《維護(hù)生態(tài)平衡》教案上課本

1、 PAGE PAGE 8維護(hù)生態(tài)平衡1、 說誕生物群落的意義，解釋并推斷破壞生態(tài)平衡的可能緣由，以及可能造成的后果。2、 應(yīng)用已學(xué)學(xué)問分析、推理沙塵暴生成的緣由。1、 應(yīng)用已學(xué)學(xué)問解釋維護(hù)生態(tài)平衡的原理。三、 教學(xué)難點(diǎn)：1、 解釋并推斷破壞草原生態(tài)系統(tǒng)平衡的緣由，繼而進(jìn)一步解釋并推斷我國(guó)北方頻繁引發(fā)沙塵暴的緣由。四、教學(xué)預(yù)備：相關(guān)視頻、圖片資料五、教學(xué)過程：（一）教學(xué)導(dǎo)入： 影響？生：（預(yù)設(shè)：瓶中的生物的生存會(huì)受到嚴(yán)峻的威逼） 好維護(hù)的。今日老師就是要和大家一起來爭(zhēng)辯如何來維護(hù)生態(tài)平衡 我們的大自然。出題：PPT1維護(hù)生態(tài)平衡維護(hù)生態(tài)平衡（二）、草原上的生態(tài)平衡（鷹、兔、草）1、了解學(xué)情：師：

2、同學(xué)們，你們見過草原嗎？ 生：師：在哪兒見過？生：師：那你告知同學(xué)們，草原什么樣？生（預(yù)設(shè)）：草原很美。羊群，馬，還有一望無(wú)際的大草原2、供應(yīng)草原生態(tài)素材： 進(jìn)秀麗的大草原。PPT 2-10（草原植皮、動(dòng)物等圖片）、爭(zhēng)辯草原上的生態(tài)系統(tǒng) ）師：看了這些秀麗的草原圖片以后，有什么感受？生（預(yù)設(shè)）：草原上的動(dòng)植物種類多，所以美。師：草原上都有些什么動(dòng)植物？生（預(yù)設(shè)）：植物有各種各樣的草、樹木。生（預(yù)設(shè)）：動(dòng)物有牛、馬、兔子、鷹、羊等等。生（預(yù)設(shè)）：還有很多（師：板書：草原上有：草、兔子、鷹、馬、羊） 的關(guān)系？（） 生（預(yù)設(shè)）：我想到草原上的動(dòng)植物都是相互依存的。師：這些動(dòng)植物之間存在著什么依存關(guān)系

3、？ 生（預(yù)設(shè)）：草被兔吃，兔被鷹吃。生（預(yù)設(shè)）：草被羊吃，羊被。生（預(yù)設(shè)）；我想知道草原上的食物鏈（網(wǎng)）。4、草原上的食物鏈你能畫出草原上的幾條食物鏈嗎？請(qǐng)?zhí)顚懺谠囼?yàn)報(bào)告單上，前后左右同學(xué)可以自由溝通。（生：在試驗(yàn)報(bào)告單上寫出食物鏈。）師：請(qǐng)把你寫的食物鏈呈現(xiàn)給大家看？草原上的生態(tài)平衡（鷹、兔、草）草原上的食物鏈草兔鷹草兔草原上的生態(tài)平衡（鷹、兔、草）草原上的食物鏈草兔鷹草兔鷹草昆蟲小鳥鷹草昆蟲小鳥草牛草羊草馬師：看到這些食物鏈你們想到了什么問題？生（預(yù)設(shè)）：草原上的這些生物都是需要相互依存的。5、爭(zhēng)辯草原生態(tài)失衡的后果 少了生（預(yù)設(shè)）：假如鷹少了，兔就會(huì)很快增加，草就會(huì)被吃光。（預(yù)設(shè) 生（預(yù)

4、設(shè)）：假如兔子沒有了，鷹就沒有了食物，就會(huì)餓死，草也會(huì) 瘋長(zhǎng)。一、草原上的生態(tài)平衡（鷹、兔、草）假如鷹少了，兔就會(huì)增加，草就會(huì)被吃光。死，或被迫遷徙。草會(huì)瘋長(zhǎng)。假如草少了，兔子和其他畜牧?xí)I死，還會(huì)使土地荒漠化。一、草原上的生態(tài)平衡（鷹、兔、草）假如鷹少了，兔就會(huì)增加，草就會(huì)被吃光。死，或被迫遷徙。草會(huì)瘋長(zhǎng)。假如草少了，兔子和其他畜牧?xí)I死，還會(huì)使土地荒漠化。產(chǎn)出與消費(fèi)要保持自然平衡。PPT14生物群落及其生態(tài)平衡生物群落及其生態(tài)平衡自然界里某一區(qū)域的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體，叫做生物群落。假如生物群落中的一部分受到破壞，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)失去平衡。 假如沒有人為因素，這些動(dòng)物和植物會(huì)無(wú)緣無(wú)故

5、地削減嗎？生（預(yù)設(shè)）：不會(huì)。6、是人類的什么行為會(huì)造成草原上鷹、兔、草的削減？ PPT 15師：那么是什么使我們的草原上的動(dòng)植物在快速地削減呢？ 生（預(yù)設(shè)）：這些都是人類的破壞造成的。師：有哪些破壞？生（預(yù)設(shè)）：破壞草原的植被。生（預(yù)設(shè)）：大量地養(yǎng)殖牛羊。師：大量養(yǎng)殖牛羊，會(huì)對(duì)草原產(chǎn)生哪些破壞？ 生（預(yù)設(shè)）：還有大量地捕殺各種動(dòng)物。師：大量地捕殺各種動(dòng)物，會(huì)對(duì)草原產(chǎn)生哪些破壞？生（預(yù)設(shè)）：(昆蟲無(wú)天敵，消滅蟲災(zāi)，會(huì)使草原漸漸荒漠化。) 草原火災(zāi)。（預(yù)設(shè)物種滅亡從而影響到其它 動(dòng)物。 兔、草削減的行為直接在書本第19同學(xué)填寫氣泡圖。師巡察、掛念。師：請(qǐng)呈現(xiàn)你們的氣泡圖。人類的那些行為引發(fā)鷹、兔、

6、草削減的氣泡圖獵殺環(huán)境惡化兔太少過度放牧鷹削減過度放牧獵殺環(huán)境惡化人類的那些行為引發(fā)鷹、兔、草削減的氣泡圖獵殺環(huán)境惡化兔太少過度放牧鷹削減過度放牧獵殺環(huán)境惡化環(huán)境惡化三、是什么引發(fā)了沙塵暴PPT 17三、是什么引發(fā)了沙塵暴三、是什么引發(fā)了沙塵暴1、了解同學(xué)沙塵暴的學(xué)情 會(huì)使草原消滅什么狀況？生（預(yù)設(shè)）：會(huì)消滅草原荒漠化。生（預(yù)設(shè)）：會(huì)發(fā)生沙塵暴。師：什么叫沙塵暴？生：師：你們見過沙塵暴沒有？生（預(yù)設(shè)）：在見過。師：請(qǐng)你描述一下你所知道的沙塵暴。（生：描述沙塵暴的狀態(tài)。）生（預(yù)設(shè)）：沙塵暴是污染環(huán)境、危害我們生活的一種惡劣天氣。 這位同學(xué)了 解的信息真多，我們一起去感受沙塵暴。2、播放沙塵暴（視

7、頻）的課件。PPT 173、爭(zhēng)辯沙塵暴的危害性師：看了這沙塵暴的影片，你想說什么？生（預(yù)設(shè)）：沙塵暴會(huì)給我們的生活帶來很多不便。師：哪些不便？生：沙塵暴是污染環(huán)境，危害我們生活的一種惡劣天氣。PPT 18 沙塵暴是污染環(huán)境，危害我們生活的一種惡劣天氣。師：是的，它已影響到我國(guó)很多地區(qū)。4、 爭(zhēng)辯沙塵暴發(fā)生的緣由為什么會(huì)發(fā)生沙塵暴？書上給我們供應(yīng)了比較豐富學(xué)習(xí)資料 20（20）師：（同學(xué)閱讀結(jié)束后）請(qǐng)以小組為單位，分析、爭(zhēng)辯：PPT 19塵暴的？匯報(bào)溝通：生（預(yù)設(shè)）：草原上的人們過度放牧。大量采摘貴重中藥材，植被破 壞，水土流失。捕殺大量的動(dòng)物，如百靈鳥、獵隼，使草原生態(tài)失去 了平衡，從而引發(fā)了沙塵暴。師歸納小結(jié)PPT 20資料我國(guó)的北方，有很多半干旱的草原地帶，除了人類放牧的牛羊，還生活著肉食性的獵隼、狐貍和狼；雜食性的鼠；植食性的兔；還有蝗蟲、蚱蜢等昆蟲，以及我們寵愛的百靈鳥。那里還生長(zhǎng)