英語教師個(gè)人研修總結(jié)

1、英語教師個(gè)人研修總結(jié)英語教師個(gè)人研修總結(jié)11/11英語教師個(gè)人研修總結(jié)英語教師個(gè)人研修總結(jié)我是中學(xué)的一名英語教師，不知不覺中又過了一年，在這一年里，誠(chéng)然工作壓力很大，時(shí)間比很多，但是在增添的堅(jiān)持努力下，成績(jī)還算理想，下面是我的年度個(gè)人工作總結(jié)。在授課中，自己關(guān)懷珍愛學(xué)生，因材施教，兼顧好中差，既側(cè)重對(duì)“尖子生”的培養(yǎng)，也不忘對(duì)那些“差生”的關(guān)注與幫助。自己擔(dān)班主任，既是學(xué)生的“家長(zhǎng)”，也是學(xué)生的“大哥哥”，更是學(xué)生的好朋友，在授課中，在課內(nèi)外，自己和學(xué)生打成一片。同時(shí)，自己向德高望尊的老教師看齊，側(cè)重加強(qiáng)自己修養(yǎng)，用自己的言行影響感染學(xué)生，自己以前擔(dān)當(dāng)班主任的xx班德、智、體、美、勞全面發(fā)展，

2、在中考中獲取較好的成績(jī)，獲取同行和社會(huì)的好評(píng)和認(rèn)可。在英語授課工作中，認(rèn)真履行教師工作職責(zé)，嚴(yán)守授課老例，認(rèn)真研究大綱和課標(biāo)，深入研究教材，努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)代教育思想和授課理論，不斷地加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與研究。做到精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，以學(xué)生為主體，充發(fā)散揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語、學(xué)習(xí)英語的興趣。扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)為自己在授課上創(chuàng)立優(yōu)秀成績(jī)確立了基礎(chǔ)。授課中，英勇研究和實(shí)踐科學(xué)的授課方法，研究使用“對(duì)話法”、“課前英語五分鐘演講法”、“微笑授課法”等卓有收效的授課方法。一年來我堅(jiān)持四項(xiàng)基根源則，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)黨的路線、目標(biāo)、政策，擁護(hù)改革開放，思

3、想上、行動(dòng)上和黨中央保持一致，模范履行學(xué)校的各項(xiàng)決講和各項(xiàng)規(guī)章制度。工作上能勇挑重?fù)?dān)，遵從組織分配，工作勤奮，不辭勞苦，作風(fēng)民主，以身作則，工作英勇，富饒創(chuàng)新和進(jìn)步精神。獲取社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)和認(rèn)可。團(tuán)結(jié)同事，一心撲在教育上，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批閱作業(yè)，課后進(jìn)行指導(dǎo)，積極參加連續(xù)教育，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷充分自己。積極研究教育理論，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的推行，擁有正確科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀。關(guān)懷、珍愛、尊敬自己的同事和學(xué)生。一年來我先后擔(dān)當(dāng)過不同樣年級(jí)的初中班主任，都以同樣、耐心、熱情、嚴(yán)格的態(tài)度履行教師的職責(zé)。自己深信“初中班主任是學(xué)生人生品德養(yǎng)成的模本”，“令人懼不如令人愛，令人愛不如令人敬

4、”。因此，自己要求自己的學(xué)生必定養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己平生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ);必定做到全面發(fā)展，為自己的平生發(fā)展和專長(zhǎng)發(fā)展做好準(zhǔn)備;必定具備關(guān)懷他人、同情弱者、敢于創(chuàng)新的質(zhì)量，為自己融入社會(huì)和奉獻(xiàn)社會(huì)確立基礎(chǔ)。自然自己自己也時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，以自己人格魅力感染學(xué)生。在班主任工作中，自己側(cè)重班干部的培養(yǎng)，致力于優(yōu)秀班風(fēng)的建設(shè)，對(duì)所帶班級(jí)傾注自己的所有熱情，想盡所有方法，利用所有有效的教育資源，睜開豐富多彩的課外活動(dòng)，把教育融入學(xué)生的文體活動(dòng)中。自己認(rèn)為，開發(fā)學(xué)生智力，促使學(xué)生非智力因素的發(fā)展，拓寬學(xué)生視野，使每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，是班主任的重要任務(wù)。自己推行“從自己做起，從身邊的小事做起”的育人原則

5、，也漸漸研究出了“寓德育于活動(dòng)之中”的有效教育方法。多年的熱情傾注和誠(chéng)意付出，使自己在班主任工作中找到了樂趣，也獲取了收成。一學(xué)年來，我認(rèn)識(shí)搞好自己的本職工作，不斷提高自己的思想覺悟和授課水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，積極推進(jìn)教育授課改革，積極完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，尊敬并熱愛學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，全面發(fā)展，下面就我本學(xué)年的工作作以下總結(jié)：一、政治思想方面：在本學(xué)年的授課中，我認(rèn)真貫徹黨的教育目標(biāo)，以“三個(gè)代表”為理論指導(dǎo)，以“八榮八恥”嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，不休學(xué)習(xí)教育授課法規(guī)，把對(duì)學(xué)生的思想道德教育入在首位，不休學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極地投身于教育授課工作之中。

6、新的教育形式要求我們必定擁有先進(jìn)的教育看法，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。因此我積極參加校本培訓(xùn)，做了大量的政治筆錄與理論筆錄，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷提高思想認(rèn)識(shí)和政治修養(yǎng)。二、教育授課方面：要提高教育授課質(zhì)量，就要搞好授課中的各個(gè)環(huán)節(jié)，本學(xué)年我做了下面的工作：1、備好課，認(rèn)真研究教材，從備課本、備學(xué)生、備教法等方面下手，積極做好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真研究教材，對(duì)教材的基本思想、基本看法、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都研究清楚，認(rèn)識(shí)教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，解析應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的授課措施?？紤]教法，

7、包括怎樣組織教材、怎樣安排每節(jié)課的活動(dòng)，解決怎樣充分挖掘教育資源，利用現(xiàn)代傳媒，把知識(shí)教授給學(xué)生，讓學(xué)生形成技術(shù)、能力等。2、認(rèn)真組織授課，創(chuàng)立優(yōu)秀的課堂氣氛，形成優(yōu)秀的師生關(guān)系，提高每節(jié)課的授課效率。組織好課堂授課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，依照學(xué)生的身心特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)牢固性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡喜的心境，創(chuàng)立優(yōu)秀的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔了然，戰(zhàn)勝了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問面向全體學(xué)生，注意惹起學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上講練結(jié)合，部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)課外指導(dǎo)，深入學(xué)生，認(rèn)真耐心地幫助他們。3、積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)

8、授課方法，博采眾長(zhǎng)，提高授課水平。積級(jí)參加教研，不休學(xué)習(xí)。4、以身作則，以自己的一言一行去感染學(xué)生。關(guān)懷學(xué)生、熱愛學(xué)生，同樣的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。5、積極挖掘教育資源，拓寬學(xué)生的視野，促使學(xué)生全面發(fā)展。6、尊敬領(lǐng)導(dǎo)，積極完成學(xué)校的其他工作及領(lǐng)導(dǎo)部署的工作。三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，積極做好自己分內(nèi)的工作，而且嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)學(xué)校的同志，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，積極完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，一心為學(xué)校、為學(xué)生的發(fā)展而努力。四、獲取的成績(jī)與不足。在本學(xué)年的工作中，我獲取了必然的成績(jī)：上學(xué)期所教七年級(jí)英語平均分和及格率均居全縣第五名，這學(xué)期平均分全縣排名第八，均在

9、全縣前三分之一。在教育授課中側(cè)重學(xué)生思想道德的教育，側(cè)重學(xué)生人格、進(jìn)步精神的培養(yǎng)。讓他們充分認(rèn)識(shí)了社會(huì)的形勢(shì)，認(rèn)識(shí)了社會(huì)，重視了學(xué)生的全面發(fā)展，力爭(zhēng)在所有有利于學(xué)生的方面都施以影響，依照他們的興趣愛好，個(gè)性專長(zhǎng)，讓他們健康快樂自由地全面發(fā)展。一年中，的確看到了他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。自然，作為一個(gè)新教師，工作中也存在很多問題，比方授課方法、班級(jí)管理、反響練習(xí)、自己學(xué)習(xí)等方面的欠缺與不足等。但是，我相信，在我的不懈努力下，必然會(huì)有很大的提高。總而言之，在知識(shí)科技日異月新的今天，教育授課理念在不斷更新，對(duì)教師的素質(zhì)要求越來越高，為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，培養(yǎng)未來型的社會(huì)人才，在今后的教育授課工作中，我將更嚴(yán)格

10、要求自己，努力工作，弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。做為一名高中英語教師，我在今年主要任教于高一年級(jí)的英語課，我所帶的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí)，英語成績(jī)有了顯然的提高，學(xué)生們?cè)谟⒄Z課上態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)的勁頭也很足，我個(gè)人認(rèn)為，英語是學(xué)生的一門主要功課，無論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是很多學(xué)生感覺這門功課單調(diào)無聊，學(xué)起來費(fèi)力，甚至有很多學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)遇少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)過去的授課方法。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的英語授課工作，在我個(gè)

11、人的積極努力與廣大同學(xué)的配合下，授課任務(wù)圓滿完成，現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)以下。一、注意高一與初中的連結(jié)過渡高一新學(xué)期伊始，能夠經(jīng)過摸底認(rèn)識(shí)學(xué)生大體水平，及時(shí)給學(xué)生填充初中的缺漏知識(shí)?？衫蒙习雽W(xué)期的時(shí)間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要趕忙使學(xué)生適應(yīng)高中英語授課，詳細(xì)做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持用英語授課，要求并激勵(lì)學(xué)生用英語思慮問題、回答以下問題;依照高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣;別的，課后要多與學(xué)生接觸，趕忙和學(xué)生熟悉。二、確立與新課程相適應(yīng)的教育看法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能夠代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感

12、知，代替學(xué)生觀察、解析、思慮，代替學(xué)生理解任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感覺事物，自己觀察、解析、思慮，從而理解任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的授課過程。三、高中英語授課要向來貫徹交際性原則，加強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí)“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言授課理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把授課活化為實(shí)質(zhì):成立“課前五分鐘會(huì)話”，培養(yǎng)課堂交際氣氛。如一進(jìn)課堂老師說：“itsnicetoseeyouagain./itsfinetoday，isnt?/howareyoutoday?”星期一上課問：“di

13、dyouhaveagoodtimeintheweekend?”學(xué)生會(huì)作出不同樣的回答，引出更多的對(duì)話，從而達(dá)到交際的目的。適合讓學(xué)生表演對(duì)話或課文內(nèi)容。針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容，部署學(xué)生課后進(jìn)行談?wù)撆啪?，爾后在課堂表演。多激勵(lì)，少責(zé)怪。為了使學(xué)生更愛張口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用激勵(lì)性語言，不斷加強(qiáng)學(xué)生參加交際的信心。四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣在授課中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)授課收效，才能防備在今后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。詳細(xì)做法是把語言授課與平常生活聯(lián)系起來，上課能夠結(jié)合時(shí)局、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。還可以夠經(jīng)過開拓第二課堂，如舉辦講故事、各種競(jìng)賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生

14、溝通接觸，認(rèn)識(shí)學(xué)生的需要，適合和學(xué)生一起參加活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)。課后還可以夠部署學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞，爾后再到學(xué)校進(jìn)行溝通。五、努力成立友好的師生關(guān)系相對(duì)來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也漸漸加強(qiáng)，期望獲取尊敬。師生之間只有相互尊敬，相互相信，才能成立起友好關(guān)系，從而促使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此我必定成立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、尊敬學(xué)生，耐心認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和尊敬的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，諄諄教育和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，英勇求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父親母親，體

15、貼入微。六、慎重治學(xué)，保持優(yōu)秀的教態(tài)教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。因此我提高自己的思想認(rèn)識(shí)，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，不勝其煩，為人師表，治學(xué)慎重，還要保持優(yōu)秀的教態(tài)。老師的授課語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識(shí)也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨(dú)立的見解，對(duì)他們更要注意教態(tài)和授課語言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和必然的動(dòng)作表情，盡量惹起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答以下問題時(shí)，我的表情變得自然平和，使促使感覺老師對(duì)他們的相信，這樣

16、學(xué)生就增添了勇氣，就能英勇地回答以下問題。七、使學(xué)生理解學(xué)習(xí)目的要學(xué)好英語，第一要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì)，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中獲取主動(dòng)，中華民族要跳躍，要最后取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。若是我們不懂英語，怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來，才會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)真實(shí)感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。因此我結(jié)合當(dāng)?shù)貐^(qū)學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行授課，使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就

17、是一種考驗(yàn)也是一種檢驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都表現(xiàn)了我在這學(xué)期的授課成就。我理解到這其實(shí)不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后怎樣自我提高，怎樣共同提高學(xué)生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向尊長(zhǎng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的授課工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，好多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，尊長(zhǎng)的指導(dǎo)下，獲取更好成績(jī)。我校英語科組以教師為主體，以學(xué)校為主陣地，經(jīng)過有計(jì)劃、系統(tǒng)的研究活動(dòng)，解決課程中的多層次問題，促使教師的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展。促使了教師教育授課水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展和成績(jī)的提高。下面是我校英語組在英語校本研修中的一些做法及收獲：全員參

18、加各種校本教研活動(dòng)：一：全員參加各種校本教研活動(dòng)：我校在暑期教師集訓(xùn)結(jié)束后，就要求所有的教師必定準(zhǔn)備好本學(xué)期的校本研修方案，開學(xué)的第一天就必定上交。這就充分利用了集體智慧，表現(xiàn)了全員參加。其中，英語校本研修內(nèi)容有閱讀授課，口語授課等。而且，每一份校本研修授課設(shè)計(jì)都是詳案，都有詳細(xì)的操作過程，都包括了34個(gè)課時(shí)的授課內(nèi)容。在詳細(xì)的推行過程中，全校的英語教師依照詳細(xì)情況，結(jié)合今年級(jí)的教材，采用了部分他人的校本研修方案，并加以改正，使得各年級(jí)都有本可依。二：睜開小課題研究。我校所有備課組都睜開了各種形式的小課題研究。這是每一個(gè)教師都必定積極參加的校本研修活動(dòng)。小課題研究針對(duì)各學(xué)科的不同樣特點(diǎn)來確立。

19、比方九年級(jí)英語組前一段時(shí)間確立的小課題就是依照教材的內(nèi)容來定的：比方其中有一個(gè)小課題就是怎樣深入淺出地講解被動(dòng)語態(tài)。就是依照unit3teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.來確立的研修內(nèi)容。三：備課、上課、反思要求所有老師提前背好課，寫好授課設(shè)計(jì)。做到課前熟悉授課設(shè)計(jì)，課上靈便運(yùn)用與調(diào)整，課后認(rèn)真反思，讓自己的課堂授課達(dá)到最高效。每個(gè)年段若是有兩位老師上課的話，請(qǐng)兩位老師之間相互(或每個(gè)備課組)認(rèn)真研究教本、學(xué)情等，合理安排課時(shí)。備課以前全面計(jì)劃好每個(gè)學(xué)期所要講解的授課內(nèi)容。備課時(shí)把詳細(xì)授課方法和手段寫清楚。認(rèn)真研究教材內(nèi)容。上課時(shí)堅(jiān)持

20、老例部分不廢弛，教材內(nèi)容講解清楚，示范正確到位。全力用多種方法進(jìn)行授課，授課中及時(shí)糾正學(xué)生計(jì)在的問題，采用有效方法讓每個(gè)學(xué)生都受益。課后進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與反思，并在授課設(shè)計(jì)后做好小記。四：注意總結(jié)出擁有合用價(jià)值的授課方法在授課過程中不斷試一試多種授課方法，針對(duì)不同樣的學(xué)生要采用靈便多樣的授課手段，把好的傳統(tǒng)的授課方法繼承下去，同時(shí)在授課中發(fā)現(xiàn)更加適合學(xué)生的授課方法與手段，經(jīng)過授課筆錄的形式作以詳細(xì)記錄，包括方法的詳細(xì)推行情況以及授課收效等。在上公開課時(shí)，老師們能以多媒體手段顯現(xiàn)授課環(huán)節(jié)，多媒體授課集圖像、聲音、文字、動(dòng)畫于一體，能起到如臨其境、如見其人、如觸其物、如聞其聲的收效。能借助音樂、舞蹈、

21、美術(shù)等藝術(shù)的魅力推行授課，在課前和課后引導(dǎo)學(xué)生唱一些英語歌曲，不但除掉了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的緊張心理，而且能夠使他們從中文思想的狀態(tài)漸漸進(jìn)入英語思想的狀態(tài)，把他們帶入一個(gè)輕松、友好的英語氣氛中。能創(chuàng)立真實(shí)交際情境，表現(xiàn)語言美，教師自然流利的語調(diào)，抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏能使學(xué)生置身于優(yōu)秀的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，保證授課信息在傳輸?shù)倪^程中發(fā)揮最正確的效能，在目染耳濡的熏陶中培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的聽力和英語語音語調(diào)。五：每個(gè)月一篇授課心得、反思活領(lǐng)悟，每個(gè)月一次公開課活動(dòng)把課堂作為案例，以先進(jìn)的教育授課理論為指導(dǎo)，對(duì)教師課堂授課進(jìn)行診斷與談?wù)?。讓教師上完課后，回過頭來看看，反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么授課策略，哪些是

22、成功的等問題，幫助教師搜尋課堂授課的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，搜尋問題與不足，捕捉隱蔽在授課行為背后的教育看法，從而找到改進(jìn)的切入口。案例解析也有助于教師認(rèn)識(shí)自己的缺失，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促使授課水平的提高。我校改革原來科組活動(dòng)中一人上課大家評(píng)課的活動(dòng)形式，而是讓教師先自己反思自己課堂中的成功或不足，再由大家共同商議改進(jìn)自己的授課的方法。而且每課授課設(shè)計(jì)后自己寫課堂授課反思一篇。新課程的理念詳細(xì)化到授課老例的每個(gè)環(huán)節(jié)，備、講、批、輔、考、研表現(xiàn)什么課改要求，都有明確要求。課改理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做到“五有”：有計(jì)劃、有檢查、有檢測(cè)、有考評(píng)、有獎(jiǎng)懲。并向教師提出了明確要求。.要求在授課小記

23、、授課方法筆錄中汲取內(nèi)容，每個(gè)月寫一篇的授課領(lǐng)悟。堅(jiān)持讀與教育有關(guān)的書籍和文章，并到互聯(lián)網(wǎng)采集有價(jià)值的教育信息并作以記錄。六：集體備課，促使溝通溝通我校英語科組隔周組織一次集體備課活動(dòng)，讓教師針對(duì)自己在教育授課中的問題和迷惑各抒己見、各抒己見。這種學(xué)術(shù)思想的溝通、思想火花的碰撞促使了教師間的認(rèn)識(shí)與溝通，相互揚(yáng)長(zhǎng)避短，也有利于加強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力。新時(shí)期的教育要請(qǐng)教師走上研究之路，校本教研創(chuàng)立了友好濃厚的科研氣氛，其靈便多樣的活動(dòng)方式?？傊?，我校英語組在前段時(shí)間的校本研修活動(dòng)中做了很大的努力。在今后的研修活動(dòng)中，我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更好的收效。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，推行英語課堂授課，要使授課更有效，授

24、課質(zhì)量更好。我總結(jié)了以下兩個(gè)方面：一、明確目標(biāo)原來的英語授課中把“掌握語言基本知識(shí)和基本技術(shù)”放在授課目標(biāo)的首位。而新課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生成立自信心，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。還提議授課中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個(gè)學(xué)生都能張口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。二、改變英語授課方法原來的英語授課中老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語、聽力特別差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生?？蓮囊韵路矫嫣岣邔W(xué)習(xí)效率:在授課中

25、把時(shí)間和空間多留給學(xué)生：給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思慮的時(shí)間。有準(zhǔn)備的談?wù)摐贤ǎ趴赡苁歉哔|(zhì)量的溝通。提出一個(gè)研究性的問題，給學(xué)生思想空間。精心設(shè)計(jì)授課環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性：學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性需要依靠教師的調(diào)動(dòng)。在學(xué)生除掉心理阻擋后，就需要老師精心設(shè)計(jì)授課的各個(gè)授課環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模擬、會(huì)話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思想，激起學(xué)生的感情，使學(xué)生全身心地投入到英語授課活動(dòng)中。充分利用學(xué)生的差異：教師要尊敬學(xué)生的個(gè)性，滿足學(xué)生的不同樣需求。學(xué)生的個(gè)性差異，不但表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)到的精神世界和興趣專長(zhǎng)，這種獨(dú)到性是人的個(gè)性完滿的內(nèi)在資源。不能夠用一個(gè)模式去塑造和談?wù)搶W(xué)生。要尊敬學(xué)生的不同樣理解和認(rèn)識(shí)，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地。創(chuàng)立性運(yùn)用教材：新課程提議教師“用教材教”，而不是簡(jiǎn)單“教教材”。教材可是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的授課與新課程授課有很大的差異，原來的授課可是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程重申要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思慮，學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的能力。教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了