山西省某中學(xué)高中語文課件：歸園田居講課-(共21張)

1、新員工入職培訓(xùn)心得體會交流人的一生就像城市的公交車,有許許許多多的驛站,每到一個驛站就意味著一個新的征程。懷著自己美好的希望和從零開始的心態(tài),我加入了有限公司這樣一個充滿生機(jī)活力的團(tuán)隊,開始了我的一個新的征程,也是在這樣的一個全新的開始。為了讓我們更快地了解公司、適應(yīng)工作,公司于月日開始對我們進(jìn)行為期兩天的入職培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,主要有公司發(fā)展歷史沿革、公司組織機(jī)構(gòu)與企業(yè)文化介紹、新酬福利、bi培訓(xùn)、物業(yè)服務(wù)管理及法律基礎(chǔ)知識、客戶服務(wù)和有效溝通等,雖然整個培訓(xùn)的時間并不長,各專業(yè)教師講授相關(guān)專業(yè)知識和自身經(jīng)驗等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。經(jīng)過兩天的培訓(xùn),使我在最短的時間里了解到本公司的基本

2、運作流程,以及公司的發(fā)展歷程與企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀和一些專業(yè)知識等。通過這次培訓(xùn),使我受益非淺、深有體會。培訓(xùn)開始之前所有人員分成五個組,班主任詩明叫我們每組選一個組長,并想好隊名,口號。在接下來的培訓(xùn)會有提問,回答正確的會給予小組加分。我所在的小組是第一組,大家都比較謙虛,不愿做組長,后來有個自薦做組長的,哈哈,還比較主動。但是在討論隊名和口號的時候大家都沉默了,后來我臨歸園田居（其一） 陶淵明 新員工入職培訓(xùn)心得體會交流歸園田居（其一） 歸園田居（其三）種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。 這首詩描寫詩人歸隱后的田間勞動生活；表達(dá)了

3、對歸隱耕種生活的熱愛。歸園田居（其三） 這首詩描寫詩人歸隱后的田間勞動生活；思想情感方面：1、“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”有什么喻義，表達(dá)了詩人什么情感？（2組、4組）2、“久在樊籠里，復(fù)得返自然”體現(xiàn)了詩人什么思想情感？（10組）3、陶淵明為何要歸隱？如何評價陶淵明的歸隱？（6組、7組）藝術(shù)手法方面：1、詩人是如何將情和景統(tǒng)一起來的？（5組）2、詩中描寫景物運用了那些手法？（1組、3組、5組、8組、11組）3、什么是白描手法？（4組、6組、7組）4、本詩語言有什么特色？（9組、12組)問題反饋思想情感方面：問題反饋一、知識與能力1、從詩歌意象和意境入手鑒賞田園風(fēng)光，把握詩人情感。培養(yǎng)學(xué)生通過揣

4、摩語言、想象畫面來鑒賞詩歌情感的能力。2、分析描寫田園美景運用的藝術(shù)手法和表達(dá)效果。并能學(xué)以致用。二、過程與方法1、反復(fù)誦讀，體會田園之美，理解詩人情感。2、課前對接、學(xué)生上臺展示、小組合作探究。三、情感態(tài)度與價值觀體味詩人對官場的厭惡之情和對田園生活的喜愛之情。學(xué)習(xí)詩人高潔自守的品格。學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、知識與能力學(xué)習(xí)目標(biāo)： 以自己的田園生活為內(nèi)容，并真切地寫出躬耕之甘苦，陶淵明是中國文學(xué)史上的第一人。通過描寫田園景物的恬美、田園生活的簡樸，表現(xiàn)自己悠然自得的心境?；虼河巍⒒虻歉?、或酌酒、或讀書、或與朋友談心，或與家人團(tuán)聚，或采菊于東籬，以及在南風(fēng)下張開翅膀的新苗、日見茁壯的桑麻，無不化為美妙的詩

5、歌。 袁行霈主編中國文學(xué)史田園詩 以自己的田園生活為內(nèi)容，并真切地寫出躬耕之甘苦，陶淵提綱挈領(lǐng)，標(biāo)題解讀歸園田居歸園是對生活道路的艱難選擇。棄官歸隱田居是桃源生活狀態(tài)的呈現(xiàn)。為什么歸園？要過怎樣的生活？關(guān)聯(lián)守拙歸園田，守拙即棄離官場，回歸本真，過一種淳樸自由的生活。提綱挈領(lǐng)，標(biāo)題解讀歸園田居歸園是對生活道路的艱難選擇。棄官歸品讀鑒賞歸田原因少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。品讀鑒賞歸田原因田園生活開荒南野際，守拙歸田園。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。品讀鑒賞1、詩人描

6、寫田園景色抓住了哪些意象？營造了怎樣的意境？田園生活開荒南野際，守拙歸田園。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。田園生活品讀鑒賞1、詩人描寫田園景色抓住了哪些意象？營造了怎方宅十余畝，草屋八九間。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。狗吠深巷中，田園生活開荒南野際，守拙歸田園。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。品讀鑒賞2、

7、詩人是如何描寫田園美景的？田園生活品讀鑒賞2、詩人是如何描寫田園美景的？白描手法 白描是中國畫技法名，指單用墨色線條勾描形象而不施彩色的畫法；白描也是文學(xué)表現(xiàn)手法之一，主要用樸素簡煉的文字，寥寥數(shù)筆，刻畫出鮮明生動的形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。 白描手法 白描手法舉例：天凈沙秋思：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！焙耐た囱骸疤炫c云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?！?白描手法舉例：概括詩歌的思想情感。（預(yù)習(xí)任務(wù)四）思想情感概括詩歌的思想情感。（預(yù)習(xí)任務(wù)四）思想情感全詩表達(dá)了詩人的什么情感？ 通過敘述

8、自己回歸田園的原因以及對田園風(fēng)光的描寫，表達(dá)了對官場的厭惡，對田園生活的喜愛。體現(xiàn)了詩人不與世俗同流合污的高潔品格。主題思想思想情感全詩表達(dá)了詩人的什么情感？主題思想思想情感陶淵明的隱逸并不是個別現(xiàn)象，而是當(dāng)時士大夫們的一種普遍情緒，魏晉士族門閥制度下，庶族寒門出生的人不可能突破門閥士族對高官權(quán)位的壟斷，而政治上的篡奪和殺伐使一意尋求避禍全身的士人極易形成隱逸的品格。報國無門，儒家積極用世的思想逐漸被道家自由虛無的思想所取代，魏晉詩風(fēng)也由建安風(fēng)骨的慷慨悲涼轉(zhuǎn)為玄言談理。可貴的是陶淵明轉(zhuǎn)向?qū)で髢?nèi)心的澄澈寧靜，在躬耕中追求自由的天性，從而開創(chuàng)了田園詩派。陶淵明的隱居本身就是對于黑暗現(xiàn)實的一種反抗，是和統(tǒng)治者的不合作態(tài)度。堅持本真，隨性而為，不受世俗名利羈絆，求得一份內(nèi)心的寧靜和灑脫，他的精神境界，對后來產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。隱逸與社會時代的關(guān)系陶淵明的隱逸并不是個別現(xiàn)象，而是當(dāng)時士大夫們的一種普遍情緒， 對于陶淵明的歸隱，人們看法不一，有人認(rèn)為他積極，有人認(rèn)為他消極，你如何看？教材開發(fā) 對于陶淵明的歸隱，人們看法不一，有人認(rèn)為他積極，有人認(rèn)回歸學(xué)習(xí)目標(biāo):1、本詩選取意