大班語(yǔ)言公開課高老鼠和矮老鼠教案反思

1、大班語(yǔ)言公開課高老鼠和矮老鼠教案反思這是大班語(yǔ)言公開課高老鼠和矮老鼠教案反思，是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)變換角度觀看事物的愛好。提高幼兒參與游戲的主動(dòng)性，從中去探究、發(fā)現(xiàn)，并激勵(lì)幼兒大膽地在集風(fēng)光前表述。幫忙幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，明白見到人要打招呼。4能清靜地傾聽別人的發(fā)言，并主動(dòng)思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。5理解故事內(nèi)容，大膽講解并描述簡(jiǎn)潔的事情。活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)變換角度觀看事物活動(dòng)難點(diǎn)：大膽地在集風(fēng)光前表述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事操作圖片張。老鼠胸飾人手一個(gè)：高老鼠用紅色，矮老鼠用藍(lán)色。高老鼠、矮老鼠大圖片各一張。設(shè)置天空、草地

2、場(chǎng)景。自選音樂一段?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入今日天氣有點(diǎn)冷，小好友我們先來(lái)做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，動(dòng)動(dòng)我們的小身體。學(xué)學(xué)高人走，矮人走。聽好老師口令，高人走（踮起腳尖，雙手舉起，抬著頭往上看），矮人走（蹲下來(lái)，雙手放后，低著頭往下看）。小好友學(xué)得可真棒！如今請(qǐng)小好友找個(gè)位置坐下來(lái)吧！剛剛張老師和小好友一起做了一個(gè)什么熱身運(yùn)動(dòng)呀？（幼：高人走，矮人走），一個(gè)高人，一個(gè)矮人。老師邊說邊做動(dòng)作。二、賞識(shí)故事今日，我們教室來(lái)了兩只老鼠，它們也是一個(gè)高，一個(gè)矮。小好友先聽聽它們的自我介紹。（出示高老鼠），你們好！我今日穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠。（出示矮老鼠），你們好！我今日穿的是藍(lán)衣服，我就是矮老鼠。我們倆發(fā)生

3、了一件好玩的事情，想講給小好友聽一聽。故事的名字叫高老鼠和矮老鼠。老師完好講解并描述故事一遍。提問：（）高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎？為什么？（）高老鼠看到了哪些東西？矮老鼠看到了哪些東西？小好友，高老鼠和矮老鼠看到的究竟是不是這些東西呢？我們?cè)偃枂柛呃鲜蠛桶鲜蟆＠蠋煼侄沃v解并描述故事。第一、二段提問：高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（你好，高老鼠！你好，矮老鼠?。┑谌蔚诹?。提問：（）高老鼠看到了哪些東西？（小鳥、大樹、屋頂、大門）矮老鼠看到了哪些東西？（小狗、小花、地板、門檻）（）它們是怎樣跟它們看到的東西打招呼的？我們也一起跟著老鼠和它們看到的東西打打招呼。（你好

4、，小鳥！你好，小狗！你好，大樹！你好，小花！等等。）老師邊指操作圖片。小好友，高老鼠和矮老鼠真懂禮貌，看到什么東西就會(huì)跟它們打招呼。我們也要向高老鼠和矮老鼠學(xué)習(xí)，碰見人要學(xué)會(huì)打招呼，做個(gè)有禮貌的好孩子！比方：周智超小好友在路上碰見了吳蝶小好友。周智超你應(yīng)當(dāng)怎么說呀？吳蝶你又應(yīng)當(dāng)怎么說？（你好，吳蝶！你好，周智超?。┤?、游戲表演今日，老師為小好友準(zhǔn)備了很多老鼠胸飾，我們也來(lái)玩一玩高老鼠和矮老鼠的游戲。戴上這個(gè)穿紅衣服的老鼠胸飾就變成高老鼠。一起來(lái)說一句咒語(yǔ)：變，變，變，變成一只高老鼠。高老鼠應(yīng)當(dāng)做什么動(dòng)作呀？來(lái)，老師這里還有穿藍(lán)衣服的老鼠，戴上穿藍(lán)衣服老鼠胸飾就變成矮老鼠。我們?cè)賮?lái)說一句咒語(yǔ)：變

5、，變，變，變成一只矮老鼠。那矮老鼠該做什么動(dòng)作呢？接下來(lái)怎么玩這個(gè)游戲？音樂響起，高老鼠做高人走的動(dòng)作，矮老鼠做矮人走的動(dòng)作，到那邊草地上走一走，看一看，并且要和你看到的東西打打招呼。等音樂一停，老鼠們也要停下來(lái)。幼兒游戲。提問：請(qǐng)這只高老鼠說說你看到了什么東西？請(qǐng)那只矮老鼠說說你看到了什么東西？你是怎樣和它們打招呼的？剛剛老師聽到那只高老鼠說我想再去看看矮老鼠看到的東西，高老鼠你們想不想去看看呀？矮老鼠呢？想不想也去看看高老鼠看到的東西？下面就請(qǐng)老鼠們自己相互換一下胸飾。準(zhǔn)備好了嗎？游戲開頭。四、結(jié)束老鼠們跟你第一次看到的東西一樣嗎？小好友，今日玩得開心嗎？我們?cè)俚酵饷嫒ネ嬉煌孢@個(gè)游戲，來(lái)走

6、吧！活動(dòng)反思：在語(yǔ)言活動(dòng)高老鼠和矮老鼠中，我邊操作教具邊講故事中，加深了幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，幼兒專注觀看的愛好很高。在學(xué)習(xí)內(nèi)容過程中，他們對(duì)高老鼠和矮老鼠之間的打招呼尤其感愛好，如你好，屋頂你好，大門你好，門檻你好，水洼我就讓孩子一起跟著學(xué)念，這樣可再次讓幼兒理解詞語(yǔ)，看到幼兒愛好這樣高，我設(shè)計(jì)了情景游戲，讓幼兒掛著牌子，進(jìn)行故事表演，孩子們的主動(dòng)性很高，在表演中也更加熟識(shí)了故事，了解各種事物從不同角度觀看，才能得到不同的效果。通過這個(gè)故事的學(xué)習(xí)，更加讓幼兒懂得看到別人要主動(dòng)打招呼，培育了幼兒的禮貌意識(shí)。后來(lái)，我還讓小好友想象，高老鼠和矮老鼠除了故事

7、中提到的一些東西，還看到了什么呢？好多小好友都想出了好多的東西，能說高老鼠看到了蝴蝶，矮老鼠看到了螞蟻，然后我讓她模擬故事中的話來(lái)說，高老鼠說：你好，蝴蝶。矮老鼠說：你好，螞蟻。孩子們這樣編的很好，高老鼠說：你好，樹葉。矮老鼠說：你好，小草。等等，小好友都很會(huì)動(dòng)腦子。最終我讓小好友兩兩結(jié)伴，扮演高老鼠和矮老鼠，把看到的東西說出來(lái)，如高老鼠說：你好，燈籠。（教室里掛了燈籠）矮老鼠說：你好，鞋子。（小好友腳上穿的鞋子）；高老鼠說：你好，桌子。矮老鼠說：你好，小椅子等。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我一直為幼兒提供想說、敢說、有內(nèi)容說的時(shí)機(jī)，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，不斷地提高，同時(shí)也豐富了幼兒的想象力，培育了幼兒的觀看力以及搜尋力量。整節(jié)課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)有以下的幾點(diǎn)缺乏之出。1、活動(dòng)開頭游戲意義并不大，只是單純的讓幼兒玩游戲，應(yīng)當(dāng)使游戲有他存在的價(jià)值。可以讓幼兒說說學(xué)高人走看到了什么，學(xué)矮人走又看到了什么，為故事的學(xué)習(xí)打根底。2、在活動(dòng)過程中，一些小結(jié)應(yīng)當(dāng)由幼兒自己說出，老師不能直接說原來(lái)不同高度看到的現(xiàn)象不同，應(yīng)當(dāng)是老師引導(dǎo)，幼兒去熟悉到這一點(diǎn)。3、在幼兒熟識(shí)故事之后，可組織幼兒進(jìn)行故