自主學(xué)習(xí)的心得體會

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 自主學(xué)習(xí)的心得體會 文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持. 自主學(xué)習(xí)的心得體會 篇一：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的心得體會 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的心得體會 蘭灘小學(xué)殷旭 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并不是說學(xué)生就可以在家閉門造車，而是老師在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的生理、心理的發(fā)展以及歷史學(xué)習(xí)的規(guī)律，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生。我結(jié)合平日的教學(xué)實踐，從以下幾方面來探討如何在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生“想學(xué)的動機(jī)。 1建立良好的師生關(guān)系，營造自主學(xué)習(xí)的課堂氣氛。 “親其師，信其道，一般說來，學(xué)生對某位老師產(chǎn)生畏懼，那么，對其所教的課也不會產(chǎn)

2、生興趣，反之，學(xué)生喜歡的老師一走進(jìn)教室，課堂的氣氛就會顯得活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣就會油然而生，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就簡單調(diào)動。因此，教師摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，重視溝通師生情感，及時進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，建立民主和諧的師生關(guān)系，從而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的人文環(huán)境。 2采用多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)興趣，變“要我學(xué)為“我要學(xué)。 興趣是一種學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)歷史的興趣越濃，學(xué)習(xí)的積 極性越高，學(xué)習(xí)的效果越好。但如能把學(xué)習(xí)歷史的興趣培養(yǎng) 1文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯. 文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.成一種學(xué)習(xí)的需要，就能使學(xué)生由原來的“要我學(xué)轉(zhuǎn)為“我要學(xué)，漸漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)歷史

3、的習(xí)慣。學(xué)生在初學(xué)歷史時都會感到希奇，因而對歷史學(xué)習(xí)有一定的興趣，但學(xué)生缺乏意志和毅力，興趣簡單因困難和乏味而轉(zhuǎn)移和中斷，只有不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，才能維持他們學(xué)習(xí)的動機(jī)。所以，教師要根據(jù)教學(xué)的目的要求，結(jié)合學(xué)生的特點，采用多樣的教學(xué)方法和形式，不斷的調(diào)動學(xué)生的興趣。 二) 傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí) 未來學(xué)家指出：未來社會的“文盲，并不是指目不識丁的人，而是指那些不擅長把握學(xué)習(xí)方法，不會自主學(xué)習(xí)的人，所以，教師應(yīng)有意識地貫穿學(xué)法指導(dǎo)。俗話說：“授之以魚，不若授之以漁。教師告訴學(xué)生“是什么，學(xué)生照單全收，但不知其“為什么，告訴學(xué)生“為什么，學(xué)生可以有所領(lǐng)悟，但最重要的從“是什么到“為什么的思維過程卻給忽視了。堅持讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，哪怕學(xué)生的自滿自悟的能力還不夠全面、深刻，但對提高其解決問題的能力是有著不可估量的意義。 1預(yù)習(xí)。自主學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)，是學(xué)生獨(dú)立獲取基本知識的重要一環(huán)。指導(dǎo)預(yù)習(xí)按“扶放原則，起先可設(shè)置“導(dǎo)學(xué)提綱，以設(shè)計一系列問題的形式，在“學(xué)什么“怎樣學(xué)兩方面加以引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生對如何預(yù)習(xí)有一定的實