小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃002

1、第 第 頁(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃學(xué)校數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇1一、指導(dǎo)思想仔細(xì)貫徹區(qū)教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在區(qū)教研室、學(xué)校教育處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探究在新課程改革背景下的學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作新體系。繼續(xù)推動(dòng)數(shù)學(xué)新課程改革的進(jìn)程，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作與措施一發(fā)揮教研群體作用，提高教研實(shí)效，營(yíng)造深厚的教研氛圍。積極開(kāi)展學(xué)校教研組活動(dòng)，每周星期三下午開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。做到教研活動(dòng)常常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課

2、堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)青年老師與教研活動(dòng)相結(jié)合。1、教研活動(dòng)常?；Ｒ罁?jù)教研組的詳細(xì)狀況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施，教研活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在課堂教學(xué)。實(shí)施“開(kāi)放的課堂”，老師間相互聽(tīng)課評(píng)論溝通，促使每位老師上好“家常課”。組內(nèi)老師校內(nèi)聽(tīng)課不得少于20節(jié)。2、教研活動(dòng)專題化。針對(duì)教研組的詳細(xì)問(wèn)題，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決方法，集思廣益、溝通探討，促使廣闊參加老師有所收獲。3、教研活動(dòng)系列化。開(kāi)展活動(dòng)要有系列，如圍繞某個(gè)專題組織理論學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)開(kāi)課研討，并進(jìn)行下一輪開(kāi)課的集體研討。集體備課要確保實(shí)效，嚴(yán)格根據(jù)個(gè)人學(xué)校數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇2一、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：、圍繞“促進(jìn)有效

3、教學(xué)”這一主題，開(kāi)展教學(xué)和教研活動(dòng)；、利用“教研新星”“老師素養(yǎng)月”“專家引領(lǐng)”等多渠道提升老師專業(yè)素養(yǎng)；、借專題項(xiàng)目助推“同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)的自我整理”；、以“小數(shù)學(xué)家”培育工程、“數(shù)學(xué)節(jié)”為抓手，為同學(xué)搭建學(xué)習(xí)、展示自我的平臺(tái)。二、實(shí)施方法：、圍繞“促進(jìn)有效教學(xué)”這一主題，開(kāi)展教學(xué)和教研活動(dòng)；預(yù)備期：各班級(jí)組在學(xué)期初選定一個(gè)討論主題，先開(kāi)展組內(nèi)自學(xué)、研討及資料的收集，并制作成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖及目標(biāo)解讀；實(shí)施期：班級(jí)組內(nèi)利用平常的時(shí)間進(jìn)行組內(nèi)備課、磨課、議課，并制作成“磨課歷程”。通過(guò)講課者所突顯的主題，制作簡(jiǎn)約可行的“學(xué)情觀測(cè)量表”；展示期：各班級(jí)組都有一次教研展示的機(jī)會(huì)，流程為組內(nèi)一名老師作“教材

4、解讀”講課老師作“課前說(shuō)課”基于學(xué)情分析的“觀測(cè)量表”分工與說(shuō)明“老師講課展示”組內(nèi)老師講“磨課心路”先分散后集中的“課后評(píng)課”“草根男女”觀念引領(lǐng)。詳細(xì)時(shí)間見(jiàn)安排表、利用“教研新星”“老師素養(yǎng)月”“專家引領(lǐng)”等多渠道提升老師專業(yè)素養(yǎng)；校“教研新星”評(píng)比活動(dòng)：參與對(duì)象為教齡在一年以上、五年以內(nèi)的青年老師。詳細(xì)操作參照教務(wù)處有關(guān)“教研新星評(píng)比方案”。將五月定位數(shù)學(xué)組老師的“學(xué)科素養(yǎng)提升月”。全體數(shù)學(xué)老師分為低段組班級(jí)數(shù)學(xué)老師、高段組班級(jí)數(shù)學(xué)老師，由朱*老師擔(dān)負(fù)低段負(fù)責(zé)人和評(píng)委、汪*老師擔(dān)負(fù)高段組負(fù)責(zé)人和評(píng)委。采用臨時(shí)選取課題集中備課、說(shuō)課、講課、人文知識(shí)現(xiàn)場(chǎng)答題、說(shuō)題一系列的活動(dòng)開(kāi)展，讓老師們?cè)?/p>

5、參加中成長(zhǎng)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)個(gè)人學(xué)科素養(yǎng)的要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，以更有效地投入到教學(xué)工作中去。詳細(xì)安排參見(jiàn)安排表。專家引領(lǐng)：依據(jù)本校老師實(shí)際狀況和同學(xué)進(jìn)展需要，計(jì)劃邀請(qǐng)?jiān)凇叭≡u(píng)比”數(shù)學(xué)小課題、小論文、小數(shù)學(xué)家方面有顯著成果與豐富閱歷的金立方老師來(lái)給老師們作指導(dǎo)。同時(shí)老師們也都期望*學(xué)校的陳*老師以及在“課題討論”與選題方面有閱歷的專家來(lái)校對(duì)數(shù)學(xué)老師作引領(lǐng)。、借專題項(xiàng)目助推“同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)的自我整理”；汪*老師負(fù)責(zé)的“中先生制”；金*老師負(fù)責(zé)的“微課”，其中還有高段李*老師在“微課”基礎(chǔ)上的新思索“翻轉(zhuǎn)課堂”；劉*老師負(fù)責(zé)的“錯(cuò)題集”。鼓舞其他老師們積極參加已有的項(xiàng)目組，或是創(chuàng)建新的有利于同學(xué)進(jìn)展的新

6、項(xiàng)目。、以“小數(shù)學(xué)家”培育工程、“數(shù)學(xué)節(jié)”為抓手，為同學(xué)搭建學(xué)習(xí)、展示自我的平臺(tái)。“小數(shù)學(xué)家”培育工程：要求：始終將培育數(shù)學(xué)家置于數(shù)學(xué)組工作的重心，挖掘同學(xué)的數(shù)學(xué)潛能，鼓舞同學(xué)參加，幫助有愛(ài)好和潛力的同學(xué)成長(zhǎng)。全體數(shù)學(xué)老師心中要有長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)，為數(shù)學(xué)家的培育作好儲(chǔ)備與培育工作。建議：平常的作業(yè)中，可以為學(xué)有余力的同學(xué)設(shè)置挑戰(zhàn)臺(tái)；多給同學(xué)布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，如：手抄報(bào)、小調(diào)查、數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)趣題收集、小論文等。數(shù)學(xué)節(jié)宗旨：讓同學(xué)感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，表達(dá)可以“玩”的數(shù)學(xué)。初定于月中下旬啟動(dòng)，為期三周至一個(gè)月。力爭(zhēng)為同學(xué)搭建展示自我的舞臺(tái)，讓孩子們感受“玩”數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。使大多數(shù)同學(xué)體驗(yàn)玩的樂(lè)趣，加強(qiáng)對(duì)數(shù)

7、學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，部分學(xué)有余力的同學(xué)有更高的挑戰(zhàn)與進(jìn)展。學(xué)校數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇3一、基本狀況：數(shù)學(xué)教研組1-6班級(jí)有10個(gè)教學(xué)班，由6位數(shù)學(xué)老師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有肯定特色和活力，現(xiàn)代教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng)，并取得初步成效，素養(yǎng)教育和教改已進(jìn)入更深階段。數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有肯定提高。二、指導(dǎo)思想：加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅(jiān)決不移地實(shí)施以培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，探究意識(shí)和實(shí)踐技能為重心的素養(yǎng)教育，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探究在新課程改革背景下學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作新體系。三、目標(biāo)任務(wù)：1、協(xié)作我校數(shù)學(xué)課改基地建設(shè)，進(jìn)一步深化課程改革討論，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)

8、量。讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過(guò)硬，成適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍。2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中著重素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采納先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開(kāi)展教科研討論，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。3、狠抓“雙基”教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。4、以數(shù)學(xué)組為單位，開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。5、幫助教育處抓好畢業(yè)班教學(xué)討論工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。四、主要措施：1、教研組長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承受對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓課堂常規(guī)為突破口，做好學(xué)校

9、數(shù)學(xué)教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作。2、在日常教學(xué)中結(jié)合課題，努力為老師搭建教研平臺(tái)，深入進(jìn)行課改實(shí)踐與討論。有計(jì)劃開(kāi)展課改基地各項(xiàng)研討工作。3、分班級(jí)段開(kāi)展數(shù)學(xué)老師的最正確課活動(dòng)，做到集體備課，互評(píng)互學(xué)。4、幫助教育處不定時(shí)深入課堂檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，定期進(jìn)行“教學(xué)五仔細(xì)”檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導(dǎo)同學(xué)的狀況檢查。本期教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于15節(jié)，老師相互聽(tīng)課不少于10節(jié)。5、幫助教育處仔細(xì)組織本組老師學(xué)習(xí)教研、教改理論，樹(shù)立正確的老師觀、同學(xué)觀。6、各數(shù)學(xué)老師仔細(xì)擬定教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)同學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)新，不蔑視、壓制、挖苦同學(xué)。五、主要工作

10、安排九月份：1、老師擬定教學(xué)計(jì)劃，做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作。2、擬定數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃。3、一班級(jí)三班級(jí)數(shù)學(xué)老師參與教研室組織的備課活動(dòng)。十月份：1、教研組學(xué)習(xí)教育課改教育理論。2、第七周葉蘭芳老師上最正確課。3、第九周李慧老師上最正確課。4、今年的課題總結(jié)。十一月份：1、協(xié)作學(xué)校，做好綜合督導(dǎo)工作。2、第十一周鄭老師上最正確課。3、第十三周何志娟老師上最正確課。十二月份：1、低段同學(xué)進(jìn)行口算競(jìng)賽。2、第十五周羅月彎老師上最正確課。3、第十六周胡新梅老師上最正確課。一月份：1、組織期末檢測(cè)，成果評(píng)定。2、做好數(shù)學(xué)組工作總結(jié)。學(xué)校數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇4一、指導(dǎo)思想仔細(xì)貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，學(xué)校教育

11、處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“學(xué)盡其材，踐善其身”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問(wèn)題為核心，以帶著問(wèn)題實(shí)踐-反饋-調(diào)整-再實(shí)踐為基本模式，深入課堂，跟蹤質(zhì)量，仔細(xì)搞好教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師、同學(xué)共同進(jìn)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二 、主要工作思路：本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合 課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，推行我校“3

12、52”適應(yīng)性有效教學(xué)，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從同學(xué)的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)同學(xué)需要掌控的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，著重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)老師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。三、主要工作與措施(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范老師的業(yè)務(wù)水平。1、備課：? 要求老師備課時(shí)除了自我備課外，還要積極參與集體備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。2、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)

13、秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出同學(xué)主體地位，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，老師要做好課前預(yù)備工作，在教學(xué)中要著重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要留意師生活動(dòng)時(shí)間的安排，要實(shí)時(shí)反饋教學(xué)效果。3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所掌握，更要留意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、實(shí)時(shí)，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。各任老師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。5、檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)同學(xué)進(jìn)行多方位