小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級上冊5倍的認(rèn)識倍的認(rèn)識教案

1、倍的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生通過圈圖理解一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。2、體驗圈一圈、擺一擺的操作活動，經(jīng)歷倍的概念的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和動手能力。3、在具體情境中感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點：在操作活動中建立倍的概念。教學(xué)難點：能在具體情境中正確說出一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入課前做拍手游戲，上課。師：同學(xué)們做游戲的時候，吸引來了一群小兔子?。ㄕn件出示50頁主題圖）師：小兔子最愛吃什么？（蘿卜）師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，圖上都有哪幾種蘿卜？（胡蘿卜、水蘿卜、白蘿卜）師：數(shù)一數(shù)，胡蘿卜有幾根？（2根）水蘿卜有幾根？（6根）白蘿卜有幾根？（10根）師：你能根據(jù)它們之間的數(shù)量關(guān)系，提

2、出一個我們學(xué)過的數(shù)學(xué)問題嗎？（學(xué)生提問）師：在數(shù)量關(guān)系中，除了我們以前學(xué)過的“多和少”的關(guān)系以外，還有“倍”的關(guān)系，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)“倍”的知識。（板書課題：倍的認(rèn)識）二、探究新知（一）初步認(rèn)識倍看一看，學(xué)生初步感知“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”師：胡蘿卜有2根，我們把它看做一份，那水蘿卜有這樣的幾個2根呢？黑板上的擺放能一眼看出來嗎？（不能）那哪位同學(xué)能擺放的更明顯一點呢？(抽生上講臺擺放)、（教師2根一份圈水蘿卜，學(xué)生邊數(shù)“1個2根”.）師：水蘿卜是3個2根，所以水蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍。引導(dǎo)學(xué)生說（胡蘿卜有2根，水蘿卜有6根，也就是3個2根，所以水蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍）。2、

3、圈一圈，感知“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”師：白蘿卜的根數(shù)與胡蘿卜有什么倍數(shù)關(guān)系呢？（出示白蘿卜圖）師：白蘿卜有幾個2根？（板書：5個2根）指定一名學(xué)生黑板上圈，其他學(xué)生書上圈。集體訂正，數(shù)出5個2根。小結(jié)：把2根胡蘿卜看做一份，白蘿卜有5個2根，所以白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的5倍。3、在變化中，加深對倍的概念的理解課件出示白蘿卜：6個2根 7個2根根據(jù)白蘿卜數(shù)量的變化，引導(dǎo)學(xué)生說：白蘿卜是（ ）個2根，白蘿卜的根數(shù)就是胡蘿卜的（ ）倍。發(fā)現(xiàn)：白蘿卜有幾個2根，就是胡蘿卜的幾倍！改變胡蘿卜根數(shù)課件出示：3根胡蘿卜 6根水蘿卜師：現(xiàn)在水蘿卜是胡蘿卜的幾倍？（2倍）為什么是2倍？引導(dǎo)學(xué)生說：把3根胡蘿卜看成一份，水蘿卜有2個3根，所以水蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的2倍。4、標(biāo)準(zhǔn)量的比較課件出示比較圖。師：都是6根水蘿卜和胡蘿卜比較，為什么它是2倍，它是3倍呢？（指著課件說）小結(jié)：標(biāo)準(zhǔn)量發(fā)生了變化，倍數(shù)也發(fā)生的變化。三、知識應(yīng)用1、圈一圈，填一填。（50頁“做一做”第1題）課件出示，學(xué)生在書上圈，再集體訂正。2、擺一擺（50頁“做一做”第2題）（1）看題 （