《童年在人間我的大學》讀后感

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 童年在人間我的大學讀后感童年在人間我的大學讀后感 當品味完一本著作后，想必你一定有好多值得共享的心得，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是我整理的童年在人間我的大學讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。 童年在人間我的大學讀后感1 在暑假中，我閱讀了高爾基所寫的童年在人間我的大學。 童年反映了高爾基童年時父親不幸去世后，他在外祖母家里度過的艱難的日子。但同時在外祖父家的這段時間，他得到了外祖母的疼愛和呵護，外祖母經常給他講故事，激勵他將來多寫文章，使他對文學漸漸產生了濃重的興趣。在人間則寫了高爾基由于外祖父的破產而外出打工掙

2、錢謀生的經歷。他曾經在鞋店、輪船等大量地方做學徒，不得不忍受老板的譏諷和有錢人的責罵，過著十分沉重苦悶的生活。我的大學則陳述了16歲的高爾基夢想進大學讀書，最終通過努力進入社會學習，受到了思想的啟迪和教育，社會這所大學為他呈現了一個色調斑斕的廣闊世界，使他的思想境界越來越高。 讀完這本書，我感悟頗多的，高爾基能有如此輝煌的成績是與他在如此艱難的環(huán)境下還抓緊一切時間學習著，閱讀書籍有關。而想想自己作為父母捧在手中的寶物，卻對學習不以為然，只是漫不經心的應付著老師和家長。從今以后我應當珍惜現在的大好時光，以高爾基為模范，奮勇拼搏，努力實現自己的目標。 童年在人間我的大學讀后感2 “讀一本好書，就是

3、在和高尚的人談話。讀了童年在人間我的大學這部文學作品后，我深有感想。這本書不僅讓我了解了主人公童年、少年和青年時代的生活及命運，而且還向我們呈現了世紀之交廣闊的時代背景下一代人的成長歷程。高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當過學徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這凄涼而又艱難的生活中，高爾基仍如生命力頑強的小草，艱苦的生長并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風吹又生的小草??！多么渴望像他那樣，到知識的海洋中去翱游。 同高爾基相比，我真是羞愧萬分。平日在學習中遇到一點挫折我就難以面對，甚至會半途而廢。主人公那種猛烈的讀書欲望以及頑強的學習精神，使我想到了自己：家中厚

4、厚的書，卻讓它們閑著，莫非是“書非借不能讀？不，自以為知識已經很豐富了，可恰恰相反，不是說“學無止境嗎？莫非只有在逆境中才能更好地成長？不，當我讀完這本書后，才真正明白：“學習如逆水行舟，不進則退的道理；才真正體會到只有勤奮學習，長大后才能有所作為。 童年在人間我的大學讀后感3 這本書的是馬克西姆高爾基。寫主人公阿廖沙從童年至青年時期的生活及心理路程，深刻而生動的描繪了俄羅斯19世紀末期社會政治生活的歷史畫卷。 馬克西姆高爾基生于尼日尼諾夫戈羅德城，幼年時期父親就去世了，勤勞良善的母親應無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過童年，但由于外祖父家經常吵鬧，他只上過三年學。這段話告訴我們：家庭要美好

5、，不然會給孩子一個不好的生活環(huán)境。 他十一歲時就走向社會，開始了自食其力的生活。他當過學徒工，搬運工，守夜人，面包工等。有一次，科斯羅馬告訴我：大院搬進來一個新家庭，他和丘爾特卡都愛上源自了柳德米拉，這段話告訴我們：人與人之間的相處，應分清友情和愛情。 十六歲時，他自身來到珂山，進入了“社會大學，在與命運的斗爭中他深入俄國社會的最底層，和各個階層，各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，從而豐富了他社會知識和生活經驗。 文學是比鳥飛得還遠的夢想，比花開得還美的情感，比星閃得還亮的聰慧，是我們一百年還忘不掉的信念。 童年在人間我的大學讀后感4 “給永遠比拿高興。高爾基說的這句話在我的腦海里回蕩著。今年寒

6、假媽媽給我買了一本高爾基的著作童年在人間我的大學。 當我開心的拿著這本書時，媽媽對我說：“好好看，別只知道玩?！皔es，sir。我大聲的回復。 過了一星期，我才把這本書看完。在這一星期中，我沒事時看，吃飯時也看，睡覺前也看，就連上廁所時也看的津津有味。這本書寫了高爾基成長經歷，在他很小的時候，父親就去世了，他的外婆和母親都很悲傷，可高爾基當時還很小，什么都不懂，所以并沒有哭出聲，但書上描寫的很生動，我看了也很感動。 逐漸的，高爾基長大了，他總是被別人欺負，被人嘲諷。他曾經到財主家打過短工，在輪船上打過雜，在畫室里當過推銷員但他從來沒有氣餒，不斷的努力學習，全心的創(chuàng)作，最終終究成了全世界有名的打

7、作家。 讀完這本書，從中了解了當時社會的丑惡，那時所謂的上層名流其實大多貪婪、暴力下流、無恥就算再用一些更過分的詞來形容都不為過。但我更多的是被高爾基所感動，單獨一人，無依無靠，受盡屈辱，但他從不放棄，堅持不懈，這點是最值得我們學習的。我一定要以他為模范，好好學習，力爭將來成為對祖國建設有用的人才。 童年在人間我的大學讀后感5 馬克西姆高爾基生于俄國中部的尼日尼諾夫哥羅德城，年幼時期父親就去世了，勤勞良善的母親因無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過童年。他只上過三年學，十一歲就走向社會，開始自食其力的生活。他當過學徒工、搬運工、守夜人、面包工等。十六歲時，他只身來到喀山，進入“社會大學，在與命

8、運的斗爭中他深入俄國社會的最底層，和各個階層、各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，從而豐富了他的社會知識和生活經驗。 高爾基酷學習，在艱難的勞動之余仍堅持寫作時間和閱讀大量書籍。 童年在人間我的大學是自傳體三部曲，寫主人公阿廖沙從童年到青年期生活經歷和心理歷程，深刻而生動的描繪了俄羅斯19世紀末期社會政治生活的歷史畫卷。作品種主人公阿廖沙原型就是高爾基本人，這一形象既是早年生活寫照，也是俄國人民。特是處于社會下層的勞動人民進過磨練后走向新生活的典型！ 童年在人間我的大學讀后感6 童年在人間我的大學是蘇聯有名作家高爾基寫的一部自傳性質小說。 童年描寫了主人公阿列克塞在父親不幸去世后，自己和外祖母以及

9、母親一起來到外祖父家中生活。當時幼小的阿列克塞目睹了這個家庭的種種丑惡：舅舅爭奪家產，外祖父都打小孩，女人在家中毫無地位。但在外祖母影響下，阿列克塞內心并沒有被丑惡所侵蝕。 在人間陳述了少年時的他為了謀生，輾轉各地。在這些地方，他既遇到過像斯穆雷伊這樣的好人，也遇到過像謝爾蓋這樣下流的人，但這并不阻礙他閱讀書籍。 當他終止了打工生涯時，他決定上一所特別的大學“社會大學。在這里，他認識了大量知識分子，而且受到了各種積極思想的教育，這是其他大量大學所不能對比的。這是我的大學生活所記述的。 在高爾基的眾多作品中，本書有著極其重要的地位。通過對自己三個時期生活以及自身變化的描寫，呈現了那個時代的人在那

10、個動亂擔心的社會中的成長歷程。讀完高爾基的傳記三部曲，我們青少年學生們不管在任何惡劣的條件環(huán)境下都要堅持讀書學習! 童年在人間我的大學讀后感7 童年在人間我的大學三部曲是由蘇聯宏偉的文學家高爾基所寫的 。 書中，四歲的主人公阿廖沙，由于父親的死亡，和母親跟著外祖母乘船來到了外祖母的家里，那里有阿廖沙的舅舅、舅媽、哥哥、姐姐等。但由于外祖父開的染坊被大火燒壞了，舅舅分了家。阿廖沙就住在了外祖母家。后來，阿廖沙由于忍受不了繼父對母親的打罵，他走了，自己在社會上用勞動養(yǎng)活自己。他當過鞋店的學徒，當過畫師的徒弟，還在船上打過工。他基礎時間來閱讀圖書。最終，他懂得了：社會就是最好的大學。阿廖沙無疑是一個

11、薄命的孩子，他經歷了那么多的困難，但卻沒有被生活擊敗，而成長為一個意志頑強、有理想、有作為的人。 我讀了這本書，覺得我的童年和阿廖沙的童年真是天壤之別，我的生活很開心，而阿廖沙每二三天都要被打一頓。打得皮開肉綻、叫苦連天。 我們還有什么理由不珍惜現在的時光呢？ 童年在人間我的大學讀后感8 童年、在人間、我的大學是高爾基的自傳體三部曲。她的作品的多反映了勞動人民的疾苦，揭露當時的社會現實。我第一次讀他的作品，就被故事中主人公的經歷深深地感動了。 童年、在人間、我的大學講的是主人公阿廖沙從童年至青年時期的生活經歷及其心路歷程，深刻而生動地描繪了俄羅斯19世紀末期社會政治生活的歷史。 阿廖沙幼年時期

12、父親就去世了，勤勞良善的母親因無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖母家度過童年。他只上過三年學，十一歲就走向社會，開始了自食其力的生活。他當過學徒工、搬運工、守夜人、面包工等。十六歲時，他只身來到喀山，進入了“社會大學，在與命運的斗爭中他深入俄國的最底層。和各個階段，各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，從而不斷地豐富了他的社會知識和生活經驗。 讀了這本書，我深深地為阿廖沙這種高尚的品質所感動了。在這里，我要對大家說；我們要向故事中的主人公阿廖沙一樣，做一個頑強的人。 童年在人間我的大學讀后感9 我十分喜歡俄國作家高爾基寫的自傳體三部曲童年、在人間、我的大學，在假期里我又細細讀了一邊。越看越喜歡，把它介紹給

13、朋友們。 高爾基生于俄國中部的尼日尼、諾夫戈羅德城，幼年時期父親就去世了，勤勞良善的母親因無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過童年。他只上過三年學，十一歲時就走向社會，開始了自食其力的生活。他當過學徒工、搬運工、守夜人、面包工等。十六歲時，他自身來到喀山，進入了社會大學，在與命運的斗爭中他深入社會的最底層，和各個階層、各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，從而不斷的豐富了他的社會知識和經驗。高爾基酷好學習，在艱難的勞動之余仍堅持寫作和閱讀。 三部曲最初發(fā)表于1913年，它既是童年至青年時期生平的自述，也是舉世公認的藝術珍品，是根鋸自己親身經歷，對俄羅斯19世紀末期社會政治生活所描繪的一幅生動的歷史畫

14、卷。作品中主人公阿廖沙的原形就是高爾基本人，這一形象既是早年生活的寫照，也是俄國人民，特別是處于社會中下游的勞動人民經過磨練后走向新社會的典型。 童年在人間我的大學讀后感10 從五年級就開始讀的一本書，那時的我還很短淺，并不理解其中的道理和所傾訴的感受，不知道如和開始，如何去讀。從而覺得無味，便丟擲一邊罷了。 直到初中時才再次拿起了這本書，想探出往日棄去的故事。這時，當我再次翻看這本書時，便再也無法自拔了。 貌似有一種魔力，語言高深卻又想讓人探究，故事構思奇妙而耐人尋味，在的言語里我想我可以深刻的感受到對那些骯臟污穢的事物表達的徹骨的憎恨，以至于讓我有一種身臨其境的感覺，我感受到俄國地下階級社

15、會的昏暗，我感受到阿繆莎對俄國地下社會的譏諷和嘲諷，感受到阿繆莎內心的惶恐和擔心，感受到阿繆莎對夢想的執(zhí)著和追求而其中最讓我欣賞的是阿繆莎對書的癡狂與熱愛，從書中的字里行間無盡的透漏著阿繆莎對書灼熱和澎湃的內心，書，貌似已經成為他的生命里不可缺少的一部分了，在那樣的生活里，書，成為了他唯一的精神寄托。 合上這本書的煞那間，我在想，假如一個人可以對書到達如此癡迷的境界，那他的一生將多么的輝煌。 童年在人間我的大學讀后感11 在寒假的期間里，我讀了高爾基的名著童年、在人間、我的大學自傳體三部曲。這部書在我國，從五十年代就是家喻戶曉的讀物，直到現在還擁有十分廣泛的讀者，我就是其中的一位。 童年寫的特

16、別的好，看完我十分感動，心情特別沉重，憂傷。故事的主人公阿廖莎三歲時，他的父親不幸染病身亡，母親得了肺結核。從小和他的外祖母、外祖父一起生活。而他的外祖父很兇悍，脾氣煩躁，阿廖莎十分畏懼他。當讀到阿廖莎被外祖父打的時候，心里就替他難受，想想我和阿廖莎的童年，真是天壤之別。他在黑暗狹小的房間里度過了自己的童年，條件那么艱難，但他卻有堅強的信念，不怕吃苦。和阿廖莎相比，我的童年是璀璨的，是沒有煩擾痛楚的，更是無憂無慮的。每天可以坐在寬大敞亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著品嘗；想要什么，就有什么；還有爸爸媽媽的陪伴。但我有的時侯，總是做不聽話，惹家人生氣，不知道珍惜現在的好時光。 讀了童

17、年這本書以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應當怎樣做人和做事。所以，從現在開始，我要珍惜時間，踏踏實實、認認真真地去做每一件事。 童年在人間我的大學讀后感12 童年在人間我的大學是蘇聯宏偉的文學家高爾基寫的三部小說。 在童年中，只有四歲的主人公阿遼莎由于父親去世，跟隨母親回到外祖父家，后來隨著母親改嫁，又和繼父一起生活。這段時期，親情的淡薄和親戚的傷害給他幼小的心靈留下了最初出的傷口。 兩個為了分家而鬧得不可開交的舅舅，讓家里迷漫著相互仇恨的氣氛。而不懷好意的表兄，更是想著讓阿遼沙受苦。只有外祖母經常把阿遼沙摟在懷里，給他將各種美好的故事。正是這些故事，讓他得以頑強的活了下去。 在人

18、間寫了他少年時期，怎樣養(yǎng)活自己。他當船上的學徒，畫師的徒弟，在船上打工。船上的廚師告訴他，書中是個無比開闊的世界。此后，他開始閱讀所有能看的書，找到了人生的樂趣和希望。 我的大學寫了青年的他新的人生。這時的它已經成為一個意志堅強，對未來充滿希望的青年。 讀完這本書，我明白了，要對未來充滿希望，意志堅強，為了自己的夢想而努力。 童年在人間我的大學讀后感13 本書童年在人間、我的大學是前蘇聯作家高爾基的自傳。高爾基通過對自己三個時期的自身變化的描寫，呈現了那個時代的動亂擔心。 童年時期的主人公阿列克塞在父親去世之后，隨母親一起來到了外祖父家中生活。目睹了這個家庭的丑惡行徑：兩個舅舅米哈伊爾和雅可夫為了爭家產不顧親情；外祖父脾氣煩躁，