小班音樂(lè)課教案《三條小魚(yú)游》含反思

1、Word - 3 -小班音樂(lè)課教案三條小魚(yú)游含反思 ： 1.在教師的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)兒歌，發(fā)揮幼兒的想象力。理解詞：孤孤獨(dú)單。2.利用兒歌，知道伙伴之間要團(tuán)結(jié)親愛(ài)，快歡樂(lè)樂(lè)的在一起。3.利用觀看圖片，引領(lǐng)幼兒敘述圖片內(nèi)容。4.理解兒歌內(nèi)容，豐盛相關(guān)詞匯。：1.三只金魚(yú)缸（分離放一、二、許多金魚(yú)）2.音樂(lè)找伴侶：一.導(dǎo)入：引起幼兒的愛(ài)好。1.（發(fā)出嘆氣聲）師：你們聽(tīng)到了什么？（嘆氣聲）是誰(shuí)在嘆氣呢？2.（展示一條金魚(yú)）師：是誰(shuí)呀？它為什么嘆氣呢？（請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)，協(xié)助幼兒理解詞：孤孤獨(dú)單）3.師：你想讓小金魚(yú)歡樂(lè)起來(lái)嗎？怎樣協(xié)助它呢？（請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)）4.（展示兩條小金魚(yú)）師：瞧！教師幫它找到了好伴侶

2、，現(xiàn)在有幾條小金魚(yú)了呀？想想看，它們會(huì)怎樣呢？（請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)）5.師：你們還想幫它們找伴侶嗎？（展示許多小金魚(yú)）師：瞧！這里有幾條小金魚(yú)呀？（許多）許多小金魚(yú)在一起會(huì)怎樣呢？（請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)）（豐盛詞匯：親親密熱、快歡樂(lè)樂(lè)）二.觀賞兒歌小金魚(yú)師：小伴侶說(shuō)的真棒！教師把你們剛才說(shuō)的編了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？1.老師完整朗誦一遍。師：你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了些什么呀？（請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)）2.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。師：小伴侶，我們一起也來(lái)讀一讀剛才自己編的好聽(tīng)的兒歌，好嗎？（幼兒邊看實(shí)物邊舉行朗誦兒歌）3.按照兒歌舉行表演。（加以動(dòng)作，鞏固幼兒對(duì)兒歌的理解）三.老師小結(jié)。1.師：小伴侶，你們看

3、，許多小金魚(yú)在一起多歡樂(lè)呀，它們就像一個(gè)大家庭，有爸爸、有媽媽，親親密熱到在一起，好幸福呀！2.師：你們想不想飾演小金魚(yú)呀？（請(qǐng)小伴侶掛上金魚(yú)胸飾，在音樂(lè)找伴侶中嬉戲。師：小魚(yú)寶寶，你們找到好伴侶了嗎？我們一起去玩吧。（聽(tīng)音樂(lè)小魚(yú)游）教學(xué)反思小班孩子喜愛(ài)歌唱，而且這首歌曲音樂(lè)柔美、悅耳，歌詞容易易記，在愉悅的心情中學(xué)習(xí)歌曲，較好地完成了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。雖然這節(jié)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，但在音樂(lè)活動(dòng)中體悟與伙伴嬉戲以及有伴侶的歡樂(lè)，卻是一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的教導(dǎo)，不能由于這節(jié)活動(dòng)的結(jié)束而終止。 魚(yú)類是體披骨鱗、以鰓呼吸、利用尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，普通人們把脊椎動(dòng)