小明的一天教學(xué)設(shè)計

1、小明的一天教學(xué)設(shè)計學(xué)校：俞林小學(xué)年級：一 年 級姓名：趙 易 宏教學(xué)內(nèi)容本課是北師大版教材一年級上冊第八單元第一課時內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合生活經(jīng)驗，學(xué)會看鐘表，會認(rèn)讀整時和半時。2、通過觀察和動手撥一撥等活動，進一步培養(yǎng)學(xué)生的動口、動手、動腦的實踐應(yīng)用能力和合作精神。3、讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會合理安排時間，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。教學(xué)重點半時和整時的認(rèn)讀，體驗生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。教學(xué)難點整時和半時鐘面指針的規(guī)律:觀察能力、交流能力的培養(yǎng)。 教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件、實物鐘表。學(xué)生: 鐘表模型。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。師:同學(xué)們認(rèn)識鐘表嗎?你認(rèn)為鐘表的作用大嗎?鐘表可以幫

2、助我們利用好時間。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)鐘表的知識。(板書:認(rèn)識鐘表)二、觀察鐘面，探究新知。1、認(rèn)識鐘面。師:請大家拿出自己的鐘面模型，仔細觀察說說你在鐘而上看到了什么呢?通過觀察活動讓學(xué)生了解到鐘面上有2根針，比較鐘表上2根針的不同，別時針短。分針長。找一找。師:你能找出自己鐘面上的時針和分針嗎?和同桌對比下，找的是不是一樣。讀一讀。師:鐘面上還有什么?有12個數(shù)字，請同學(xué)們指著自己的小鐘來讀一讀，你能找出12和6的位置嗎?指給同桌看。2、認(rèn)讀整時、半時。師提問:誰能認(rèn)出老師這個鐘面上的時間?說說你是怎么認(rèn)的?老師再撥幾個請你們來認(rèn)認(rèn)，好嗎?分別撥出整時和半時的，讓認(rèn)出的學(xué)生說，說認(rèn)讀的方法

3、。教師規(guī)范學(xué)生的說法:幾點就是幾時，幾點半也就是幾時半。3、多媒體出示情培圖“小明的一天”，師:這是小明一天的生活安排，請同學(xué)們試著用我們剛剛學(xué)習(xí)的知識和同桌說一說，小明在什么時間做什么。學(xué)生邊說，邊在課件上出示時間。4、觀察、比較、探究規(guī)律，進一步認(rèn)識鐘表。結(jié)合學(xué)生的交流，課件出示整理后的6個鐘面。先出示4個整時鐘面，師:請大家仔細觀察一下，這些都是整時的鐘面，它們有什么相同的地方?再出示2個半時的鐘面，提問:這些鐘面又有什么相同的地方呢? 師小結(jié):整時分針指著12，時針指若兒就是幾時;半時分甘指著6，時針指著兩個數(shù)中間。5、電子鐘的認(rèn)識。三、動手操作，鞏固新知。出示課本，我說你撥。師:同學(xué)們認(rèn)識了整時、半時，你們能用手中的鐘撥出淘氣起床和笑笑睡覺的時間嗎?撥好后同桌之間比一比，互相糾錯。四、實際應(yīng)用、拓展延伸。1、完成練一練第1題。認(rèn)一認(rèn)，觀察情境圖，同桌之間說一說，小明在什么時間做什么。2、課件出示第2題，連一連，學(xué)生獨立完成，集體交流。3、為什么都是10時，小朋友做的事情不一樣?五、課堂小結(jié):這節(jié)課你開心嗎?你學(xué)會了什么呢?六、作業(yè)設(shè)計用你喜歡的記錄方式給