《Unit5firstaid》教案高中必修5英語

1、 Unit5firstaid教案高中必修5英語【2篇】Unit5firstaid教案高中必修5英語 篇一高中英語教學(xué)方法 篇二 1、以學(xué)生為中心?，F(xiàn)今高中教學(xué)的主要目標(biāo)是提高學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的自主學(xué)習(xí)水平和英語課堂上的參加度，即便大局部英語教師在努力實現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)生被動地承受英語學(xué)問的學(xué)習(xí)和用死記硬背式的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)高中英語的現(xiàn)象仍存在。以學(xué)生為中心，教師可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)進展引導(dǎo)，而不是一味地灌輸學(xué)問，教師作為引導(dǎo)者，鞭策學(xué)生學(xué)習(xí)，可以培育學(xué)生的創(chuàng)新思維力量，在對英語課堂的教學(xué)反思中，不少英語課堂由于這種引導(dǎo)式教學(xué)使學(xué)生收獲良多。除了這一目標(biāo)之外，強化高教學(xué)效果也始終是高中英語課堂的另一目標(biāo)

2、，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)堅決以學(xué)生為中心的目標(biāo)，追求在自己高中教學(xué)中每一天學(xué)生都能歡樂地學(xué)習(xí)，有效表達學(xué)生在英語課堂中的有效性，這樣才能有效強化英語教學(xué)效果，才能實現(xiàn)教學(xué)規(guī)定的目標(biāo)。 2、制訂明確的教學(xué)方案。有了目標(biāo)才會有努力前行的方向和勇往直前的動力，有了目標(biāo)才會削減高中英語教師在英語教學(xué)中的盲目性和隨便性，教師在教學(xué)過程中能夠有一個可執(zhí)行的方案，使得自己的教學(xué)更有效果。教育家葉瀾曾經(jīng)評價課堂教育是蘊含巨大生命力的，這句話也在告誡教師在教學(xué)中不只是完成教學(xué)任務(wù)，更重要的是有一個明確目標(biāo)，使得自己的教學(xué)熱忱更高，教師能夠在工作中優(yōu)秀地呈現(xiàn)自己布滿活力和生命力的教學(xué)熱忱，用自己的活力活化課堂中的

3、學(xué)生，使得學(xué)生也能充分呈現(xiàn)出布滿陽光和布滿朝氣的生命力，為英語課堂營造一種有活力、有動力的學(xué)習(xí)氣氛，從而到達有效的教學(xué)成果。 3、轉(zhuǎn)變學(xué)生舊的理念，培育學(xué)生新的學(xué)習(xí)興趣。英語是一門交際用語，所以從交際力量上來論，英語學(xué)習(xí)的有效性可更加合理，但是從這方面檢驗學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果，并沒有到達一種抱負的教學(xué)效果，由于盡管學(xué)生花費了大多數(shù)時間學(xué)習(xí)英語，但是他們?nèi)圆荒苡行У匕阉鶎W(xué)英語學(xué)問運用到溝通和交際中。經(jīng)過分析得知，這是由兩方面的因素所引起的，一是教師沒有對學(xué)生的學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)方法培育加以重視，而是注意學(xué)習(xí)內(nèi)容，二是教師對自己的教學(xué)過程缺少反思與總結(jié)，使得自己在教學(xué)過程中存在的漏點得不到準(zhǔn)時發(fā)覺，沒有準(zhǔn)時賜予學(xué)生補充，而使得教師的教學(xué)水平無法到達預(yù)想效果。 4、培育學(xué)生的自學(xué)力量和創(chuàng)新意識。不經(jīng)過自己的仔細研讀和思索，如何能給學(xué)生自己留下深刻印象呢？就像兩個走在沙灘邊的人一樣，走在后面的那一個永久照著前面那個人留下的腳印行走，即使走的再遠，回過頭來看看自己走過的路，怎么也發(fā)覺不了有自己留下的腳印。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和在沙灘上行走是一樣的，只有不根據(jù)前人留下的腳步前行，在走過的路中才會留下自己熟識的腳印。高中英語教師在教學(xué)過程中應(yīng)著重培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)力量，授