小學(xué)英語(yǔ)人教PEP版四年級(jí)下冊(cè)教案Recycle2第一課時(shí)

1、第一課時(shí)一、課時(shí)內(nèi)容ReadaloudListenandtick二、課時(shí)剖析本課時(shí)是人教版四年級(jí)下冊(cè)Recycle2單元第一課時(shí)。環(huán)繞“野餐、購(gòu)物”的話題睜開，主要經(jīng)過(guò)對(duì)話和聽力復(fù)習(xí)46單元句型，指引學(xué)生養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，建立學(xué)好英語(yǔ)的信心。第一課時(shí)是對(duì)46單元句子的概括，要點(diǎn)是46單元核心句型的靈巧運(yùn)用。本課時(shí)包含Readaloud和Listenandtick兩個(gè)板塊。Readaloud體現(xiàn)的是Sarah、張鵬和Amy一同去農(nóng)場(chǎng)野餐的情形。此情境風(fēng)趣、易懂，切近學(xué)生的生活，很能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。Listenandtick板塊體現(xiàn)的是四組聽力判斷題，經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)復(fù)習(xí)相

2、關(guān)購(gòu)物的語(yǔ)言。本課時(shí)是復(fù)習(xí)課，詞匯、句子學(xué)生都在前面的教材中學(xué)過(guò)了，有了很好的基礎(chǔ)，因此在本課教課中，要點(diǎn)以學(xué)生為主，教師為輔，經(jīng)過(guò)采納聽、說(shuō)、讀、演等多種活動(dòng)全面調(diào)換學(xué)生的踴躍參加，讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中掌握知識(shí)。三、課時(shí)目標(biāo)（1）可以聽、說(shuō)、認(rèn)讀46單元的核心句型：Arethey/these/those?Yes,theyare.No,theyarent.Whoseisit?Itss.Whosearethese/those?Theyres.（2）可以理解故事粗心，能用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗誦故事。（3）可以在情形中綜合運(yùn)用46單元的核心句型。4）可以聽錄音判斷圖片能否正確。5）指引學(xué)生養(yǎng)成節(jié)儉的好

3、習(xí)慣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，建立學(xué)好英語(yǔ)的信心。四、課時(shí)重難點(diǎn)1.要點(diǎn)1）可以聽、說(shuō)、認(rèn)讀46單元的核心句型。2）可以理解故事粗心，能用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗誦故事。3）可以聽錄音判斷圖片能否正確。（4）可以在情形中綜合運(yùn)用46單元的核心句型。2.難點(diǎn)可以在情形中綜合運(yùn)用46單元的核心句型。五、教課準(zhǔn)備多媒體課件錄音機(jī)和磁帶六、教課過(guò)程Step1Warmup師生溝通Goodmorning,everyone.Ss:Goodmorning,teacher.Howareyoutoday?Ss:Imfine,thankyou.Andyou?Imfine,toore.AyoureadyforEnglish

4、class?Ss:Yes.Weareready.Letschant.Ok.Boysandgirls,doyoulikelisteningtomusic?Ss:Yes.Nowletsenjoyasong“OurSchool”together.（課件展現(xiàn)歌曲，教師與學(xué)生一同賞識(shí)。）教課資源：課件設(shè)計(jì)企圖：歌曲的運(yùn)用活躍了講堂氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。Step2LeadinDoyoulikeyourschool?Ss:Yes.T:Me,too.Lookatthepicture.Whoarethey?（課件出示Sarah,張鵬，Amy的圖片。）Ss:TheyareSarah,Zhangpengand

5、Amy?T:Wherearetheynow?Ss:Theyareintheclassroom.T:Schoolisover.Whataretheytalkingabout?Letslearnthedialogue.教課資源：圖片設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過(guò)指引學(xué)生看圖，引出要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。Step3Presentation1.Readaloud.T:Whataretheytalkingabout?Ss:Apicnic.(指引學(xué)生說(shuō)出。)Tomorrowwillbewarmandsunny.Theywill(haveapicnic).（板書haveapicnic,教讀，領(lǐng)讀，跟讀，指名讀，齊讀。）Listent

6、othetapeandfollowthetape.Whatshouldtheydobeforeapicnic?Ss:Goshopping.b.Learnpart2T:Canyoumakeashoppinglistforthem?(板書ashoppinglist。)Pleasediscussinagroup.T:Whatwilltheybuy?Letslistentothetape.（指名說(shuō)，板書。）T:Howmuchisit?指引學(xué)生回答Thats42yuanintotal.（教師解說(shuō)intotal。）Listenagainandfollowthetape.Learnpart3andpart4

7、Listentothetapeandanswerthequestion.T:Thecowswanttoeatthetomatoes.Whosetomatoesarethey?T:Whosejacketisit?Ss:ItsSarahs.Listentothetapeandfollowthetape.分角色朗誦教課資源：錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)企圖：辦理對(duì)話從局部到整體，指引學(xué)生理解文本。2.Listenandticksgoshoppingtogether.Lookatthepicturesandtellyourpartnerwhatyousee.(2)Listentothetapeandtick.(3

8、)查對(duì)答案。教課資源：錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)企圖：指引學(xué)生先看圖，做到成竹在胸。而后再判斷，提升聽力的技巧。Step4Presentation分角色表演本課故事。四人一組，練習(xí)表演故事。三人飾演人物，一人飾演農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物。請(qǐng)幾組學(xué)生表演。設(shè)計(jì)企圖：故事表演是少兒喜愛的活動(dòng)，既鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，吸引了學(xué)生的興趣，又培育了學(xué)生團(tuán)聯(lián)合作的意識(shí)。Step5SummaryT:Whatdidyoulearnaboutthislesson?學(xué)生自由說(shuō)，教師整理。七、講堂作業(yè).選出與所給單詞同類的選項(xiàng)。()1.tomatoA.cowB.potatoC.art()2.glovesA.scarfB.niceC.lu

9、nch()3.windyA.eatB.sunnyC.eighty()4.hatA.coldB.carrotC.dress()5.expensiveA.cheapB.goC.jacket.單項(xiàng)選擇。()1._skirtisit?ItsSarahs.C.Whos()2.Howmuchistheshirt?_(A.Its30.B.35yuan.)3.Arethosehens?_A.Yes,theyare.B.No,thoseare.)4.Tomorrowwill_coolandwindy.A.amB.beC.Ihavetwo.C.Yes,thoseare.C.is.連詞成句。I,can,you,help(?)_much,how,are,apples,the(?)_Lets,a,picnic,have,tomorr