幼兒園小班科學(xué)課件集錦【四篇】

1、幼兒園小班科學(xué)課件集錦【四篇】【滾動和滑動】活動目標(biāo)：1.區(qū)分物體斜面滾動和滑動狀態(tài)。2.對滾動和滑動有積極興趣。3.培養(yǎng)尊重事實的態(tài)度。4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話?；顒又仉y點：能夠大膽猜想和驗證，通過操作區(qū)分滑動與滾動。用標(biāo)記記錄猜想?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備1.有滑滑梯、滾輪胎等游戲經(jīng)驗。2.了解斜面，知道物體放在光滑斜面上可以滑下來。材料準(zhǔn)備1.滑動寶寶的家和滾動寶寶的家。2.操作的玩具寶寶。3.使用姓名標(biāo)記?；顒舆^程：一、看一看1.以游戲引出滾動和滑動。2.運用動作和語言幫幼兒區(qū)分滾動和滑動。二、猜一猜、試一試1.集體猜想驗證。用標(biāo)記記錄猜

2、想，感受驗證過程，尊重事實。2.個人猜想驗證。猜想與驗證是否一致、鼓勵幼兒大膽嘗試，尊重事實。三、用一用1.滾動寶寶的身體什么樣？滑動寶寶的身體什么樣？2.有些寶寶說它既是滾動寶寶又是滑動寶寶，怎么變換？幼兒嘗試?；顒友由欤夯丶遗c家長一起發(fā)現(xiàn)屬于“滾動”或“滑動”的生活現(xiàn)象?；顒臃此迹夯顒觾?nèi)容取材于幼兒日常生活，從幼兒的游戲中發(fā)現(xiàn)其中蘊含了滾動和滑動的科學(xué)原理，培養(yǎng)和保護(hù)了幼兒好奇心，設(shè)計重視科學(xué)探究過程。通過猜想記錄驗證記錄的過程，培養(yǎng)幼兒尊重事實的態(tài)度，豐富了幼兒經(jīng)驗，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)和社會溝通能力。在此基礎(chǔ)上，幼兒獲得的經(jīng)驗得以歸納、提升。為其樹立良好的科學(xué)意識和科學(xué)態(tài)度奠定基礎(chǔ)，充

3、分體現(xiàn)科學(xué)活動的價值取向?！緞游锟床　炕顒幽繕?biāo)：1、了解獸醫(yī)給動物看病的情景。2、體驗給動物看病。3、激發(fā)愛動物、保護(hù)動物的情感。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5、嘗試用線條記錄實驗結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述?；顒訙?zhǔn)備：1、課件2、每人一個動物毛絨玩具、自制聽診器、手電筒教學(xué)重點、難點重點：了解動物生病，會有獸醫(yī)給它們看病。難點：如何引導(dǎo)看病的程序?；顒舆^程：一、通過看課件導(dǎo)入活動師：今天老師給小朋友看一個動畫片。觀看課件師：小朋友看到誰？幼：小狗。師：小狗怎么了？幼：吃多了零食，肚子痛。師：小狗肚子痛怎么辦？幼：看醫(yī)生。師：醫(yī)生怎樣給小狗看?。坑變鹤杂捎懻撛鯓咏o小狗看病。小結(jié)：要打針

4、、要吃藥、要撫摸肚子等，小朋友都說得很好，但是看病要有程序，不是隨便亂開藥。讓我們看看醫(yī)生怎樣給動物看病。二、老師逐一引導(dǎo)幼兒觀看課件，了解獸醫(yī)給動物看病的情景。1、觀看小狗檢查身體的情景。師：醫(yī)生是怎樣給小狗看病的？幼兒自由說出所看到的結(jié)果。小結(jié)：首先詢問小狗的主人，小狗的情況；再體溫表量體溫，還要稱體重；用聽診器聽一聽小狗的肺、肚子；用手電筒看一看小狗的咽喉、眼睛等部位；最后給小狗開藥、打針。2、觀察小貓受傷的圖片。師：請小朋友觀察第一張圖片，叔叔在做什么？幼：在給小狗清洗傷口，給它消毒。師：第二張圖片，叔叔在做什么？幼：叔叔在幫小狗打針。師：第三張圖片叔叔在做什么？幼：在幫小狗縫合傷口。

5、師：第四張圖片叔叔在做什么?幼：在幫小狗包扎傷口。師：為什么要給小狗消毒、打針、縫合傷口、包扎傷口？幼：幼兒自由討論。小結(jié)：消毒是為了不讓傷口發(fā)炎，打針是為了縫傷口沒有痛，縫合傷口是為了傷口好得更快。3、了解給動物看病的醫(yī)生叫做獸醫(yī)。師：這些給動物看病、治病的人有一個共同的稱呼，你們知道叫什么嗎？（獸醫(yī)）三、請小朋友當(dāng)獸醫(yī)，給動物看病，激發(fā)幼兒保護(hù)的情感。1、請幼兒每人拿一個動物的毛絨玩具、聽診器、手電筒，學(xué)學(xué)獸醫(yī)給動物看病或檢查身體的動作。教師鼓勵幼兒和”動物們“說話，詢問它們的身體情況。師：現(xiàn)在我們也來當(dāng)個小獸醫(yī)給動物們看病吧。2、集體交流。師：你們是怎樣給動物看病的？3、師：動物們生病了

6、，會很難受，平時我們該怎樣保護(hù)它們呢？幼：幼兒自由討論該怎樣保護(hù)動物?；顒臃此迹哼@次活動的重點是讓幼兒了解動物生病時，會有獸醫(yī)給它們看病，讓幼兒感到人們關(guān)愛動物的行為和方法?；顒又?，教師不是一味地將知識進(jìn)行灌輸，而是采用了結(jié)合經(jīng)驗、觀察和游戲體會的方法能讓幼兒了解。活動開始，通過觀看動畫片，激發(fā)幼兒的好奇。然后通過觀看課件，讓幼兒了解獸醫(yī)給動物看病的情景。最后再讓幼兒用動物毛絨玩具進(jìn)行游戲體會。這樣層層遞進(jìn)，寓教于樂的形式便于幼兒對知識的掌握。而目標(biāo)3沒有達(dá)到，只是一提而過，所以把怎樣保護(hù)動物來作為活動的延伸?！旧衿娴氖澄铩拷逃顒幽繕?biāo)：1.能用看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法辨別不同食品的味道。

7、2.喜歡觀察，大膽表述，樂意與老師同伴交流分享。3.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，知道好吃的食物不能多吃。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)?；顒又仉y點：運用多種感官感知食物的不同味道。正確辨別不同食物的不同味道，并能正確表述?；顒訙?zhǔn)備：1.山楂冰糖苦瓜辣條咸菜2.果盤小勺手偶3.有吃東西前洗手擦手的經(jīng)驗。活動過程：一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣師：“小魔術(shù)變變，變出一只小熊來。小熊今天給小朋友帶來了許多好吃的東西，你們想嘗一嘗嗎？小朋友要仔細(xì)品嘗，說一說你嘗的東西是什么味道?！倍?、品嘗食物，感知不同的味道1.幼兒品嘗山楂。提問：“你們嘗的是什么？”“它是什么味道？

8、”你還吃過什哪些酸的東西？教師引導(dǎo)幼兒表述食物的味道。同樣方法依次出示冰糖、苦瓜、辣條、咸菜，請幼兒品嘗嘗，引導(dǎo)幼兒表述食物的味道。2.說一說自己品嘗的食物的味道。會使用酸酸的、甜甜的、苦苦的、咸咸的、辣辣的、等形容詞描述不同的味道。三、選擇食品，看看自己喜歡吃哪種食物。出示圖片，幼兒選出自己愛吃的食物。四、教育幼兒要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣1.師：“小朋友都有自己喜歡吃的食物，好吃的東西吃多了好不好？”引導(dǎo)幼兒大膽討論，了解糖果、山楂等食品對身體的利與弊，知道好吃的東西不能多吃。小結(jié):許多食物小朋友雖然喜歡吃，但是吃多了對身體會有傷害?？喙衔兜离m然很苦，但是吃些苦瓜對身體有好處。小朋友要吃各種蔬菜

9、、水果，做個不挑食的好孩子，這樣我們的身體才會長得更棒！2.滲透吃過甜食后保護(hù)牙齒的方法?；顒友由?談話活動寶寶不挑食活動評析：1.活動整體效果很好，符合小班幼兒年齡特點，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。幼兒通過品嘗都能講出食品的味道并豐富了幼兒的詞匯。如：酸酸的、甜甜的、苦苦的、辣辣的、咸咸的。2.食品都是孩子們熟悉的，并且孩子們親自感受參與性強(qiáng)，課堂討論氣氛熱烈，幼兒能根據(jù)自己已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行擴(kuò)展回答問題，3.在選擇食物的過程中，多數(shù)幼兒能選擇更多的食品，可見幼兒的挑食只存在于個別，孩子們在老師的教育下，孩子能選擇更多的食品，值得欣慰。4.延伸活動設(shè)計合理，能更進(jìn)一步促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。【水

10、果的沉浮】活動目標(biāo)：1、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮經(jīng)驗。2、學(xué)習(xí)用簡單的方法記錄水果在水中的沉浮狀態(tài)，并能簡單講述。3、培養(yǎng)探索自然的興趣。4、體驗解決問題的成就感?；顒訙?zhǔn)備：教具：水果（梨、香蕉、蘋果、圣女果、金桔、葡萄），記錄表、魚缸。學(xué)具：每人三種水果及小圖片、記錄卡、水盆、干毛巾?；顒舆^程：一、提出問題并對問題的結(jié)論進(jìn)行猜想1（出示水果）小朋友，老師這里有許多水果，這是什么？（依次說出每種水果名字）。老師這里還有什么？對，魚缸里盛滿了水。2這些水果都想到水里去玩，哎，你們猜一猜，桔子放到水里會怎樣呢？（隨意想（出示記錄表、水果圖片）這里是魚缸圖片，水果圖片，老師用這

11、些圖片把你們的想法記下來。3桔子放到水里到底會怎樣呢？老師輕輕把它放到水里(一邊說一邊放)，原來，桔子放到水里后浮在水面上。4那么（卡片）葡萄放到水里后會怎樣呢？先猜，再讓個別幼兒做實驗，幼兒做記錄，為什么？5圣女果呢？6你們各有各的想法，這些水果放到水里到底會怎么樣呢？老師給你們每人準(zhǔn)備了一盆水，三樣水果，用實物講解請你們一樣一樣放到水里試一試，看看你猜的對不對。老師還給你們都準(zhǔn)備了水果卡片、記錄表，（出示實物）小朋友要把你觀察到的水果的秘密用卡片表示出來一會告訴老師和小朋友。7幼兒起立，找到自己實驗位置做實驗。二、交流表達(dá)1現(xiàn)在小朋友告訴我你發(fā)現(xiàn)什么水果浮在水面上？什么水果沉在水底？2我們

12、一起來說：“蘋果浮在水面、桔子浮在水面，葡萄沉在水底、圣女果、香蕉沉在水底。3今天小朋友發(fā)現(xiàn)了一些水果的沉浮秘密，它們在水里有的沉，有的浮，真有趣。我們生活中還有很多其它水果，小朋友回家也和他們玩一玩沉浮游戲，再把你發(fā)現(xiàn)的秘密講給老師、小朋友，好嗎?活動反思：1.在活動準(zhǔn)備過程中，我反復(fù)做實驗，首先做到自己清楚哪些水果會沉，哪些水果會浮，給每個孩子的三種水果里就應(yīng)該有沉的水果也有浮的水果，仔細(xì)選擇易于幼兒做實驗的水果：小香蕉，圣女果，金桔，葡萄，（個頭）小蘋果。2.我設(shè)計了適合剛?cè)雸@一個月的幼兒操作的記錄卡，記錄水果圖片，實驗過程證明，我準(zhǔn)備的水果（實物）及記錄卡都符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點。3.在設(shè)計活動過程中，力求教學(xué)過程精煉，教學(xué)內(nèi)容符合剛?cè)雸@幼兒學(xué)習(xí)特點。4.在活動過程中，我通過猜猜，做做，記錄，說說，改錯等幾個環(huán)節(jié)，讓幼兒在活動中順利完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。5.這次活動有許多優(yōu)點。比如：（1）目標(biāo)設(shè)定符合小班幼兒學(xué)習(xí)特點，易于完成。（2）材料準(zhǔn)備充分到位，記錄卡設(shè)計有特點，每人三種水果也很符合小班幼兒能力。（3）教學(xué)流程也很符合小班幼兒，沒有太難，也沒有時間過長。（4）大多數(shù)幼兒都很好完成了教學(xué)目標(biāo)，理解了“沉下去”，“浮上來”的簡單科學(xué)道