小學(xué)四年級(jí)班主任家長會(huì)精編精選優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)實(shí)用完美版課件

1、歡迎各位家長蒞臨指導(dǎo)四（2）班我們的努力您的關(guān)愛孩子的成功歡迎各位家長蒞臨指導(dǎo)四（2）班我們的努力您的關(guān)愛孩子的成最新小學(xué)四年級(jí)班主任家長會(huì)PPT最新精品精編精選優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)實(shí)用完美版PPT尊敬的各位家長： 感謝您在百忙之中抽空來參加今天的家長會(huì)，首先我代表四年級(jí)班的全體老師對(duì)你們的到來，表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。希望您對(duì)學(xué)校及班級(jí)工作提出寶貴建議，讓我們齊心協(xié)力，共同教育好我們的孩子，讓他們健康、快樂的成長。尊敬的各位家長： 感謝您在百忙之中抽空來參加今天一、召開家長會(huì)的目的 各位家長，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)學(xué)生的一生具

2、有重要的意義。 俗話說，好的開端是成功的一半。我們請(qǐng)來各位家長的目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”一、召開家長會(huì)的目的您的關(guān)注，是孩子的期待；您的贊賞，是孩子的驕傲；您的鼓勵(lì)，是孩子的動(dòng)力。您的關(guān)注，最新小學(xué)四年級(jí)班主任家長會(huì)PPT最新精品精編精選優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)實(shí)用完美版PPT管理理念關(guān)注班上每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生及行為習(xí)慣嚴(yán)格要求, 自主管理讓每一位學(xué)生都快樂學(xué)習(xí)，健康成長!管

3、理理念關(guān)注班上每一個(gè)學(xué)生 四年級(jí)孩子是開始從被動(dòng)學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變。雖然有了一些自己的想法，但明辨是非的能力還是十分有限，社交經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會(huì)遇到自己難以解決的問題 （一）四年級(jí)學(xué)生的 心理特點(diǎn) 四年級(jí)孩子是開始從被動(dòng)學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn) 四年級(jí)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力、情緒控制力的關(guān)鍵期，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最后時(shí)期。 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在很大程度上影響著孩子的的學(xué)習(xí)成績，因而，希望我們家長和老師共同配合幫助我們的孩子順利度過這一關(guān)鍵時(shí)期。 四年級(jí)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力、情緒控制力的關(guān)鍵期，（三）四年級(jí)孩子會(huì)出現(xiàn)的一些分化 上了四年級(jí)很多家長的感受就是孩子的成績下降了。一、二、三年級(jí)時(shí)

4、，孩子們都能考九十分以上，沒有太大差別，可是四年級(jí)開始成績就出現(xiàn)較大差距。 小學(xué)13年級(jí)，孩子所學(xué)的知識(shí)比較單一，動(dòng)手、動(dòng)腦的題目少，但從四年級(jí)開始，學(xué)習(xí)逐漸復(fù)雜，需要調(diào)動(dòng)孩子腦、眼、耳、口等綜合器官，這時(shí)候?qū)W習(xí)能力的分化也就開始了。（三）四年級(jí)孩子會(huì)出現(xiàn)的一些分化 上了四年級(jí)很多紀(jì)律分化 小學(xué)13年級(jí)大多數(shù)孩子比較聽話，但四年級(jí)以后，一部分孩子原來很守紀(jì)律的孩子開始上課搗亂、沉迷網(wǎng)絡(luò)等等。紀(jì)律分化 小學(xué)13年級(jí)大多數(shù)孩子比較聽話，但四分化的原因 1.孩子行為的獨(dú)立性增強(qiáng) 在低年級(jí)，老師、家長是孩子們心目中的權(quán)威，孩子們會(huì)無條件依賴信任我們，但隨著孩子獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，再加上部分孩子任性，時(shí)間觀

5、念不強(qiáng)，在交友過程中不能很好地辨別是非，我們之前可愛乖巧的孩子就會(huì)變得固執(zhí)、無理取鬧、甚至產(chǎn)生反抗行為。分化的原因 1.孩子行為的獨(dú)立性增強(qiáng)2學(xué)習(xí)內(nèi)容趨于復(fù)雜化 部分孩子13年級(jí)成績不錯(cuò)，主要是以機(jī)械記憶為主取得了好成績，而從四年級(jí)開始，學(xué)習(xí)內(nèi)容已從簡單的機(jī)械記憶向復(fù)雜的邏輯思維開始轉(zhuǎn)變，認(rèn)真看書、寫作業(yè)并不能等于孩子在學(xué)習(xí)上動(dòng)了腦筋，而在學(xué)習(xí)上缺乏思辨的孩子，成績也會(huì)每況愈下。2學(xué)習(xí)內(nèi)容趨于復(fù)雜化 部分孩子13年級(jí)成績 低年級(jí)孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)，想給其他人留下好印象，學(xué)習(xí)努力。高年級(jí)面臨升學(xué)壓力，也不敢輕易放松，唯獨(dú)三四年級(jí)的學(xué)生，既熟悉了學(xué)校環(huán)境又不面臨升學(xué)壓力，一些孩子就得過且過，在不知不覺中

6、落到其他同學(xué)后面。 13年級(jí)主要是機(jī)械記憶，而從4年級(jí)開始抽象思維發(fā)展，這也是孩子們產(chǎn)生分化的開始。學(xué)習(xí)方式開始變化 低年級(jí)孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)，想給其他人留下好印象，學(xué)習(xí)一、本班共有人，男生，女生人。二、班級(jí)口號(hào)：快樂學(xué)習(xí)，健康成長，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！二、班級(jí)情況:三、班訓(xùn)：只為成功找方法，不為失敗找理由!四、班級(jí)特點(diǎn)：誠實(shí)守信，學(xué)生能自覺遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)態(tài)度好。一、本班共有人，男生，女生人。二、班級(jí)口號(hào)：快樂班級(jí)總分前10名光榮榜班級(jí)總分前10名光榮榜 上課積極回答問題光榮榜上課積極回答問題光榮榜 寫字認(rèn)真小能手光榮榜 寫字認(rèn)真小能手光榮榜進(jìn)步之星光榮榜進(jìn)步之星光榮榜 成績下降：成績下降： 上課不遵守

7、紀(jì)律，注意力不集中。上課不遵守紀(jì)律，注意力不集中。 作業(yè)有時(shí)或經(jīng)常不完成：作業(yè)有時(shí)或經(jīng)常不完成：本班存在的問題 1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏主動(dòng)性，如：不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，時(shí)時(shí)需要老師監(jiān)督，家庭作業(yè)不完成等。 2、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位置，貪玩、看電視、上網(wǎng)玩游戲，無心學(xué)習(xí)。 3、學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)，喜歡奔跑打鬧，上課注意力不集中。 4、部分學(xué)生衛(wèi)生、紀(jì)律習(xí)慣差。本班存在的問題 以上問題，我們老師一定會(huì)想辦法去解決，但是學(xué)校教育離不開家庭教育，如果一個(gè)孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在這里我向家長朋

8、友們提出幾點(diǎn)建議： 以上問題，我們老師一定會(huì)想辦法去解決，但是學(xué)一、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí) 第一、抓作業(yè)。堅(jiān)持檢查孩子的作業(yè)，口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率. 第二、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。 第三、了解孩子每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助孩子按進(jìn)度過關(guān)。 一、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)第一、抓作業(yè)。堅(jiān)持檢查孩子的作業(yè)，口頭作業(yè)一、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí) 一說到關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會(huì)說我是很關(guān)心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)心呢？我看未必。也許有的家長會(huì)說,題目我自己都不會(huì)，叫我怎么教 ？面對(duì)這些情況,家長應(yīng)

9、當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢 ？一、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí) 首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子用的文具，書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。 其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊吃東西、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。 首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的 第三是仔細(xì)檢查。并不是所有的家長都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映

10、出孩子的學(xué)習(xí)情況，如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因,，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。 第三是仔細(xì)檢查。并不是所有的家長都能看得懂孩子 第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子好好學(xué)習(xí)。家長們要多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得

11、一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。 第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校二、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣 英國有句諺語：行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)、命運(yùn)決定人生。生動(dòng)的闡述了習(xí)慣的重要性，所以家長要從小注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。 學(xué)習(xí)習(xí)慣 衛(wèi)生習(xí)慣 行為習(xí)慣二、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣 為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？ 無論是誰，解決孩子的心理問題都是一個(gè)需要花時(shí)間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧 。建議一：身教重于言傳 教育無他，榜樣而已 為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？建議二：“斥責(zé)”要有的放矢 批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則

12、是弄明白孩子為什么有這個(gè)問題和批評(píng)具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢。 建議二：“斥責(zé)”要有的放矢 批評(píng)要達(dá)到效果很 愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵(lì)下成長起來的。 相反，家長如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智。應(yīng)該表揚(yáng)就及時(shí)表揚(yáng)，口頭表揚(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。給錢并不是教育，給錢并不是愛。 建議三：會(huì)愛孩子 愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對(duì)孩子的期望和付諸的行

13、建議四：別在孩子面前數(shù)落老師、譴責(zé)學(xué)校 親其師，信其道。孩子對(duì)老師的尊敬會(huì)在你的數(shù)落之中蕩然無存，就會(huì)對(duì)該老師的課堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，久之，成績下降，形成惡性循環(huán)。建議四：別在孩子面前數(shù)落老師、譴責(zé)學(xué)校我們家長可以作如下嘗試：1、針對(duì)學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和老師聯(lián)系、 溝通,支持老師的工作。2、多和孩子進(jìn)行必要的溝通和交流。3、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來了解孩子的學(xué)習(xí)情況。4、多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)和信心。5、嚴(yán)格控制看電視時(shí)間和用電腦時(shí)間。我們家長可以作如下嘗試：6、教育孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不亂花錢。7、要用平和的心態(tài)去看待孩子。8、盡量抽時(shí)間多陪陪孩子。9、在孩子面前做好表率。10、和

14、孩子一起讀書。6、教育孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不亂花錢。讓我們一起來聽一聽教育專家給青年父母的30條建議：1、任何時(shí)候都對(duì)孩子滿懷希望；2、經(jīng)常了解孩子喜歡什么，讓孩子感到在家里很快樂；3、經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子遇到失敗時(shí)，不要潑冷水；4、要求孩子做到的，父母首先做到；5、父母不在孩子面前爭吵；6、不對(duì)孩子說祖父母或外祖父母的壞說；7、能向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤；8、不在別人面前數(shù)落孩子；9、當(dāng)別人指出孩子的缺點(diǎn)時(shí)，不護(hù)短；10、正確面對(duì)孩子的為什么，知之為知之，不知為不知；11、經(jīng)常帶孩子到大自然中去玩；12、每天都給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間和空間；13、每天帶孩子到戶外活動(dòng)；14、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)做事，

15、即使失敗了，也認(rèn)為是值得的；15、經(jīng)常和孩子談心，加強(qiáng)雙方思想情感的溝通和交流；讓我們一起來聽一聽教育專家給青年父母的30條建議：1、任何16、孩子有話對(duì)你說時(shí)，不管你多忙也要耐心傾聽；17、批評(píng)孩子時(shí)，允許孩子辯解和反駁；18不對(duì)孩子說就你笨，什么都不會(huì)做之類的話；19、一般不強(qiáng)迫孩子，給孩子自己選擇和判斷的機(jī)會(huì)；20、對(duì)孩子許諾的事，說到做到；21、歡迎孩子的小伙伴來家里玩22、注意孩子的情緒變化，了解其心理需求；23、在家里，給一塊屬于孩子自己的天地；24、給孩子買玩具不宜過多和過于高檔；25、不要?jiǎng)硬粍?dòng)就恐嚇孩子；26、經(jīng)常與老師保持聯(lián)系；27、家里有大事，盡量征求孩子的意見；28、孩

16、子犯錯(cuò)誤時(shí)，不要與孩子算陳年老賬；29、不要縱容孩子的攀比心理；30、不要對(duì)孩子不聞不問或放任自流。16、孩子有話對(duì)你說時(shí)，不管你多忙也要耐心傾聽；我們能給孩子的：1.給孩子一個(gè)空間，讓他自己往前走2.給孩子一個(gè)時(shí)間，讓他自己去安排3.給孩子一個(gè)條件，讓他自己去體驗(yàn)4.給孩子一個(gè)問題，讓他自己找答案5.給孩子一個(gè)困難，讓他自己去解決6.給孩子一個(gè)機(jī)遇，讓他自己去抓住7.給孩子一個(gè)交往，讓他自己去合作8.給孩子一個(gè)對(duì)手，讓他自己去競爭9.給孩子一個(gè)權(quán)力，讓他自己去選擇10.給孩子一個(gè)題目,讓他自己去創(chuàng)造我們能給孩子的：1.給孩子一個(gè)空間，讓他自己往前走與大家共勉請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子2、以嚴(yán)格的要求約束孩子