大班語言活動戴項鏈的比賽教案反思

1、大班語言活動戴項鏈的比賽教案反思大班語言活動戴項鏈的競賽教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，了解故事情節(jié)，能伴著故事情節(jié)的進展，想象角色的心理改變及行為，愿意發(fā)表自己的看法，語言清晰完好，合適幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看戴項鏈的競賽教案吧。活動目標：1、了解故事情節(jié)，能伴著故事情節(jié)的進展，想象角色的心理改變及行為。2、愿意發(fā)表自己的看法，語言清晰完好。3、懂得堅持就能獲得勝利的道理。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動準備：1、故事錄音。2、老牛頭飾、小猴、公雞、小狗、小貓貼絨頭飾各一。依據(jù)故事情節(jié)制作的四條項

2、鏈。獎牌一枚，四個動物對待項鏈的不同看法的圖片（七張）?；顒舆^程：1、創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒對故事的愛好老師戴上老牛頭飾：公雞將項鏈上的玉米數(shù)了一遍又一遍，越數(shù)心越癢；肉骨頭項鏈被小狗的口水弄得濕漉漉的了；香香的魚干引得小貓不停地叫喚。不好，食物項鏈把動物們饞得口水直流，他們能堅持跑完嗎？我們來猜一猜。（3）、連續(xù)觀看圖片，引導(dǎo)幼兒完好地講解并描述動物各自的反應(yīng)。動物么是怎么想怎么做的，我們連續(xù)看下面的隨后小猴、小貓、公雞都先后到達終點，有的裁判認為小狗跑得最快，應(yīng)當?shù)霉谲?；也有的認為小貓不吃魚干堅持跑到終點應(yīng)當?shù)霉谲姡銈冎v得都有道理，但是，今日我們進行的可不是一般的賽跑，而是毅力賽跑，只有戴著

3、自己的項鏈跑到終點的才能獲得冠軍，請大家檢查一下項鏈。如今那么說誰能獲得冠軍？把獎牌貼在獲勝者身上。（5）、遷移提問，加深對故事的理解。小好友，你有沒有遇到過困難但是堅持下去的事情呢？說出來讓大家聽聽。小結(jié)：是呀，我們有時會遇到一些困難，這時分你可以想想今日的戴項鏈競賽，想想得冠軍的小貓，堅持下去，或許你會獲得勝利。3、完好賞識故事錄音，進一步理解故事（1）、這次競賽真有意思，我們再來邊聽邊看。（2）、給故事起一個適宜的名字。（3）、今日的競賽真精彩，以后開運動會時再請大家做裁判?；顒臃此迹河變浩谑钦Z言進展，特別是口語進展的重要時期。幼兒的語言力量是在溝通和運用的過程中進展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，激勵和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說、敢說、