兩漢時(shí)期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷史教案

1、兩漢時(shí)期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷史授課方案兩漢時(shí)期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷史授課方案授課目的1、經(jīng)過(guò)學(xué)生回答犁壁、耬車(chē)、水排對(duì)生產(chǎn)發(fā)展的作用使學(xué)生感覺(jué)到生產(chǎn)工具對(duì)生產(chǎn)的巨大促使作用。引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察書(shū)中東漢牛耕圖、耬車(chē)，分析兩種工具的功能，鍛煉學(xué)生識(shí)圖能力同時(shí)意識(shí)到歷史文物的價(jià)值。經(jīng)過(guò)學(xué)生自己填寫(xiě)“戰(zhàn)國(guó)秦漢經(jīng)濟(jì)發(fā)展簡(jiǎn)表”認(rèn)識(shí)到社會(huì)生產(chǎn)的不斷進(jìn)步，并培養(yǎng)學(xué)生歸納能力。經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)“兩漢農(nóng)業(yè)和手工業(yè)有哪些新的成就”培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納的能力。兩漢是我國(guó)封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展時(shí)期，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)有很大發(fā)展，浮現(xiàn)出很多當(dāng)先世界的成就，我們應(yīng)當(dāng)為之驕傲和驕傲。授課方案示例授課重點(diǎn)：農(nóng)業(yè)的新成就、手工業(yè)的興旺。授課難點(diǎn)：農(nóng)具的改良、手工業(yè)技術(shù)的

2、提高。授課思想：充分利用書(shū)上的內(nèi)容和補(bǔ)充的資料吸引學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)合適的問(wèn)題啟迪學(xué)生思慮，使學(xué)生掌握漢朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的新成就“新”在哪里。授課手段：解說(shuō)法授課過(guò)程：導(dǎo)入：兩漢是我國(guó)封建社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要時(shí)期。漢朝的統(tǒng)治者，推行了一些和緩階級(jí)矛盾和重視農(nóng)業(yè)的政策，經(jīng)過(guò)人民的勤勞奮動(dòng)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)出新的容顏，并且有它明顯的特點(diǎn)。本課我們將學(xué)習(xí)兩漢農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的新成就，商業(yè)和都市的新氣象。解說(shuō)新課：一、農(nóng)業(yè)的新成就興修水利農(nóng)作物的生長(zhǎng)離不開(kāi)水，農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)水利建設(shè)。兩漢重視農(nóng)田水利的興修。漢武帝和漢明帝時(shí)，兩次大規(guī)模治理黃河。(出示關(guān)中水利圖)漢初，黃河頻頻決堤，造成嚴(yán)重的水災(zāi)。漢武帝征調(diào)幾萬(wàn)民

3、工前去修治，并親自巡視黃河工地，命跟從文官武將都去背柴，擁堵決堤。今后黃河在80年間沒(méi)有發(fā)生大的水災(zāi)。東漢時(shí)，黃河河流南移，黃河下游泛濫成災(zāi)，淹沒(méi)了幾十個(gè)縣，“百姓怨嘆”，漢明帝時(shí)，在有名水利專(zhuān)家王景主持下，黃河流域的幾十萬(wàn)勞感人民用了多種方法，經(jīng)過(guò)一年時(shí)間，除去了水災(zāi)，堅(jiān)固了河流，使泛區(qū)廣大土地從頭獲取耕作，并引黃澆灌大片土地，為發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)辦了條件。今后800年間，黃河沒(méi)有改道，水災(zāi)也減少了。改良農(nóng)耕技術(shù)和農(nóng)具漢朝的農(nóng)擁有很大改良。犁壁(顯現(xiàn)犁壁圖)西漢從前的耕犁沒(méi)有犁壁，安裝了犁壁今后，便于翻土、碎土、起垅畝，提高了耕作效率，因此犁壁的發(fā)明是犁耕的改革中一個(gè)重要發(fā)展，這比歐洲早了近10

4、00年。耬車(chē)(指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)中耬車(chē)圖)耬車(chē)是一種播種工具。請(qǐng)同學(xué)們想一想種子是如何經(jīng)過(guò)耬車(chē)播到地里去的?它為什么有三個(gè)腳?人們是如何控制它的?這種三腳耬車(chē)能同時(shí)播種三行。漏斗寄存種籽，耬腳尾端裝有小鐵鏵，起開(kāi)溝作用，一人扶犁，一個(gè)牽牛，一次可把開(kāi)溝、下種、覆蓋任務(wù)全部達(dá)成。這種耬車(chē)一天能播種一頃地。牛耕技術(shù)(指導(dǎo)學(xué)生看東漢牛耕圖)西漢中期，牛耕獲取大規(guī)模推行。那時(shí)廣泛使用二人三牛的耕作方法，還出現(xiàn)了二牛一人的犁耕法。糧食作物的栽種漢朝水利事業(yè)的發(fā)展，有利于小麥的推行，漢朝時(shí)候，小麥在北方廣泛栽種，成為主要糧食作物之一;長(zhǎng)江流域及其以南地域，以栽種水稻為主。蔬菜的栽種漢代蔬菜的品種增添了，今日我國(guó)

5、人民常吃的蘿卜、芹菜、芋頭、韭菜、蔥蒜等，漢朝時(shí)候都有了。那時(shí)人們已經(jīng)利用溫室栽種蔬菜，這項(xiàng)世界首創(chuàng)的新技術(shù)，比歐洲要早1000多年。西漢宮廷里有特地的溫室，東漢時(shí)溫室種的菜達(dá)20多種。下面請(qǐng)同學(xué)分紅小組，為漢朝人設(shè)計(jì)菜譜包括主食和菜。桑麻的栽種我國(guó)是世界上最早種桑養(yǎng)蠶的國(guó)家。漢代從前桑麻的栽種只限制于某些地方，此時(shí)黃河中下游地域的鄉(xiāng)村，戶(hù)戶(hù)房前屋后種了桑樹(shù)，有的富戶(hù)擁有上千畝的桑麻。桑麻的廣泛栽種，促使了絲麻織業(yè)的發(fā)展。三、手工業(yè)的興旺西漢時(shí)期，農(nóng)業(yè)快速發(fā)展，鐵器廣泛使用，為手工業(yè)的發(fā)展創(chuàng)辦了有利條件。冶鐵業(yè)的發(fā)展那時(shí)候冶鐵業(yè)發(fā)展很快，作坊多，規(guī)模大?？脊虐l(fā)現(xiàn)很多漢代冶鐵原址。其中，在河南的

6、西漢冶鐵原址中發(fā)現(xiàn)有煤和夾雜了泥土、草莖的煤餅，說(shuō)明當(dāng)時(shí)冶鐵的燃料開(kāi)始使用煤。(指導(dǎo)學(xué)生看漢代手工業(yè)分布圖)請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D中找出漢代冶鐵發(fā)達(dá)的地域。宛這個(gè)地方屬南陽(yáng)郡，東漢時(shí)南陽(yáng)有一位太守杜詩(shī)，發(fā)了然水排。水排是一種水力鼓風(fēng)機(jī)械，用水力推動(dòng)排扇來(lái)鼓風(fēng)。東漢從前已經(jīng)有了皮囊鼓風(fēng)、畜力鼓風(fēng)，而水排的發(fā)明和使用使鼓風(fēng)技術(shù)又行進(jìn)了一步，它的優(yōu)點(diǎn)是供風(fēng)堅(jiān)固、供風(fēng)的能量較大、節(jié)儉勞動(dòng)力。這是東漢冶鐵技術(shù)上的重要成就之一，這比歐洲早1000多年，也是世界首創(chuàng)的技術(shù)。東漢的鐵器制作精良，那時(shí)鐵制兵器取代了青銅兵器。冶銅業(yè)秦漢時(shí)，冶銅業(yè)仍舊很興旺，漢朝的銅器制作精良，馬踏飛燕、長(zhǎng)信宮燈等工藝之精、構(gòu)想之巧，是世界

7、稀有的(指導(dǎo)學(xué)生看課本插圖，并簡(jiǎn)要介紹)。絲織業(yè)的進(jìn)步兩漢的絲織業(yè)紡織技術(shù)有了很大的提高，以臨淄(今山東淄博市)和襄邑(今河南睢縣)的產(chǎn)品最為有名。那里的絲織品產(chǎn)量大、種類(lèi)多、工藝精，有名貴的錦、絹、紗等。當(dāng)時(shí)已經(jīng)使用提花機(jī)，漢代的紡織技術(shù)，處于世界前列。(指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)看長(zhǎng)沙馬王堆漢墓出土的素紗衣)這件素紗衣用羅紗制成，薄如蟬翼，輕如鴻毛，衣長(zhǎng)128厘米，折疊好可以握在手中，重量?jī)H49克，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)織造水平之高。四、繁華的東、西二京漢朝農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，促使了商業(yè)的興旺，出現(xiàn)了繁華的多數(shù)市，最大的是西漢的長(zhǎng)安和東漢的洛陽(yáng)，人稱(chēng)東西二京。長(zhǎng)安有人口50萬(wàn)左右，洛陽(yáng)人口在百萬(wàn)以上，長(zhǎng)安城規(guī)模之大超出

8、羅馬城三倍以上。長(zhǎng)安城商業(yè)很繁華，全城有九個(gè)特地的商業(yè)區(qū)叫“市”，那里商人云集，貨物齊備。長(zhǎng)安街道上，車(chē)馬行人人來(lái)人往，一片繁華情形。小結(jié)：這節(jié)課我們介紹了兩漢的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活，重點(diǎn)講了農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的新成就，請(qǐng)按表的要求填寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容，并總結(jié)哪些是新成就。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文蚊子和獅子授課方案授課目的：1、能歸納故事內(nèi)容。2、分析人物形象特點(diǎn)，能聯(lián)合實(shí)質(zhì)多角度談?wù)勛约韩@取的啟迪。3、學(xué)習(xí)續(xù)寫(xiě)改寫(xiě)寓言，豐富想象力。授課重點(diǎn)：分析人物形象特點(diǎn)，能聯(lián)合實(shí)質(zhì)多角度談?wù)勛约韩@取的啟迪。授課難點(diǎn)：學(xué)習(xí)續(xù)寫(xiě)改寫(xiě)寓言，豐富想象力。一、導(dǎo)入1、投影挑戰(zhàn)書(shū)。尊敬的獅子大王。我想向你請(qǐng)教武藝，請(qǐng)于明日上午九時(shí)到動(dòng)物王國(guó)

9、的森林廣場(chǎng)，一決高低。不知肯否賞臉?無(wú)名之輩：蚊子猴年馬月犬日2、請(qǐng)一世朗誦挑戰(zhàn)書(shū)并請(qǐng)學(xué)生展望：假如獅子接受了挑戰(zhàn)，蚊子和獅子，終歸會(huì)誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)?請(qǐng)簡(jiǎn)要論述原因。3、教師：公元前六世紀(jì)，有個(gè)很擅長(zhǎng)講動(dòng)物故事的希臘人叫伊索，給我們表達(dá)了一個(gè)流傳到此刻的寓言故事蚊子和獅子。打開(kāi)書(shū)本159頁(yè)，看看：在他表達(dá)的這則故事里，蚊子有沒(méi)有向獅子發(fā)出挑戰(zhàn)。二、感知故事情節(jié)一：蚊子挑戰(zhàn)獅子并戰(zhàn)勝它1、請(qǐng)一世找出蚊子挑戰(zhàn)獅子的四句話(huà)并朗誦。2、品讀上述四句話(huà)，分析蚊子形象。投影：“我不怕你，你其實(shí)不比我強(qiáng)。要說(shuō)不是這樣，你終歸有什么力量呢?是用爪子抓，牙齒咬嗎?女人同男人打斗，也會(huì)這么干。我比你強(qiáng)得多。你假如愿意，

10、我們來(lái)較量較量吧!”預(yù)設(shè)：蚊子一共說(shuō)了四句話(huà)，但這四句話(huà)每一句都有蚊子的智慧。第一公開(kāi)尋釁，說(shuō)我不怕你。讀的時(shí)候讀出蚊子的勇敢，無(wú)畏。接著蚊子成心激怒獅子，奚落，嘲諷，奚落獅子，等獅子急火攻心亂了陣腳的時(shí)候，蚊子更為堅(jiān)定的說(shuō)我比你強(qiáng)得多，和第一句話(huà)形成響應(yīng)，同時(shí)攻擊的勢(shì)頭更猛了。最后蚊子正面下戰(zhàn)書(shū)公開(kāi)挑戰(zhàn)。蚊子的話(huà)句句利落，無(wú)不顯示出它的勇敢無(wú)畏自信，而這個(gè)自信的背后是他的胸中有數(shù)，準(zhǔn)備充分。因?yàn)樗呀?jīng)找到了戰(zhàn)勝獅子的方法，抓住了獅子的弊端。3、品析蚊子挑戰(zhàn)獅子的動(dòng)作描繪，進(jìn)一步分析蚊子形象。預(yù)設(shè)：“吹著喇叭”進(jìn)軍前的軍號(hào)，充滿(mǎn)自信;“專(zhuān)咬鼻子周?chē)鷽](méi)有毛的地方”善用智謀，以己之長(zhǎng)攻敵之短;“沖

11、”面對(duì)勁敵，勇敢無(wú)畏，勇往直前。4、從“蚊子挑戰(zhàn)獅子并戰(zhàn)勝它”這一故事情節(jié)中，我們可以得到什么啟迪?面對(duì)勁敵，應(yīng)自信、勇敢，用智慧戰(zhàn)勝它;知音知彼，戰(zhàn)無(wú)不勝;三、連續(xù)往下閱讀故事，感知故事情節(jié)二：蚊子被小小的蜘蛛消滅1、投影。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。(面對(duì)洋洋愉悅、愉悅忘形的蚊子，蜘蛛可能會(huì)說(shuō)：“”)蚊子將要被吃掉時(shí)，痛惜說(shuō)，自己同最興盛的動(dòng)物都較量過(guò)，不料被這小小的蜘蛛消滅了。(聽(tīng)到蚊子臨死前的痛惜，蜘蛛可能又會(huì)說(shuō)：“”)想像補(bǔ)充并進(jìn)行情境表演，讓學(xué)生更深入理解蚊子被蜘蛛消滅的原因。2、一個(gè)獲取這樣大成功的人卻被蜘蛛吃掉，由此我們又可以獲取什么啟迪?傲卒多

12、敗;保持謙遜謹(jǐn)慎，才能立于不敗之地;四、學(xué)法指導(dǎo)，總結(jié)寓言的讀法寓言閱讀三步法：情節(jié)分析形象賞析寓意分析五、續(xù)編寓言故事，補(bǔ)充故事情節(jié)三假如蚊子將要喪命的一瞬時(shí)，一陣風(fēng)吹破了蜘蛛網(wǎng)，蚊子好運(yùn)的逃出來(lái)，蚊子會(huì)有如何的想法和經(jīng)歷呢?請(qǐng)續(xù)編寓言故事并簡(jiǎn)要論述原因。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，目的是使學(xué)生進(jìn)一步明確：寓言的故事情節(jié)改變了，人物形象也會(huì)隨之改變，寓意也就發(fā)生了改變。六、小結(jié)作家嚴(yán)文井說(shuō)：“寓言是一個(gè)怪物，當(dāng)他朝你走來(lái)的時(shí)候，分明是一個(gè)故事，生動(dòng)開(kāi)朗;當(dāng)他轉(zhuǎn)身走開(kāi)時(shí)，卻成了一個(gè)真諦。”希望寓言這把鑰匙能打開(kāi)同學(xué)們的心靈之門(mén)，啟迪我們變得更為智慧。七、作業(yè)部署首創(chuàng)寓言看了六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文蚊子和獅子授課方案的

13、人還看：幼兒園大班體育課浪娃娃授課方案幼兒園大班體育課浪娃娃授課方案活動(dòng)目標(biāo)1、在學(xué)會(huì)前滾翻的基礎(chǔ)上，讓幼兒試一試多種滾翻的方法。2、體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂(lè)，感覺(jué)成功，獲取感情的滿(mǎn)足和釋放。3、建立優(yōu)秀的人際關(guān)系，使幼兒擁有優(yōu)秀的合作精神，在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)他人的尊敬和關(guān)心?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、大小墊子若干張。2、音樂(lè)天使?；顒?dòng)過(guò)程1、開(kāi)始部分今日我們一同來(lái)聽(tīng)首歌，歌的名字叫天使。你們知道天使是什么意思嗎？我們每個(gè)孩子都是爸爸媽媽的天使，你們也是老師的天使，天使就是你們，此刻我請(qǐng)?zhí)焓购臀乙煌鼋∩聿佟?、基本部分1）咦，你們聽(tīng)，是什么聲音？（海洋的聲音、海浪聲、海鷗聲）讓我們一同去海邊看看海洋好嗎？（幼兒跟

14、著音樂(lè)，跑著、跳著抵達(dá)“海邊”）2）幼兒進(jìn)入場(chǎng)所。你們看海洋里有什么？（一艘艘小船）我們大家去坐船好嗎？（幼兒隨機(jī)選擇一艘船，或坐，或躺）3）好大的浪啊！教師引導(dǎo)幼兒一同在墊子上東倒西搖。4）看！浪娃娃在海洋媽媽的懷抱里做什么？我們小朋友能不可以來(lái)表演一下？你們會(huì)哪些方法呢？我們比一比哪個(gè)小朋友翻騰的方法最多。幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。5）突然海浪聲洶涌洶涌，小浪花構(gòu)成了波濤，想一想看，我們?cè)趺淳毩?xí)？幼兒跟從浪濤聲進(jìn)行模擬練習(xí)，找出方法。（經(jīng)過(guò)練習(xí)，得出同心戮力才能波濤滔滔）3、結(jié)束部分放松練習(xí)。浪濤聲漸遠(yuǎn)，浪潮退了。我們小朋友一同到沙灘上跳個(gè)舞吧！幼兒任意站在場(chǎng)所上，隨音樂(lè)和老師一同翩翩起舞。

15、活動(dòng)反省整個(gè)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)跳健身操開(kāi)始，引起幼兒對(duì)換皮的浪娃娃產(chǎn)生興趣后，練習(xí)各樣滾翻的方法。這是一個(gè)比較“放”的授課方案，能否能“收”取決于教師平時(shí)的授課常例和講堂氛圍的隨機(jī)調(diào)控。活動(dòng)給幼兒一個(gè)充分“放”開(kāi)練習(xí)的機(jī)遇，情境的變換和活動(dòng)內(nèi)容的變換采用了比較自然的過(guò)渡。教師應(yīng)在幼兒情緒高亢后引導(dǎo)其一點(diǎn)點(diǎn)放松，逐漸引導(dǎo)他們創(chuàng)編練習(xí)，用不一樣樣動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)浪娃娃的理解，充散發(fā)揮想像力和創(chuàng)辦力。小學(xué)生校園安全授課方案2017年小學(xué)生校園安全授課方案精選授課目的：1、提高學(xué)生校園安全意識(shí)。2、知道在校園里哪些行為是不安全的。3、一旦不安全的事情發(fā)生了，知道應(yīng)當(dāng)如何去辦理。授課要求：知識(shí)方面：認(rèn)識(shí)相關(guān)知識(shí);明確

16、校園不安全的行為。對(duì)于小學(xué)生校園安全授課方案：能力方面：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，時(shí)辰提高警惕，自覺(jué)做好防范工作。覺(jué)醒方面：認(rèn)識(shí)校園安全隱患存在的必要性，建立自我安全意識(shí);增強(qiáng)自我保護(hù)能力。授課重點(diǎn)：經(jīng)過(guò)事例分析和學(xué)生參加談?wù)撌吕鰪?qiáng)學(xué)生的校園安全看法.授課難點(diǎn)：碰到安全問(wèn)題學(xué)會(huì)用如何辦理授課方法：導(dǎo)、讀、議、評(píng)相聯(lián)合班級(jí)：五年級(jí)五班授課過(guò)程：一、導(dǎo)入1、安全對(duì)于我們來(lái)說(shuō)特別重要，在校園里也要時(shí)辰注意安全。2、發(fā)生在校園里的事故：高空拋物，砸到同學(xué)。在授課區(qū)打鬧，撞到了同學(xué)，出現(xiàn)不應(yīng)有的事故。登攀護(hù)欄，跌倒樓下。3、學(xué)生自由談發(fā)生在校園里的事故。4、總結(jié)：在校園里我們也必定要注意安全。二、溝通：談?wù)撛谛@里我

17、們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的安全。上下樓梯應(yīng)當(dāng)注意哪些安全?為什么?應(yīng)當(dāng)如何做?上下樓梯靠右邊走;下樓時(shí)用手扶著樓梯扶手下樓;禁止向樓梯外探身，更禁止打滑梯;上下樓梯禁止跑，禁止擁擠率先;禁止在樓梯內(nèi)打鬧、瘋跑、做游戲、做體育活動(dòng);下學(xué)時(shí)，排隊(duì)下樓，禁止擁擠，禁止在樓道上系鞋帶、滯留等。在走廊里應(yīng)注意哪些安全?為什么?應(yīng)如何做?輕聲漫步，不跑不叫;不追趕打鬧;不做游戲;不登攀護(hù)欄;不向樓下吐痰、丟東西;無(wú)事不到其他樓層亂竄。在教室里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全呢?為什么?應(yīng)如何做?輕聲漫步，不跑不叫;不亂登攀桌凳;不點(diǎn)燃垃圾，不玩火;不亂摸電器、電器開(kāi)關(guān);發(fā)現(xiàn)電器、電線(xiàn)、開(kāi)關(guān)插座等有塤壞及時(shí)報(bào)告，不亂動(dòng);實(shí)驗(yàn)課，依照老師指揮，不亂動(dòng)實(shí)驗(yàn)儀器和化學(xué)藥品。在校園里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全?為什么?應(yīng)如何做?不瘋跑大喊;不到操場(chǎng)玩樹(shù)枝、木棍、磚塊等;不登攀車(chē)棚、圍墻;不在國(guó)旗臺(tái)上及其周?chē)嫠?不做危險(xiǎn)游戲(哪些是危險(xiǎn)游戲呢);參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動(dòng)，要恪守紀(jì)律、依照指揮，