語文一年級下冊教研組工作計劃

1、精品文檔 一、教材分析本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。構成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34 鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺給學生提供展示學習所得的舞臺。八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表。本冊的識字，繼

2、續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550 個常用字，會寫250 個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里標明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的要求會寫的字。二、教學目標1喜歡學習漢字，愿意主動識字。2認識 550 個生字，會寫其中 250 個。3掌握字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。45喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。6學習用普通話正確、流利地朗讀課文，切實過好認讀關，體會文中的感情和語氣。7借助圖畫閱讀，了解課文的意思，樂于與人交流自己的感受和想法。8感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。9對寫話有興趣，在寫話中樂于運用

3、閱讀和生活中學到的詞語。.精品文檔10根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。12能較完整地講述小故事，能簡要講述感興趣的見聞。13能認真聽別人講話，努力了解講話內(nèi)容。14聽故事，看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。15表達自信，與人交談態(tài)度自然、大方，有禮貌。三、教學措施1識字寫字教學。本冊安排的 550 個要求認識的字，絕大多數(shù)是常用字。相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。采用多種方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師，等等。采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生。加強

4、寫字指導，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。2閱讀教學。重視朗讀的指導。在學生讀正確、讀流利的基礎上，指導學生讀出感情。這種感情不是教師強加給學生的，而是在教師指導學生讀書的過程中學生自悟、自充分體會課文的情感因素。采用多種方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等。給學生質(zhì)疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。重視課外閱讀的指導，引導學生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。3口語交際教學。重視創(chuàng)設情境，使學生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前，提早布置準備工作。除專門的口語交際課，重視日常教學中的口語交際活動，引導學生在日常生活中主動進

5、行口語交際，不斷提高口語交際能力。.精品文檔四、教學進度及備課安排11、柳樹醒了（2）2、春雨的色彩（2）3、鄧小平爺爺植樹（1）3、鄧小平爺爺植樹（1）4、古詩兩首（2）語文園地一（4）6、胖乎乎的小手（2）7、棉鞋里的陽光（1）7、棉鞋里的陽光（1）8、月亮的心愿（2）語文園地二（4）13、古詩兩首（2）14、荷葉圓圓（2）15、夏夜多美（2）16、要下雨了（2）17、小壁虎借尾巴（2）清明節(jié)放假董玥4 月 11日4月 15 日.精品文檔五一節(jié)放假何鳳鳴26、小白兔和小灰兔(2)27、兩只小獅子（2）28、小伙伴（1）28、小伙伴（1）14730、棉花姑娘（2）31、地球爺爺?shù)氖郑?）32、蘭蘭過橋（2）33、火車的