小學(xué)班主任兼語(yǔ)文教師先進(jìn)事跡：堅(jiān)守平凡用愛放歌

1、第 第 頁(yè)小學(xué)班主任兼語(yǔ)文教師先進(jìn)事跡：堅(jiān)守平凡，用愛放歌 學(xué)校班主任兼語(yǔ)文老師先進(jìn)事跡：堅(jiān)守平凡，用愛放歌 她喜愛唱歌，盡管沒(méi)有金嗓子，但她一貫上心地歌頌；她喜愛教育，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，但她一貫樂(lè)得其所。悄悄里，她躬身為犁，碎身為雨，為同學(xué)的健壯成長(zhǎng)醞釀著良好的土壤。勤勉踏實(shí)是她的工作風(fēng)范，虛心好學(xué)是她的工作立場(chǎng)，仔細(xì)負(fù)責(zé)是她做事的準(zhǔn)那么。沒(méi)有花香，沒(méi)有樹高，沒(méi)有太多的榮耀，她是書棟一名普一般通的語(yǔ)文兼班主任老師。生命化的教育，使她明確責(zé)任重于泰山。關(guān)愛生命，尊敬生命，善待生命，為生命奠基是時(shí)代教育的最強(qiáng)音。肩負(fù)著家長(zhǎng)的盼望，承載著社會(huì)的重托，從教15年來(lái)，她一貫把 責(zé)任心 視為工作的

2、準(zhǔn)繩。教育需要愛無(wú)可非議，假如沒(méi)有劇烈的使命感，責(zé)任心，愛是無(wú)從談起的。高度的責(zé)任感使她時(shí)刻牢記教育無(wú)小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，她都去仔細(xì)對(duì)待；同學(xué)上學(xué)、放學(xué)，課間活動(dòng)，她都去親密關(guān)注；同學(xué)的思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、性格進(jìn)展，她都會(huì)去全面關(guān)懷；活潑好動(dòng)的、沉默不語(yǔ)的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰慧的、落后的，她都能賞識(shí)督促；勝利的喜悅、失敗的傷感，她都喜愛實(shí)時(shí)總結(jié)與記錄 。為了不辱使命，工作中她擅長(zhǎng)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，虛心地向同事請(qǐng)教，不斷的充盈提高。15年來(lái)，她用時(shí)時(shí)早，事事早的思想來(lái)督行，踏實(shí)地過(guò)好每一天的行動(dòng)自勉，與同學(xué)共成長(zhǎng)的目標(biāo)為追求。同學(xué)的成果就是她的驕傲，同學(xué)的進(jìn)展就是她的驕

3、傲。迎來(lái)送往中，她的責(zé)任之心也與日俱增，可她依舊是那樣的平凡一般。用愛導(dǎo)航是她工作的潤(rùn)滑劑。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。愛，猶如陽(yáng)光讓人間充斥暖和；愛，猶如春風(fēng)給班級(jí)帶來(lái)和諧；愛，猶如春雨滋潤(rùn)孩子們的心田；愛，使同學(xué)親其師，信其道。捷爾斯基也說(shuō)過(guò)：誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子。正是由于懂得愛的重要，所以工作中她一貫在努力地踐行著。學(xué)困生是大家最頭疼的問(wèn)題。知識(shí)的淺薄往往導(dǎo)致他們失去自信，眼神里的誠(chéng)惶，行動(dòng)上的怯懦給幼小的心靈蒙上一層陰影。她看在眼里，急在心里。他們才上一班級(jí)，我不能讓他們生活在灰色的天空！她一次次主動(dòng)地去親近學(xué)困生，積極地幫家長(zhǎng)出謀

4、劃策，實(shí)時(shí)地找優(yōu)秀的同學(xué)幫扶。她常提示自己要用放大鏡去努力查找他們的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)待他們存在的問(wèn)題要多一些饒恕，努力的給他們制造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。一盆花贏得了一份榮耀，一張喜報(bào)提升了一份自信，一個(gè)崗位樹立了一份自強(qiáng)由于懂得了愛的藝術(shù)，她常為孤獨(dú)的同學(xué)說(shuō)句暖和話，為害怕的同學(xué)說(shuō)句壯膽話。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，她能用一個(gè)特別的眼神來(lái)警示；當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，她能蹲下身子，耐煩地詢問(wèn)；當(dāng)孩子勝利時(shí)，她會(huì)送上最誠(chéng)篤的慶賀。在她的關(guān)愛下，自卑的同學(xué)漸漸地找回了自信，懊喪的同學(xué)慢慢地變得陽(yáng)光，懶散的同學(xué)變得自強(qiáng)。有了愛，師生關(guān)系更和諧了；有了愛，家校溝通更親密了。由于愛，她也贏得了愛。家長(zhǎng)一張張的書信，一次次的電子留言更堅(jiān)決了她今后愛的步伐。讓同學(xué)健康歡樂(lè)地學(xué)習(xí)，是她今后追求的教育真諦。教育是一項(xiàng)繁復(fù)的工程，學(xué)校學(xué)習(xí)是一次長(zhǎng)途旅行。怎樣讓同學(xué)在漫長(zhǎng)的旅途中不覺(jué)得疲乏，如何引領(lǐng)同學(xué)對(duì)下一個(gè)驛站滿懷向往