初中信息技術(shù)教案全套

1、 8/8初中信息技術(shù)教案全套 第四章數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析 課時(shí)十七第一節(jié)數(shù)據(jù)收集與錄入 一、教學(xué)目的： 1.了解Excel的功能和特點(diǎn)。 2.了解Excel中工作簿、工作表、活動(dòng)單元格等有關(guān)概念。 3.掌握工作簿的建立、保存和打開等操作。 4.掌握輸入和修改數(shù)據(jù)的方法。 二、教學(xué)方法： 探究學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 輸入和修改數(shù)據(jù)的方法 四、教學(xué)過程： 1、情景導(dǎo)入 在日常的生活中，我們經(jīng)常使用某種工具進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。在Office2003中，Excel電子表格軟件可以方便地對(duì)各種數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。如學(xué)習(xí)成績(jī)，人口，,運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)牌統(tǒng)計(jì)等等。 教師展示“2006年第十五屆多哈亞運(yùn)會(huì)”相關(guān)信息表格。請(qǐng)

2、學(xué)生觀察，并思考如何計(jì)算圖中各國(guó)代表團(tuán)所得的獎(jiǎng)牌總數(shù)進(jìn)行排序,美化,做成右邊漂亮的表格。 2、介紹Excel窗口界面 Excel它具有友好的用戶界面，能進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸入、計(jì)算和輸出，能夠用形象化的圖表來表示數(shù)據(jù)，有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)計(jì)算和分析處理功能，能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)篩選、排序、數(shù)據(jù)查詢和分類匯總等統(tǒng)計(jì)工作，其工作簿共享功能使多個(gè)用戶能同時(shí)處理同一個(gè)工作簿。Excel是迄今為止功能最強(qiáng)的電子表格軟件。 特點(diǎn)：操作簡(jiǎn)易、處理功能強(qiáng)大。 教師可以個(gè)人信息資料表格為例，分析Excel窗口，請(qǐng)學(xué)生先觀察分析，并與Word的軟件界面進(jìn)行對(duì)比，找到窗口組成中的相同與不同之處。此處要強(qiáng)調(diào)活動(dòng)單元格、單元格地址、工作區(qū)、工作

3、表、工作簿等概念，介紹Excel中的“菜單欄”、“常用工具欄”、“格式工具欄”、“編輯欄”、“工作表標(biāo)簽欄”等窗口組成情況。 3、學(xué)生實(shí)踐建立通訊錄 （1）啟動(dòng)Excel讓同學(xué)們回憶以前Word軟件是如何啟動(dòng)的，再進(jìn)行嘗試： 雙擊桌面上的“快捷方式”圖標(biāo)。 執(zhí)行“開始程序Microsoft OfficeMicrosoft Office Excel 2003”命令。 （2）建立工作簿 當(dāng)我們每次啟動(dòng)Excel時(shí)，系統(tǒng)將會(huì)自動(dòng)為我們打開一個(gè)新的工作簿，一般而言，一個(gè)工作簿可以包括多張工作表，每張工作表中都可以存放數(shù)據(jù)和圖表，在當(dāng)前工作表標(biāo)簽中顯示的是當(dāng)前工作簿里每個(gè)工作表的名稱。默認(rèn)的工作表為Sh

4、eet1、Sheet2、Sheet3，單擊Sheet1標(biāo)簽，就能激活并進(jìn)入相應(yīng)的工作表。被激活的工作表稱為活動(dòng)工作表，可以對(duì)它 的內(nèi)容進(jìn)行編輯、修改等操作。如果把Book1比作一個(gè)練習(xí)簿，那么工作表Sheet1、Sheet2、Sheet3就好像是練習(xí)簿里三頁空白的練習(xí)紙一樣。學(xué)生通過觀察，理解工作簿、工作表之間的關(guān)系。 （3）輸入和修改通訊錄數(shù)據(jù) 以我們現(xiàn)在所能看到的Sheet1為例，它由許多矩形網(wǎng)格組成，這一個(gè)個(gè)網(wǎng)格我們稱之為單元格。單擊可以激活單元格，這時(shí)，在它的周圍出現(xiàn)深色的矩形框，你可以在里面輸入文字或數(shù)據(jù)，也可以修改該單元格中已有的內(nèi)容。 學(xué)生觀察行和列周圍的數(shù)字符號(hào)與英文字母，思考

5、為什么要進(jìn)行數(shù)字與英文字母序號(hào)排列，教師講解每個(gè)單元格在表中都“有名有姓”，我們稱其為“單元格地址”，它以數(shù)字為行標(biāo)，以字母為列標(biāo)。比如當(dāng)前單元格位于第一行、A列，單元格地址就為A1。一個(gè)工作表最多包含65536行，256列。 師生嘗試建立一張如下的通訊工作人員通訊簿，文件保存在D盤，文件名為“通訊簿.Xls”： 教師讓學(xué)生說說該通訊簿的列數(shù)。師生共同討論完成/ 注意在活動(dòng)中 認(rèn)識(shí)字段名，記錄。 數(shù)據(jù)的類型 一些特殊數(shù)據(jù)的輸入 日期型，數(shù)字型中的分?jǐn)?shù)，數(shù)字中的區(qū)號(hào)，大數(shù)字如身份證號(hào)等 自動(dòng)填充介紹 1.對(duì)數(shù)字字符強(qiáng)制使用文本格式 在Excel中，對(duì)輸入的數(shù)字字符總是默認(rèn)是可以進(jìn)行計(jì)算的數(shù)，比如

6、身份證號(hào)碼或手機(jī)號(hào)碼，經(jīng)常被使用科學(xué)記數(shù)法來顯示，如何關(guān)掉這一功能呢 如果是很多數(shù)據(jù)需要這樣做：選中該區(qū)域，單擊鼠標(biāo)右鍵調(diào)出快捷菜單，選擇“單元格格式”，在“數(shù)字”標(biāo)簽下將“分類”選為“文本”。 如果只是個(gè)別數(shù)據(jù)的話，只需要在輸入時(shí)選輸一個(gè)單引號(hào)“”，即可以Excel認(rèn)為這個(gè)單元格使用文本格式。 2.輸入日期 要輸入日期，可以在單元格中直接在單元格內(nèi)輸入“mm/dd”，就會(huì)被Excel自動(dòng)轉(zhuǎn)換為“mm 月dd日”。若在其后加上時(shí)間，如“3/2 5：”就會(huì)被轉(zhuǎn)換為“2004-3-2 5:00”，是不是很方便 3.輸入分?jǐn)?shù) 如前面所說，“/”在Excel會(huì)被首先當(dāng)作日期來處理，而如果要輸入，怎么辦

7、呢我們可 以輸入“0 23/25”（即數(shù)字0后加一個(gè)空格），即可得到一個(gè)分?jǐn)?shù)，如圖1，它的顯示形式是23/25，而值是。 （4）保存工作簿 教師提醒,為了防止輸入數(shù)據(jù)丟失，我們應(yīng)該養(yǎng)成隨時(shí)存盤的好習(xí)慣，在Excel中保存文件和在Word中一樣。 （5）打開工作簿 提問：下次再想打開本表格，有幾種方法呢 由學(xué)生自己總結(jié)，教師概括補(bǔ)充。 在“文件”下拉菜單底部最近使用的文件清單列表中單擊要打開的工作薄名。 單擊工具欄上的“打開”按鈕，彈出“打開”對(duì)話框，選擇相應(yīng)的文件夾和工作薄文件。 在“文件”下拉菜單中選擇“打開”命令，彈出“打開”對(duì)話框。 在“資源管理器”中找到并雙擊要打開的工作薄文件。系統(tǒng)將

8、啟動(dòng)EXCEL，同時(shí)將該工作薄文件打開。 4、學(xué)生探究學(xué)習(xí) 學(xué)生在剛才建立的通訊聯(lián)系表格中進(jìn)行第二、第三條添加。 1、小結(jié) 五、教學(xué)反思 本節(jié)課學(xué)習(xí)表格中數(shù)據(jù)收集與錄入，因?yàn)橐郧霸趯W(xué)習(xí)文字編輯時(shí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)過如何在Word 中輸入表格，并且學(xué)習(xí)了如何設(shè)置表格，因而學(xué)生學(xué)習(xí)起來相對(duì)比較容易。 課時(shí)十八第二節(jié)表格規(guī)劃與修飾 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能： 、掌握Excel工作表規(guī)劃與設(shè)計(jì)； 、掌握Excel工作表修飾與美化。 2、過程與方法： 、通過比較、分析、嘗試的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力； 、通過小組協(xié)同合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、相互協(xié)作的能力。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀： 、通過探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)

9、學(xué)生探索的欲望和培養(yǎng)創(chuàng)新精神； 、通過對(duì)工作表的美化，初步培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。 二、教學(xué)重點(diǎn) 、Excel工作表規(guī)劃與設(shè)計(jì)； 、Excel工作表修飾與美化。 三、教學(xué)難點(diǎn) Excel工作表規(guī)劃與設(shè)計(jì)。 四、教學(xué)方法 教師演示、學(xué)生探究、實(shí)踐 五、教學(xué)過程 （一）情境導(dǎo)入 1、觀察書上兩張不同的“超市商品庫存”表格，請(qǐng)學(xué)生分析并回答兩張表格有何不同。 2、學(xué)生觀察、分析兩張表格。（其中一張表格將所有商品信息存儲(chǔ)在一張工作表中，另一張表格式存儲(chǔ)在同一工作簿里不同的工作表中。） （二）學(xué)習(xí)活動(dòng)： 活動(dòng)1、工作表的規(guī)劃 出示中學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷，假如共收到九份調(diào)查問卷，如何設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)電子表格（引導(dǎo)學(xué)生

10、看其中的三份） 2、學(xué)生了解規(guī)劃工作表中的基本概念。 3、學(xué)生嘗試使用工具欄修飾工作表。 活動(dòng)2 看書本P60頁圖,兩幅圖，說說它們的區(qū)別，揭題工作表的修飾1988年-2004年五屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)中國(guó)代表團(tuán)的金牌數(shù) 年份屆次承辦國(guó)舉辦城市金牌數(shù)獎(jiǎng)牌榜名次1988第24屆韓國(guó)漢城511 1992第25屆西班牙巴塞羅那164 1996第26屆美國(guó)亞特蘭大164 2000第27屆澳大利亞悉尼283 2004第28屆希臘雅典322 1988年-2004年五屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)中國(guó)代表團(tuán)的金牌數(shù) 提示知識(shí)點(diǎn)： （1）標(biāo)題居中，字體顏色為紅色，12號(hào)。行高為24 （2）將年份所在的行與列，單元格顏色設(shè)為淺黃色

11、。 （3）將其他的單元格顏色設(shè)為淡藍(lán)色。 （4）將所有的數(shù)據(jù)的對(duì)齊方式設(shè)為單元格居中對(duì)齊方式。 教師演示，學(xué)生練習(xí)。并加強(qiáng)巡視，積極回答學(xué)生的問題，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的共同性問題，教師請(qǐng)學(xué)生演示或做講解。 （三）學(xué)生自主探究作業(yè)： 1、用excel設(shè)計(jì)一張如下的課程表模。 2、學(xué)生互評(píng)，交流制作心得。 3、教師展示學(xué)生優(yōu)美作品。 4、學(xué)生修改作品，保存作品。 （四）小結(jié) 基本知識(shí)點(diǎn)： （1）單元格設(shè)置（含字體、字號(hào)、字的顏色設(shè)置、對(duì)齊方式，合并居中，單元格方框及粗細(xì)顏色等 （2）行高設(shè)置 （3）列寬設(shè)置 六、教學(xué)反思 本節(jié)課學(xué)習(xí)EXCEL表格的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，與上節(jié)課相比難度加大，因而在有限的

12、時(shí)間內(nèi)大部門同學(xué)能做好任務(wù)，但仍舊有一些學(xué)生還是不能夠完成課堂上的教學(xué)內(nèi)容。 課時(shí)十九第三節(jié)數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)Excel中公式的使用（一） 課型：新授課 教學(xué)內(nèi)容：序列的填充 教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)掌握Excel中序列的填充方法與技巧 教學(xué)重、難點(diǎn)：序列的填充 教法、學(xué)法：講演結(jié)合 教學(xué)程過程： 認(rèn)知操作 一復(fù)習(xí)提問： 怎樣插入工作表 怎樣移動(dòng)工作表 怎樣刪除工作表 二新知Excel中的公式就是把我們熟悉的數(shù)學(xué)公式應(yīng)用到單元格中。通過公式可對(duì)工作表中的數(shù)值進(jìn)行各種運(yùn)算，根據(jù)已有的數(shù)值求得新注數(shù)值。公式運(yùn)算規(guī)律也遵從先加后乘除，先括號(hào)內(nèi)后括號(hào)外，從左到右的規(guī)則。Excel提供冊(cè)公式計(jì)算功能既

13、可使我們不必花費(fèi)大量的時(shí)間親自進(jìn)行計(jì)算，又可避免運(yùn)算中的錯(cuò)誤，保證計(jì)算的準(zhǔn)確性。序列的填充：見KP23上圖選取單元B4:C42.將鼠標(biāo)指針選定區(qū)域右下角的填充柄處，鼠標(biāo)指針變?yōu)槭止鈽?biāo)狀。按住鼠標(biāo)左鍵向右進(jìn)行拖動(dòng)，到H4單元格后松開鼠標(biāo)。三小結(jié)：?jiǎn)卧裰行蛄械奶畛鋵W(xué)生 三練習(xí)： 1開機(jī) 2入網(wǎng) 3啟動(dòng)Excel電子表格 4在Excel中制做KP22圖中所示的工作表想想：觀察這張表，有什么規(guī)律如何快速輸入 這些有規(guī)律的部分呢五學(xué)會(huì)序列填充的辦法來快速輸入有規(guī)律的部分：星期一星期五a.在B4,C4中分別輸入星期一,星期二.b.選取單元B4:C4c.用鼠標(biāo)左鍵按住填充柄向右進(jìn)行拖動(dòng)，到H4單元格后松

14、開鼠標(biāo)，即可。 5保存文件，退出Excel，關(guān)閉計(jì)算機(jī) 教學(xué)后記：有部分學(xué)生找不到“填充柄”。 課時(shí)二十第三節(jié)數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)Excel中公式的使用（二） 課型：新授課 教學(xué)內(nèi)容：公式的使用 教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)一、掌握公式的使用二、理解求和與求平均數(shù)的公式并會(huì)運(yùn)用 教學(xué)重、難點(diǎn)：使用公式 教法、學(xué)法：講練結(jié)合 教學(xué)過程： 認(rèn)知操作 一復(fù)習(xí)提問: 1.怎樣選中單元格 怎樣輸入數(shù)據(jù) 2.如何用序列填充進(jìn)行輸入數(shù)據(jù) 二新知:Excel中的公式形式:都是以“”作為開頭的。1.求和運(yùn)算:a.先選擇與第一個(gè)學(xué)生王紅的總計(jì)相對(duì)應(yīng)的單元格I5b.在此單元格中先輸入“”,表明下面要用到公式了.c.在“

15、=”號(hào)后直接輸入B5+C5+D5+E5+F5+G5+.按下回車鍵.2.自動(dòng)填充的步驟如下:選定I5用鼠標(biāo)指向右下角填充柄處按住左鍵拖動(dòng)至I9再松開3.求平均數(shù)a.在J5單元格中輸入公式:=I5/7b.按回車鍵c.將鼠標(biāo)指針指向選定區(qū)域J5右下角的填充柄處,按下左鍵向下拖動(dòng)至I9松開 三.小結(jié):a.求和的公式b.求平均數(shù)的公式 學(xué)生練習(xí)：一.開機(jī)二.入網(wǎng)三.啟動(dòng)Excel電子表格a.選中B1,B2單元格,分別輸入1,2b.用序列填充在B3,B4,B5,B6,B7中填數(shù)四.打開“信息小組上網(wǎng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表”文件a.用公式計(jì)算王紅同學(xué)一周的上網(wǎng)時(shí)間 b.用序列填充方法計(jì)算出其他同學(xué)的一周的上網(wǎng)時(shí)間 c.

16、用公式計(jì)算王紅同學(xué)一周的平均上網(wǎng)時(shí)間d.用序列填充方法計(jì)算出其他同學(xué)的一周的平均上網(wǎng)時(shí)間五.保存文件,關(guān)閉Excel六.關(guān)機(jī) 教學(xué)后記：可采用用公式與不用公式的不同速度來對(duì)比教學(xué) 課時(shí)二十一第三節(jié)數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)Excel中函數(shù)的應(yīng)用（一） 課型：新授課 教學(xué)內(nèi)容：函數(shù)的使用 教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力) 一.會(huì)利用函數(shù)求總計(jì) 二.會(huì)利用函數(shù)求平均數(shù) 三.會(huì)利用公式進(jìn)行填充 教學(xué)重、難點(diǎn)：函數(shù)的使用 教法、學(xué)法：講述法、演示法 教學(xué)過程： 認(rèn)知操作 一.復(fù)習(xí) 提問:怎樣在Excel中,使用公式進(jìn)行自動(dòng)填充數(shù)值 二.新知 現(xiàn)在,同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了公式的使用，但是當(dāng)對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)雜的公式計(jì)算時(shí)

17、,你會(huì)發(fā)現(xiàn)輸入一個(gè)正確高效的公式是相當(dāng)費(fèi)時(shí)的(可舉例說明之)。但如使用函數(shù)卻不同。函數(shù)是一個(gè)預(yù)先寫好的特殊公式。 今天就來學(xué)習(xí)幾種函數(shù)的使用:以kp28上圖求王紅一周上網(wǎng)時(shí)間總計(jì)及平均數(shù)為例 1.總計(jì)(問:若用公式該如何求) a.函數(shù)也必須以“=”開頭,在I5單元格中先輸入“=”,接著輸入求和函數(shù)名:sum b.在函數(shù)名后輸入?yún)?shù),注意參數(shù)要求用“()”括起來. c.輸入完后可以在編輯欄中看到完整的公式:=sum(B5:H5) d.按Enter鍵,即可計(jì)算出結(jié)果. 2.平均值(問:若用公式該如何求) a.先選擇與第一個(gè)學(xué)生總計(jì)相對(duì)應(yīng)的單元格J5. b.在J5中輸入:=AVERAGE(B5:H5

18、) c.按Enter鍵,即可計(jì)算出結(jié)果 3.公式的填充 a.選取單元格I5至J5 b.將鼠標(biāo)指針指向選定區(qū)域右下角的填充柄處,鼠標(biāo)指針變?yōu)槭止鈽?biāo)狀. c.按下鼠標(biāo)左鍵向下進(jìn)行拖動(dòng)，到J9單元格后松開鼠標(biāo)即可. 學(xué)生練習(xí)： 一.開機(jī) 二.入網(wǎng) 三.啟動(dòng)Excel 四.打開“信息小組上網(wǎng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)表”文件 a.用SUM函數(shù)求王紅的上網(wǎng)總計(jì)時(shí)間 b.用AVERAGE函數(shù)求王紅的平均上網(wǎng)時(shí)間 五.運(yùn)用序列填充方法求出其他同學(xué)的總計(jì)與平均時(shí)間六.保存退出關(guān)機(jī) 教學(xué)后記：采用對(duì)比教學(xué)法,比較公式與函數(shù)的關(guān)系 課時(shí)二十二第三節(jié)數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)Excel中函數(shù)的應(yīng)用（二） 課型：新授課 教學(xué)內(nèi)容：函數(shù)指南的使用

19、 教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識(shí)、能力)掌握函數(shù)指南的使用方法 教學(xué)重、難點(diǎn)：函數(shù)指南的使用 教法、學(xué)法：講述法演示法 教學(xué)過程： 認(rèn)知操作 一.復(fù)習(xí)提問: 1.求總計(jì)的函數(shù)是什么格式是怎樣的 2.求平均值的函數(shù)是什么格式是怎樣的 二.新知 (問:不知道函數(shù)名怎么辦) 在上節(jié)課計(jì)算的過程中,也許會(huì)覺得,Excel中有那么多數(shù),參數(shù)也比較復(fù)雜,要掌握起來是 需要一定時(shí)間的,有沒有一個(gè)簡(jiǎn)單的提示來幫助我們使用函數(shù)呢 有,Excel早已為你想到了,你可以借助Excel中的“函數(shù)指南”的幫助來選擇函數(shù),輸入?yún)?shù),完成從函數(shù)輸入到完成的全部工作. 可以通過單擊“粘貼函數(shù)”圖標(biāo)來啟動(dòng)函數(shù)指南功能.下面我們借用函數(shù)

20、指南算一下上節(jié)課中每一個(gè)學(xué)生總計(jì)和平均:(注意操作步驟) 1.選擇第一個(gè)學(xué)生的總計(jì)單元格I5,在其中輸入“=” 2.用鼠標(biāo)左鍵單擊“函數(shù)指南”按鈕.出現(xiàn)“粘貼函數(shù)”對(duì)話框 3.在“函數(shù)分類”下拉框中選擇所需的函數(shù)類“常用函數(shù)”. 4.在“函數(shù)名”下拉框中選擇所需的函數(shù)名“SUM”.你可以看到對(duì)話框下面的函數(shù)提示。 5.單擊“確定”按鈕. 6.單擊Number1行的,暫時(shí)隱藏對(duì)話框,顯示出表格工作區(qū),以選擇數(shù)據(jù)范圍. 7.用鼠標(biāo)拖動(dòng),選定所需的范圍. 8.再次單擊,返回函數(shù)對(duì)話框. 9.單擊“確定”按鈕.即可 三、小結(jié):“函數(shù)指南”的用法(“智能化”) 學(xué)生練習(xí)：一.開機(jī)二.入網(wǎng)三.啟動(dòng)Excel電