小學心理健康教育教案

1、心理健康教課設(shè)計快樂伙伴活動目標：1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真切的心理想法。2、在優(yōu)美、淺易的語言中調(diào)整自己的心理行為?；顒訙蕚洌狠p音樂、小椅子部署的小樹林。差別不同班級同學的標記從不同的班級選擇若干名同學，他們互相間不是很熟習。活動過程：一、輕松活動創(chuàng)造輕松的心理氣氛（播放輕緩的音樂）伴著輕緩的音樂，請同學任意找個地點，擺個舒坦的姿勢坐下來，閉上眼睛。老師配樂講解：二、游戲找朋友1）議論：怎么理解新朋友呢？2）游戲找朋友“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，理解一下新朋友，好嗎？”一半同學圍成圓圈站好，別一半同學去找朋友，老師用語言的動作提示同學識候、互相介紹。（3）找個

2、新朋友聊聊天。表達：“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？”4、小結(jié)“生活中不可以沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望同學們有更多的朋友三、游戲樹林漫步說一說感覺你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”漫步，有什么感覺呢？”2、全體同學伴著音樂在“樹林”里漫步。老師隨機夸獎英勇不睜眼看的同學以及仔細照料朋友的同學。四、游戲跟我不同樣英勇地認可錯誤老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，假如錯了，就舉起小手，高聲說：“對不起，我錯了。”1、跟老師說的相反。2、跟老師做相反的動作。隨機夸獎主動認錯的孩子。3、小結(jié)：英勇地認可錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂五、游戲馬蘭花試

3、試合作、體驗合作的快樂。1、游戲規(guī)則：（一同說）馬蘭花、馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤奮的人們在說話，請你立刻就開花，開了幾瓣花？老師：三瓣花（幼兒三人一同抱做一團）。沒有找到朋友的同學連續(xù)舉起小手，高聲說“對不起，我錯了?！?、學生游戲。老師注意忽易忽難，最后讓每個學生都享受成功的歡樂。六、小結(jié)：老師希望同學們每日快樂，做個人人喜愛的快樂伙伴?？鞓分窒碇?、心育目標：讓學生懂得為人做事是快樂的,常常保持快樂心情，有益于身體健康。鼓舞他們用語言、繪畫等形式表達快樂的心情。二、活動準備：文學活動散文“淺笑”的電腦動畫。圖片：蝸牛、淺笑卡、照片、學平生常的繪畫作品，音樂磁帶。三、活動過程：(一)賞識

4、散文“淺笑”，輔助理解作品內(nèi)容，懂得為人做事是愉快的。發(fā)問：小蝸牛表情是什么樣的，它為何笑呢?哪些小動物為朋友們做什么事感覺快樂呢?小蝸牛看到了，內(nèi)心如何?(二)組織議論，知道保持快樂的心情有益于身體健康。當他人輔助了你，你內(nèi)心如何，你輔助了他人，內(nèi)心又如何?你們還會為朋友們做哪些事情，讓朋友們快樂呢?(可從家庭、學校、社會各方面去擴展自己的經(jīng)驗)談?wù)勆钪凶约哼€有哪些特別高興的事情?(三)指引學生用繪畫、舞蹈等多種形式表達自己歡樂的心情。展現(xiàn)學平生常的繪畫作品，聽音樂跳舞等體驗快樂心情。互相談話將“快樂”與大家分享。將自己快樂的事在“淺笑卡”上記錄下來，即時體驗。(四)“互幫互幫”1、請看，

5、這幾位小同學碰到不順心的事時，同學們想一想方法，幫幫他們，勸勸他們，使他們也快樂起來。被教師責備后不高興。小鴨子沒做完作業(yè)就想去游泳，媽媽不贊同，便大哭起來。碰到了做不出來的難題。2、幫同學解決不順心的事，使其快樂起來，從中自己也獲取快樂。哪位同學也有不順心的事，提出來，大家一同幫你解決？3、同學們的方法真好多，誰能談?wù)勀闶侨绾螒?zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝不順心，最后獲取快樂的經(jīng)歷呢？4、提示：A你經(jīng)過如何不斷地努力，最后學會了同樣本事。（如洗衣服，燒飯、游泳等等。）你是如何戰(zhàn)勝學習上的難題的？（五）講堂總結(jié)：方才這些同學，即便碰到困難或不順心的事，也都能以踴躍的態(tài)度去戰(zhàn)勝，用快樂的情緒面對它，做好它，經(jīng)過

6、自己的努力，在成功中獲取快樂。這類快樂才是真切的快樂，會使你渡過一段快樂的光陰。希望同學們永久以快樂的情緒對待生活、學習，使生活、學習中充滿歡聲笑語。齊唱歌聲與淺笑結(jié)束。做個受歡迎的人目標：1、理解受歡迎的人的特質(zhì)。2、反省不受歡迎的人的特質(zhì)。3、選舉出本班最受歡迎的人。地址：教室活動時間：40分鐘活動方式：（一）即興小品表演（二）議論（三）投票選舉（四）自測教具：1、課題黑板2、選票、自測卡等3、一份小禮品活動過程：一、導入老師：同學們，你們知道一個人一世的成就決定于什么嗎？有關(guān)專門風稱，人一世的成就20%決定于智力，80%決定于人際關(guān)系。愛因斯坦也說過：“智力上的成績，依靠于性格上的偉大，

7、這個點常常高出人們的理解?！弊鳛橐粋€學生。假如你與伙伴合作優(yōu)秀，獲取大家的支持，那么你就會意情愉快、學習成績上漲；相反，假如你不與同學交往，遇到大家的排訴，你就會缺少安全感，產(chǎn)生嚴重的憂慮，自卑等不良知理，學習成績沒法提高，甚至不可以推行正常的生活和學習。因此，無論此刻和未來，我們都要努力使自己成為一個受歡迎的人。這個堂課，我們就來理解一下受歡迎的人擁有什么樣的質(zhì)量，而且選出我們班中最受歡迎的人，下邊的活動請我們的宣傳委員來主持。二、小品表演選擇運動會、期中考試、值日、宿舍、以及排座位等鏡頭，表現(xiàn)受歡迎的人和不受歡迎的人的行為質(zhì)量。三、議論概括受歡迎的人和不受歡迎的人的特色。受歡迎的人：待人真

8、摯、愛集體、有榮譽感、有責任心、有長進心、有禮貌。不受歡迎的人：冷淡、虛偽、自私、妒忌、沒有責任心、寧愿落后。四、選舉班上最受歡迎的人1、發(fā)下“誰是最受歡迎的人”的選票，無計名填寫，交上。2、打亂后從頭發(fā)下3、統(tǒng)計選票得出結(jié)果4、請最受歡迎的人亮相五、“做個受歡迎的人”自測發(fā)下自測紙，每個學生填寫說明：若該項內(nèi)容自己做到了，就在后邊的括號內(nèi)打“”，若沒做到的則打“”性格決定數(shù)運活動目標：經(jīng)過議論、輔助學生理解到受人歡迎的性格是這樣的？如何培育優(yōu)秀的性格、提高自己素質(zhì)?；顒有问剑鹤晕移饰?，集體議論要點難點：如何培育優(yōu)秀的性格活動準備：制作幻燈片（1、有所作為的人一般具備哪些共同的性格質(zhì)量？2、如

9、何培育優(yōu)秀的性格）活動過程：一、引入課題被成為天才發(fā)明家的愛迪生，相信同學們都很熟習，他從小家境貧窮，被學校人為是水平低下的學生而被學校開除，他走開學校后，做過報童，學過木匠，因一次在火車上搞實驗不慎失了火，結(jié)果受了處罰，挨了打，耳朵也變聾了。但他戰(zhàn)勝全部困難，利用空余時間努力學習，苦學好問，搞起實驗可以幾日夜不眠，最后終于成為電學方面的大發(fā)明家，（發(fā)問）愛迪生的成功給了你什么啟迪？學生回答.教師總結(jié)：今日，我們一同來溝通一下優(yōu)秀的性格是如何的？如何培育？（板書課題）受人歡迎的性格，我需要二、介紹性格有關(guān)知識三、小組議論1、教師啟迪指引學生議論有作為的人一般擁有哪些共同的性格質(zhì)量？2、各小組選

10、派代表推行講堂溝通3、教師總結(jié)總結(jié)同學們方才溝通的內(nèi)容，我們來概括一下，一個有所作為的人一般具備以下這些優(yōu)秀的性格質(zhì)量。1）自信2）恒心3）熱忱和癡心4）壯心和創(chuàng)新精神5）輕松快樂的心境和寬泛健康的興趣同學們，比較一下你自己，你具備了優(yōu)秀的性格質(zhì)量？四、自我剖析指引學生聯(lián)合自己實質(zhì)仔細剖析，推行講堂溝通教師總結(jié)五、集體議論教師指引學生談如何培育優(yōu)秀的性格。假如你在學習中缺少恒心，鼓舞自己擬訂確實可行的計劃，拘束自己，培育優(yōu)秀的學習習慣，你必定會成為一個有恒心的人，假如你某門功課學不好，先找原由，不要盲當今結(jié)論，否認自己，相信只需努力了，你就有所收獲。同學們還可以針對自己的狀況來談?wù)劇＝處煾爬ㄒ?/p>

11、下培育優(yōu)秀性格的方法要向自己明確地提出培育優(yōu)秀性格的任務(wù)。要為自己擬訂明確的目標，鼓舞自己要有實現(xiàn)目標的信心與勇氣。請讓我來輔助你教課目的：1、戰(zhàn)勝依靠心理，學會寬容他人。2、發(fā)現(xiàn)同學的弊端能當面指出。初步培育自己的問題自己解決的水平。教課要點：3、初步培育自己的問題自己解決的水平。教課難點：除去依靠心理，學會寬容他人。教課過程：一、講話導入，揭露課題。1、師：小朋友，我們在學校里一同生活、學習。你感覺高興嗎？假如，你看到有位同學出錯誤了，你會怎么辦？引出：打小報告（板書）2、假如，在學校里有人欺凌你了，你又會怎么辦？3、你在哪些狀況下，會去報告老師？（教師任意板書）二、看小品，明理。1、小品

12、1：下課了，同學們在玩，丁丁無心中撞了小明一下，小明不問緣故，就跑去處老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去辦理這件事?？赐暾垖W生說小明是怎么做的？對不對？為何？2、小品2：有一位家長在和老師談話，冬冬老是插進來說話，使老師和家長都沒法講話。看完請學生說冬冬這樣做對嗎？為何？3、教師小結(jié)方才兩位同學的做法，都是不對的，不只把同學之間發(fā)生的一些小事夸張，還影響了老師辦公。因此我們“不要動不動就打小報告”（板書）4、行為指導假如你是他們，你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？板書：請讓我來輔助你三、行為指導。方才我們同學說了好多事都要報告老師。那我們此刻再來想一想，有哪些事我們可以不報告老

13、師，讓我們來自己解決？1、看板書指導。并貼上小紅花。2、指名表演。（1）丁丁和同學吵嘴了，小明看見了，推行勸止。2）老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思慮了一下就走過去勸止。3）丁丁不當心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾個鉛筆，冬冬諒解了他。四、夸獎與獎賞五、總結(jié)、唱歌今日這堂課，使你學到了什么本事？是呀，只需我們都有一顆寬容他人的心，不依靠老師。自己的事自己想方法解決，我們就會快快長大，變得更能干，這個世界也會變得更漂亮。全班齊唱請讓我來輔助你我能創(chuàng)新教課目的：1、經(jīng)過學習，使學生懂得什么是創(chuàng)新，如何創(chuàng)新。2、經(jīng)過實踐活動，培育學生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。教課要點：培育學生

14、創(chuàng)新思想。教課準備：多媒體課件七巧板錄音帶等教課過程：一、導入：從前有位圣人說過：“想象力比知識更重要?！必S富的想象力使我們的生活日異月新，飛快發(fā)展的社會更需要我們的創(chuàng)新精神。今日這堂課，請小朋友和老師一同，分享創(chuàng)新的快樂二、聽故事，談啟迪：1、聽聽阿基米德的故事，你必定會有所啟迪。有請我們的小小故事家。2、聽了故事，你有什么啟迪，和同組的小朋友說一說。3、請各組派一名代表報告一下你們組的看法。師小結(jié)：同學們方才暢所欲言，老師這里總結(jié)一下大家的看法：我們在平時生活中也要像阿基米德那樣，勤察看，多思慮，還要有淵博的知識，豐富的想象力，做生活的居心人，學會學習，學會創(chuàng)新，這樣我們也會象阿基米德那樣

15、，成為有成就的人，成為偉大的人。三、那么，終究什么是豐富的想象力，我們該如何創(chuàng)新呢？看了以上的小品表演，或許你會更為了然。（幾生表演這樣創(chuàng)新）你們看了表演，理解了什么叫創(chuàng)新，該如何創(chuàng)新了吧！四、測一測好！讓我們歇息一下，一同到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思想有什么特色吧！請看課件。得了4分以上的同學請舉手，恭賀你，你是個擁有創(chuàng)新思想的孩子。五、得分高的同學不要驕傲，得分低的同學也不要灰心，由于分數(shù)其實不重要，下邊的智力體操，不只可以使你大開眼界，還可以培育你的創(chuàng)新思想。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一同去創(chuàng)新的天空中遨游。1、看下邊的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場景，想的越多越

16、好。2、聽音樂想象。老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。音樂好聽嗎？老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時，想到了什么？（音樂，鴨子拌嘴）3、面，我們來睜開一次智力拼圖競賽，看哪一組同學拼的圖最有創(chuàng)意，最獨出心裁。生拼圖，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)意。（學生取出七巧板按小組拼）看圖編故事，看誰想的最好，最有想象力。附圖見課件4、妙想天開：聯(lián)合生活實質(zhì)，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計展現(xiàn)我區(qū)科技節(jié)小發(fā)明小制作（錄像）。5、全課總結(jié)：同學們，這堂課你們表現(xiàn)很優(yōu)秀，老師驚喜的看到你們具備了創(chuàng)新人材的素質(zhì)，你們不只懂得了什么是創(chuàng)新，還學會了創(chuàng)新，不只有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識。老師為你們驕傲

17、。奇特的大自然正等候你們?nèi)ヌ骄浚钪娴纳衩氐群蚰銈內(nèi)ソ议_，老師深信，經(jīng)過努力，你們中間或許會出現(xiàn)第二個愛迪生，第二個阿基米德，你們相信嗎？讓我們在美好的歌聲中結(jié)束這堂課吧！（師放歌曲天地之間，生邊唱邊跳。）團結(jié)力量大活動目的：經(jīng)過游戲，使學生領(lǐng)會團聯(lián)合作是集體活動獲得成功的重要性，學會如何合作，并體驗成功的快樂?；顒右c：讓學生領(lǐng)會團聯(lián)合作在集體活動中的重要性，并學會如何合作?；顒与y點活動形式活動對象活動準備：團聯(lián)合作水平的培育。：多媒體演示故事議論游戲：二年級學生：一次性筷子從大到小的荷葉形紙各色面積大于雙腳的紙時間安排：40分鐘活動過程：一、故事引入1、請學生觀看三個和尚的動畫故事。（多媒

18、體出示動畫故事）2、師：這就是“一個和尚擔水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝的故事。”那為何一個和另有水喝，三個和尚反而沒有水喝呢？3、小組議論，指名回答。4、師：一天夜晚，小廟忽然著火了，三個和尚怎么辦呢？我們連續(xù)看故事。5、（看完）師：誰來談?wù)勅齻€和尚是如何救火的？6、師：這個故事告訴了我們一個道理，就是：團結(jié)力量大。板書：團結(jié)力量大。（過渡：下邊我們來做個實驗，看看團結(jié)起來是否是力量就會增大。）二、游戲活動活動一：折筷子、請學生折筷子。（一根、一把）2、師：為何一根筷子簡單折斷，一把筷子卻折連續(xù)呢？請談?wù)勔娊狻?、師小結(jié)：在集體活動中，大家的心往一處想，勁兒往一處使，力量就會增添。（過

19、渡：可是要想把事情做得又快又好，還需要什么呢？）活動二：站荷葉1、請一個組的同學挨次站在大、中、小不同的荷葉上邊。（在由易到難的過程中，提示學生開動腦筋想方法去達成。）2、指引學生說出：集體活動既要（團結(jié)），還要發(fā)揮每一個人的（智慧）。板書：智慧3、小組議論：還可以用什么方法站在荷葉上。4、以小組為單位，向最難的倡始挑戰(zhàn)，只站在最小的荷葉上。看哪組同學方法最多、最好。5、小組長談?wù)動檬裁捶椒ㄕ驹诤扇~上。6、教師小結(jié)：當我們碰到了困難，只需大家開動腦筋想方法，充散發(fā)揮每一個人的智慧，事情就很簡單做好了。（過渡：可是有些事情單靠智慧是不夠的。）三、活動總結(jié)、延長師：（看板書）經(jīng)過游戲，我們知道了在

20、集體活動中，只需大家(團結(jié)起來)，依靠每一個人的(智慧)，注意互相(合作)，就必定能把事情做得好上加好。在生活中，有好多事需要我們團結(jié)起來才能做好，比方：劃龍船，需要大家一同用力，互相合作，才能劃得很快。你知道還有哪些事是需要大家團結(jié)起來才能做好的嗎？（讓學生自由說）?？磥恚瑢W們都知道了在集體活動中團結(jié)、智慧、合作的重要性，也希望大家在此后的學習、生活中能很好地使用。每日好意情活動目的：1、認識情緒的各樣表現(xiàn)，壞情緒對人的弊端。2、體驗快樂的情緒，認識它對人的弊端。3、學習除去不快樂的方法，鼓舞大家做個快樂的少兒?；顒右c：指引學生體驗生活中的快樂?；顒与y點：學習除去不快樂的方法，做快樂的少兒?；顒觾?nèi)容：理解情緒，學會自我調(diào)理，保持快樂的心情?；顒舆^程：一、巧導入，激情味（3分鐘）1、多媒體出示一些快樂畫面。2、跟著快樂的音樂，