大班語(yǔ)言活動(dòng)沒(méi)有牙齒的老虎教案反思

1、大班語(yǔ)言活動(dòng)沒(méi)有牙齒的老虎教案反思這是大班語(yǔ)言活動(dòng)沒(méi)有牙齒的老虎教案反思，是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。2.教育幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的好習(xí)慣。3.理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。4運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)畫面大膽想象、猜測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備故事掛圖活動(dòng)過(guò)程1幼兒用語(yǔ)言描述老虎的樣子2出示掛圖。一只老虎從前很厲害，可是它如今一點(diǎn)都不厲害了。這只老虎和你見(jiàn)過(guò)的有什么不一樣？為什么這只老虎沒(méi)有牙齒？3老師講故事，熟悉老虎厲害的牙齒。（1）小兔子和小猴子是怎么說(shuō)的？（2）那小狐貍想到了什么方法？老虎怎么做的？

2、老師總結(jié)。4疑問(wèn)解答（1）狐貍想到了什么方法？（2）老虎是怎樣做的？（3）獅子怎樣勸老虎的？狐貍又是怎么騙的？5幼兒表達(dá)自己的想法。（1）老虎牙疼的時(shí)分是怎樣做的？（2）遇到了老虎，小狐貍害怕了嗎？假如你是這只老虎你會(huì)怎樣做？6總結(jié)通過(guò)這個(gè)故事，你明白了什么道理？幼兒要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的好習(xí)慣，遇事多動(dòng)腦筋、想方法解決問(wèn)題?；顒?dòng)反思：本次語(yǔ)言活動(dòng)老師較好的完成了課堂教學(xué)任務(wù)，到達(dá)了教學(xué)目標(biāo)。課堂氣氛活潑，老師具有啟發(fā)性的語(yǔ)言提問(wèn)充足調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和求知欲望。長(zhǎng)處：首先，老師創(chuàng)設(shè)的森林情境使幼兒仿佛置身故事情節(jié)之中；活潑形象的課件，也較好的協(xié)作了整節(jié)課的進(jìn)行，給幼兒以直觀形象的熟悉。而老師編排的由幼兒演出的情景表演更是將整節(jié)課推向了。另外，老師對(duì)小狐貍的評(píng)價(jià)引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的狡猾、滑頭等觀念，而引向了更新一層的機(jī)智、聰慧、愛(ài)動(dòng)腦筋，是一項(xiàng)英勇的改革。缺乏之處：導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，問(wèn)題不夠