六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－ 4編花籃 ｜湘美版

1、課題名稱：編花籃姓名：工作單位：學(xué)科年級(jí)：六年級(jí)上冊(cè) 教材版本：湘教版一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說(shuō)明課題來(lái)源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）編花籃這一課設(shè)置了編花籃和插畫兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，是學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)研究精神與創(chuàng)造能力，享受制作成功的愉悅。二、教學(xué)目標(biāo)（從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述）1掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個(gè)花籃。 2了解有關(guān)插畫的基本方法和形式法則，制作一件插畫作品。3.養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。 三、學(xué)習(xí)者特征分析（說(shuō)明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的

2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點(diǎn)），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說(shuō)明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說(shuō)是通過(guò)平時(shí)的觀察、了解；或是通過(guò)預(yù)測(cè)題目的編制使用等）大部分同學(xué)都能掌握基本技能，都能以積極的態(tài)度參與到活動(dòng)當(dāng)中。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（說(shuō)明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略）通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)編花籃制作和插畫練習(xí)，解決同學(xué)們的在制作方面無(wú)從下手的問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)生活中的美。享受制作的喜悅。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說(shuō)明本課題的重難點(diǎn)）掌握編花籃的基本方法，能編出一個(gè)花籃和一個(gè)插畫作品。六、教學(xué)過(guò)程（這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說(shuō)明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動(dòng)及其

3、設(shè)計(jì)意圖以及那些需要特別說(shuō)明的教師引導(dǎo)語(yǔ)）教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1展示，欣賞一個(gè)圓底小花籃。2出示課題。今天我們要做一個(gè)可愛的圓底小花籃。觀看視頻激發(fā)學(xué)生興趣1同時(shí)欣賞蜘蛛編網(wǎng)和手工簡(jiǎn)易籃筐編制的錄像2從剛才的錄像中你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么差異？學(xué)生討論交流。3提、壓是變質(zhì)的基本方法但要做成一個(gè)立體的小籃還需要一些小技巧。想不想了解更多呢？ 課件演示編制過(guò)程大概了解制作的方法我們一起進(jìn)入編制競(jìng)賽。編制籃筐從哪一部分開始，有哪些不同的方法？進(jìn)入側(cè)面編制，如何才能側(cè)面豎立？說(shuō)說(shuō)你們各自的方法。不光要了解制作方法，還應(yīng)該掌握多種可用材料及其方法，有更加寬闊的視野。展示各種材料的制作花籃激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)

4、作能力1展示各組成果2學(xué)生互評(píng)找出做好的作品3教師小結(jié)屏幕上梨花似箭七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)（來(lái)自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià)）。也可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)）生生互評(píng)師生互評(píng)教師總結(jié)八、板書設(shè)計(jì)（本節(jié)課的主板書）編花籃編制花籃的步驟：1提 2壓九、實(shí)踐反思可以從如下角度進(jìn)行反思（不必面面俱到，不少于200字）：1請(qǐng)簡(jiǎn)單描述這節(jié)課中教學(xué)或?qū)W習(xí)亮點(diǎn)；2有哪些精彩的瞬間；這節(jié)課中你最滿意的地方或者讓您最興奮的地方？3學(xué)生對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)達(dá)到你期望的水平了嗎?你滿意嗎？這節(jié)課有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決？為什么？或者讓你覺得不足的地方在哪里？4如果讓你

5、重新上這節(jié)課，你會(huì)怎樣上？有什么新想法嗎？5從學(xué)生的作業(yè)、課后談話等途徑你覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何？為什么會(huì)有這樣的反應(yīng)？6當(dāng)時(shí)聽課的老師或者專家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)？對(duì)你有什么啟發(fā)？ 本節(jié)課前者是編織立體形態(tài)作品的訓(xùn)練，這是一次設(shè)計(jì)制作編花籃并加以應(yīng)用的完整體驗(yàn)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)探究精神與創(chuàng)造能力，享受制作成功的愉悅。 用各種材料編織而成的花籃因其取材天然、造價(jià)低廉、可隨意造型等特點(diǎn)在日常生活中應(yīng)用十分廣泛。編花籃編織這門古老的手工藝歷經(jīng)上千年的演進(jìn)，不僅工藝與造型日趨完整、精美，材料加工也日益改進(jìn)，新材料不斷涌現(xiàn)，現(xiàn)在已有各種各樣的編織機(jī)器，甚至可由電腦設(shè)計(jì)與控制生產(chǎn)程序。不過(guò)，手工操作仍然不可缺少，因?yàn)樗窍冗M(jìn)手段的本源。從學(xué)校教育角度來(lái)看，是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力的一種手段。 教學(xué)過(guò)程中,我運(yùn)用問(wèn)題導(dǎo)入,嘗試體驗(yàn),探索創(chuàng)新,評(píng)價(jià)拓展等教學(xué)環(huán)節(jié),一步步逐步深入,由提出問(wèn)題,演示解決或由學(xué)生解決編織過(guò)程中遇到的