大班語言故事活動(dòng)聰明的烏龜教案反思

1、大班語言故事活動(dòng)聰明的烏龜教案反思這是大班語言故事活動(dòng)聰慧的烏龜教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)復(fù)述故事，能記住故事中主要角色的語言，并設(shè)計(jì)動(dòng)作。2、愿意扮演故事中的角色，體驗(yàn)伙伴合作的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、青蛙、狐貍、烏龜?shù)念^飾若干，錄音機(jī)。2、布置故事中草地、池塘的場景。3、幼兒每人一顆五角星。4、掛圖聰慧的龜龜?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)復(fù)述故事，能記住故事中主要角色的語言，并設(shè)計(jì)動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)動(dòng)作，扮演故事中的角色?；顒?dòng)過程：1、談話引出故事，激發(fā)幼兒愛好。小好友，你們還記得聰慧的烏龜?shù)墓适聠幔?、結(jié)合掛圖，老師有表情地講解并描述故事，幫忙幼兒回憶故

2、事內(nèi)容。3、幼兒分段跟講故事，學(xué)習(xí)故事里角色的語言，并設(shè)計(jì)動(dòng)作。4、幼兒跟著錄音磁帶完好地講解并描述故事。5、分組排練。（1）商量組內(nèi)人員各自的分工：講解并描述故事旁白部分以及扮演不同的角色。（2）幼兒分組排練，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作以及語言語調(diào)中突出角色的主要特征。6、幼兒復(fù)述并表演故事。（1）老師提供表演頭飾，每組幼兒在布置好的場景中進(jìn)行故事表演。（2）請(qǐng)全部的幼兒做評(píng)委，給自己認(rèn)為表演好的組貼五角星。（幼兒不能參與本組的評(píng)比。）一只狐貍，肚子餓得咕咕叫，它東奔西跑地找東西吃，看見一只青蛙正在捉害蟲，心里想，先拿這只青蛙當(dāng)點(diǎn)心，填填肚子也好。狐貍一步一步輕輕地跑過去，再跑上兩步就要抓到青蛙了，可是，青蛙正在捉害蟲，一點(diǎn)兒也不明白。這事兒讓烏龜看見了，他急忙伸長脖子，一口咬住狐貍的尾巴。再請(qǐng)個(gè)別力量強(qiáng)的孩子在集體前表演，從我說旁邊變?yōu)槠渌吹暮⒆诱f旁邊；最終到小組分角色表演。這樣一層一層環(huán)環(huán)相扣，孩子更加直觀地理