小班科學(xué)活動(dòng)《酸甜苦辣》

1、Word - 4 -小班科學(xué)活動(dòng)酸甜苦辣設(shè)計(jì)意圖：酸、甜、苦、辣這幾種滋味，幼兒在生活中常常接觸到。幼兒具備了活潑好動(dòng)、奇怪心強(qiáng)相結(jié)合的年齡特征，十分樂意運(yùn)用自己的感官去探究食物的滋味。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，活動(dòng)中，幼兒在嘗嘗、說說、做做的嬉戲中，增強(qiáng)對(duì)酸甜苦辣等味覺的體悟，并用自己的方式大膽地表現(xiàn)。同時(shí)，讓孩子們知道生活中的食物滋味是多樣的，培養(yǎng)孩子不挑食的好習(xí)慣。進(jìn)展觀看能力、語言表述能力、思維能力，體悟在嬉戲的氛圍中探索身邊常見事物神秘的歡樂。 活動(dòng)目標(biāo)：1、辨別酸、甜、苦、辣幾種不同的口味。2.能運(yùn)用多種感官在嬉戲中感知飲料的酸甜苦辣，試試按照自己的生活閱歷對(duì)飲料的色彩、滋味與食物名

2、稱舉行匹配。3.喜愛參加科學(xué)探索活動(dòng)，在嬉戲中體悟探索、發(fā)覺、溝通食物滋味的歡樂。活動(dòng)重點(diǎn)：利用品味來辨別滋味的不同。活動(dòng)重點(diǎn)：利用品味正確說出酸、甜、苦、辣的不同口味。學(xué)習(xí)用好聽的詞，如酸溜溜、甜滋滋、苦澀、辛辣等形容食物酸甜苦辣的滋味;利用運(yùn)用多種感官在嬉戲中感知飲料的酸甜苦辣，并能按食物的滋味酸甜苦辣舉行容易分類?；顒?dòng)難點(diǎn)：試試按照自己的生活閱歷對(duì)飲料的色彩、滋味與食物名稱舉行匹配。活動(dòng)預(yù)備：1、味覺瓶、托盤、碗勺若干、各種酸、甜、苦、辣的不 同食物，如：糖塊、苦瓜、山楂、酸角大王、葡萄干、香蕉、橘子等。2.學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見食物的滋味。3.環(huán)境預(yù)備：有多媒體的活動(dòng)室?；顒?dòng)

3、過程：一、結(jié)合幼兒生活閱歷，引出食物的不同滋味1、小動(dòng)物手偶導(dǎo)入，啟發(fā)幼兒愛好：今日小鴨子給我們帶來了一些食物(糖塊、山楂、藥、辣椒)，幼兒依次說出食物名稱后：你喜愛吃哪一樣食物?為什么?2 引領(lǐng)幼兒說出食物的滋味，并告知幼兒苦口良藥利于病，生病時(shí)要英勇的喝藥。二、說出味覺瓶里飲料的口味1、共享飲料，品味它的滋味：先由老師品味第一瓶，并做夸張表情(甜得表情)再由兩名幼兒品味，其余幼兒猜想是什么滋味的。2、引領(lǐng)幼兒看教師的表情，知道吃甜的時(shí)候好興奮。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒先品味，其余幼兒觀看不同的表情(鼓舞幼兒)站4、幼兒依次品味酸、苦、辣得飲料，并正確說出飲料的滋味。幼兒浮現(xiàn)看法不同時(shí)讓幼兒一起品味后

4、賦予正確答案，如：剛剛我們品味的飲料是苦的。三、分組品味食物，說出食物的滋味1、利用品味后幼兒說出食物的滋味2、在品味苦的食物時(shí)鼓舞幼兒不怕吃苦，以及苦食物的好處。四、總結(jié)食物的正確滋味剛才我們吃的食物有什么滋味的?它是什么滋味的?活動(dòng)反思：在這節(jié)活動(dòng)中首先充分調(diào)動(dòng)了幼兒參加的樂觀性，并能與幼兒的生活閱歷相結(jié)合，孩子們?cè)诨顒?dòng)中想說、敢說;第二能調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，利用品味知道食物的滋味。 科學(xué)活動(dòng)最重要的是幼兒的親身體悟過程，所以這次活動(dòng)我十分注意讓每一個(gè)孩子都感觸品味的過程。最后在預(yù)備的材料方面進(jìn)一步提升了幼兒參加的愛好，而且特殊注重創(chuàng)設(shè)了寬裕的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加試試，既滿足了幼兒的愛好需要，又進(jìn)展了幼兒的感知能力。囫圇活動(dòng)很好玩。本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是為了樂觀調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)中，老師運(yùn)用了一些引誘式的話語。例如，當(dāng)?shù)谝晃挥變浩肺独彼螅渌變豪盟谋砬橐詾榻酉聛淼钠肺兑膊缓煤?，都不肯意參與。這時(shí)，師就用了引誘式話語利用肢體動(dòng)作表示，然后說了一句：這杯好香，誰情愿嘗嘗。這時(shí)活動(dòng)中的氛圍就很好地帶動(dòng)起來，在活動(dòng)中師幼互動(dòng)的有效性落實(shí)的較好，每個(gè)環(huán)節(jié)下來都給幼兒提供了充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，利用品味，檢查提高了幼幼互動(dòng)，并讓幼兒學(xué)會(huì)了容易的記錄辦法。不足之處：在環(huán)節(jié)中拓展幼兒的生活閱歷，當(dāng)師問