百度網(wǎng)絡(luò)資源教案設(shè)計(jì) 榨汁機(jī)的造型設(shè)計(jì)

1、2012全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)課題：榨汁機(jī)的造型設(shè)計(jì)姓名：張志鋼單位：廣東省佛山市順德區(qū)勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校 ：廣東省佛山市順德區(qū)勒流港口路1號(hào)郵編：528322榨汁機(jī)的造型設(shè)計(jì)學(xué)科 機(jī)械 授課年級(jí) 09 學(xué)校 勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校 教師姓名 張志鋼 項(xiàng)目名稱榨汁機(jī)的造型設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)時(shí)4一、教案背景1、面向?qū)W生：職業(yè)中學(xué) 學(xué)科：機(jī)械2、課時(shí)：43、學(xué)生課前準(zhǔn)備： （1）通過百度搜索引擎收集多功能榨汁機(jī)的圖片(包括爆炸圖、零件圖以及渲染圖)選一些自己比較喜歡的圖片做成幻燈片。 （2）通過觀察家中或者電器超市去了解實(shí)物的外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，最好是能夠親自使用體驗(yàn)一下，并記錄使用過

2、程中的感受。 （3）通過QQ群以及班級(jí)博客進(jìn)行CAD學(xué)習(xí)軟件的交流。4、教師課前準(zhǔn)備： （1）設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)。 （2）準(zhǔn)備四款多功能榨汁機(jī)，并準(zhǔn)備好拆卸工具和測(cè)繪的工量具。 （3）準(zhǔn)備好工業(yè)造型CAD電腦室。二、教學(xué)課題知識(shí)目標(biāo)：1、能夠理清設(shè)計(jì)的基本流程。 2、通過去使用產(chǎn)品，讓學(xué)生親自去感受產(chǎn)品，了解它的使用性能。技能目標(biāo)：1、能夠?qū)?shí)物榨汁機(jī)進(jìn)行拆裝測(cè)繪。2、能夠根據(jù)測(cè)繪圖紙進(jìn)行實(shí)體造型、裝配、出效果圖。3、能夠在造型過程中融入自己的設(shè)計(jì)元素。情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體交流意識(shí)。三、教材分析本書從初學(xué)者快速掌握inventor軟件操作的角度出發(fā)，以實(shí)例操作為引導(dǎo)，從最簡(jiǎn)單的幾何體模

3、型建立入手，以 造型為主線來展開工業(yè)造型設(shè)計(jì)，突出實(shí)用性。目前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了 的基本造型，然而 的造型主要是以拉伸、旋轉(zhuǎn)特征為主，現(xiàn)在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)曲面相對(duì)多的榨汁機(jī)的造型。四、學(xué)習(xí)者分析1、因?yàn)槭枪I(yè)造型CAD模塊的學(xué)生，他們對(duì)此模塊具有濃厚興趣，所以學(xué)習(xí)過程中比較積極主動(dòng)。2、有一定的機(jī)械制圖基礎(chǔ)，能夠看圖、測(cè)繪。3、掌握了一般的造型方法。4、對(duì)曲面造型相對(duì)薄弱。五、教學(xué)重點(diǎn)1、對(duì)實(shí)物榨汁機(jī)進(jìn)行拆裝測(cè)繪。2、根據(jù)測(cè)繪圖紙進(jìn)行實(shí)體造型。3、根據(jù)實(shí)體造型進(jìn)行裝配和出效果圖。解決措施：1、測(cè)量的尺寸盡量取整并繪制草圖。2、先初步定型，再根據(jù)實(shí)物細(xì)化造型。3、造型問題由學(xué)長(zhǎng)（高年級(jí)的工業(yè)造型學(xué)的比較好

4、的學(xué)生）進(jìn)行輔導(dǎo)。六、教學(xué)難點(diǎn)1、零件配合處的裝配關(guān)系。2、在造型過程中融入自己的設(shè)計(jì)元素。解決措施：1、裝配關(guān)系需要多觀察實(shí)物。2、多瀏覽網(wǎng)上圖片以及身邊各種榨汁機(jī)的功能、造型、材料、顏色搭配等。七、教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法：多功能榨汁機(jī)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：收集資料-使用產(chǎn)品-拆卸產(chǎn)品-繪制草圖-三維建模-裝配-渲染。學(xué)長(zhǎng)幫帶法：通過高長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。分組完成和分享互動(dòng)法： 1、通過小組的分工去完成上述任務(wù)。2、通過互評(píng)來實(shí)現(xiàn)交流。八、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖1、復(fù)習(xí) 造型5通過前面 的造型，我們已經(jīng)了解了它的設(shè)計(jì)流程，從實(shí)物的使用拆卸繪制草圖三維造型裝配改進(jìn)設(shè)計(jì)。大家想

5、想你在做造型時(shí)，主要用到什么特征命令？學(xué)生根據(jù)老師提出的問題，進(jìn)行討論，思考并做好記錄。通過回顧 的造型，讓學(xué)生加深其設(shè)計(jì)流程，并且考慮用到的特征命令還能夠繪制哪些產(chǎn)品！2、引入產(chǎn)品介紹5假設(shè)現(xiàn)在我們要繪制一個(gè)多功能榨汁機(jī)，能夠用繪制 的方法去實(shí)現(xiàn)嗎？很明顯不能！為什么呢？【百度搜索】：多功能榨汁機(jī) HYPERLINK :/detail.tmall /item.htm?idprt=1331187904930&prc=1 :/detail.tmall /item.htm?idprt=1331187904930&prc=1，介紹一款多功能榨汁機(jī)。

6、學(xué)生會(huì)去對(duì)比這兩個(gè)產(chǎn)品，然后得出這個(gè)榨汁機(jī)上曲面比較多，以前學(xué)習(xí)的特征命令不能實(shí)現(xiàn)造型！通過提出的問題，引入本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)：曲面的繪制。3、了解榨汁機(jī)的外觀、功能及結(jié)構(gòu)使用10那么我們按照前面 的造型流程完成第一步：使用?！景俣人阉鳌浚憾喙δ苷ブ瓩C(jī)使用視頻 HYPERLINK :/ tudou /programs/view/BQRlCNgYCeY :/ tudou /programs/view/BQRlCNgYCeY，介紹多功能榨汁機(jī)的使用。學(xué)生用老師準(zhǔn)備好的水果進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)使用并做好記錄，記錄該產(chǎn)品的優(yōu)缺點(diǎn)，并且對(duì)缺點(diǎn)有一個(gè)思考：如何改進(jìn)？通過讓學(xué)生去使用產(chǎn)品，讓學(xué)生親自去感受產(chǎn)品，了解它的使用

7、性能，只有在此基礎(chǔ)上的造型，學(xué)生才能更好的領(lǐng)悟。拆卸15通過使用產(chǎn)品，我們對(duì)它的外觀、功能以及結(jié)構(gòu)有了一定的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)于內(nèi)部的結(jié)構(gòu)還不夠了解。接下來進(jìn)入下一步：拆卸。提醒：拆卸要注意順序、方法、不能有所損壞。弄清它的結(jié)構(gòu)特征以及功能使用。下圖為杯蓋。【百度搜索】：榨汁機(jī)拆卸方法 HYPERLINK :/zhidao.baidu /question/328622710.html :/zhidao.baidu /question/328622710.html。學(xué)生進(jìn)行分組，分為5人一組，然后進(jìn)行分工拆卸。只有通過拆卸，學(xué)生才能真正了解它的內(nèi)部結(jié)構(gòu),在后面造型時(shí)才有所依據(jù)。繪制草圖20拆卸下來后，

8、我們要知道產(chǎn)品的尺寸，接下來，我們對(duì)產(chǎn)品的零件做個(gè)測(cè)繪。例如：杯蓋的繪制。提醒：測(cè)量的尺寸盡量取整并繪制草圖。學(xué)生進(jìn)行分工，用事先準(zhǔn)備好的量具對(duì)零件進(jìn)行測(cè)繪。通過測(cè)繪，讓學(xué)生了解產(chǎn)品的尺寸要求，從而為實(shí)體造型做一鋪墊。4、產(chǎn)品的造型曲面造型的演示10我們發(fā)現(xiàn)此榨汁機(jī)的造型有很多的曲面，接下來，我舉個(gè)例子給大家演示（注：老師通過多媒體平臺(tái)演示，學(xué)生可以跟著老師的步驟做）一下下殼的造型方法。（方法略）提醒：下殼的造型過程我已做了錄像，如果沒聽明白，可以觀看錄像進(jìn)行造型。學(xué)+生通過老師的演示，一步一步的跟著造型，不明白的地方，小組可以相互討論。通過演示造型，讓學(xué)生了解曲面的造型方法，從而后面可以以此

9、類推，造出其它的零件。其它零件的造型60通過下殼的演示，相信大家對(duì)曲面的造型方法有了一定的認(rèn)識(shí)，接下來，趁熱打鐵，我們把其它剩余的零件也造型出來。注：學(xué)生造型過程中，老師及其學(xué)長(zhǎng)巡回輔導(dǎo)?！景俣人阉鳌浚赫ブ瓩C(jī)圖紙 HYPERLINK :/blog.163 /zhigang_ch1/blog/static/5925484220122137430504/ :/blog.163 /zhigang_ch1/blog/static/5925484220122137430504/。小組進(jìn)行討論，然后分工，明確每人的造型任務(wù)。通過多練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的曲面造型方法。5、產(chǎn)品的裝配裝配練習(xí)10我發(fā)現(xiàn)大家造型

10、基本上完成了，接下來需要大家把單獨(dú)的零件虛擬裝配起來，這個(gè)裝配在做 時(shí)已經(jīng)學(xué)過，這里就不多說了。【百度搜索】：榨汁機(jī)的裝配方法 HYPERLINK :/v.youku /v_show/id_XMzA5NjYwNTY4.html :/v.youku /v_show/id_XMzA5NjYwNTY4.html，介紹一款榨汁機(jī)的組裝。學(xué)生把單獨(dú)的零件進(jìn)行裝配。通過裝配，能夠檢測(cè)各零件的連接是否正確，包括尺寸是否正確，連接固定方式是否合理，有無(wú)干涉。6、出效果圖渲染練習(xí)10裝配完成，接下來，請(qǐng)大家把裝配圖處理一下，附上材質(zhì)、燈光，讓產(chǎn)品看起來比較逼真，做完以后把裝配圖和效果圖打包壓縮傳至教師機(jī)。學(xué)生按

11、照老師的要求進(jìn)行后處理。并且進(jìn)行小組討論，出多張效果圖，包括整體和局部。通過出效果圖，讓學(xué)生發(fā)揮自己的觀察能力，比較一下做的效果圖與產(chǎn)品在真實(shí)環(huán)境中是否基本吻合。7、作品展示相互點(diǎn)評(píng)10好，接下來，我把大家的作品通過多媒體廣播功能給大家做個(gè)展示，同學(xué)們?cè)谟^看當(dāng)中，可以提出自己的看法。學(xué)生聚精會(huì)神的觀看，然后提出自己的看法，并且做好筆記，以便后期修改。通過作品展示環(huán)節(jié)，讓大家有個(gè)交流，可以互相點(diǎn)評(píng)。這樣能夠讓做的好的同學(xué)提升自信，做的不夠的同學(xué)有個(gè)參考。8、小結(jié)本項(xiàng)目小結(jié)4通過多功能榨汁機(jī)的造型，我們已經(jīng)弄清了它的設(shè)計(jì)流程，從實(shí)物的使用拆卸繪制草圖三維造型裝配出效果圖。大家都能夠親自去完成，而且

12、完成的效果不錯(cuò)。這里提醒一點(diǎn)：希望大家通過對(duì)比能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，把產(chǎn)品做得更好。學(xué)生回顧本次造型過程，把需要修改的地方做好方案，準(zhǔn)備課后修改完善。通過小結(jié)，鞏固造型流程，理清造型思路，強(qiáng)調(diào)造型重難點(diǎn)、解決造型困難，并且提出修改完善任務(wù)。9、課后練習(xí)作業(yè)拓展1此種型號(hào)的榨汁機(jī)我們已經(jīng)練習(xí)，但是榨汁機(jī)的類型多種多樣，大家通過百度搜索圖片或者去超市觀看實(shí)物，再重新做一款榨汁機(jī)。學(xué)生通過練習(xí)，鞏固加深此類產(chǎn)品的造型方法。通過課后作業(yè)，讓學(xué)生自己去拓展練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探索、完成能力，提升對(duì)工業(yè)造型的興趣。九、教學(xué)總結(jié)和反思通過本堂課的教學(xué)，我有了自己的思考感悟，在這和大家做個(gè)交流分享和探索：1、通過教學(xué)的設(shè)

13、計(jì)，感覺教學(xué)的環(huán)節(jié)比較緊湊合理，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中比較投入，老師感覺教的輕松，學(xué)生也感覺學(xué)的輕松，體現(xiàn)了學(xué)中玩，玩中學(xué)的教學(xué)理念。2、教學(xué)過程中，通過實(shí)物的使用、拆卸，能夠讓學(xué)生更好的感受產(chǎn)品，為后面的造型提供了很好的依據(jù)，做出來的造型比較切合實(shí)際，結(jié)構(gòu)比較合理，解決了單單通過圖片造型的諸多問題。3、通過作品的展示，讓大家有個(gè)交流，可以互相點(diǎn)評(píng)。這樣能夠讓做的好的同學(xué)提升自信，做的不夠的同學(xué)有個(gè)參考，以便后期修改。4、通過課后作業(yè)，讓學(xué)生自己去拓展練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探索問題、解決問題的能力，這是非常必要的。當(dāng)然，透過課堂教學(xué)的實(shí)施過程，發(fā)現(xiàn)有些地方還存在一些不足和困惑，譬如：1、由于時(shí)間相對(duì)緊以及

14、學(xué)生的素質(zhì)基礎(chǔ)，通過4節(jié)課完成作品，只能說單單的去完成造型，缺少融入自身的改進(jìn)設(shè)計(jì)。2、學(xué)生可能是工科學(xué)生，對(duì)于產(chǎn)品的外觀造型、顏色等搭配，缺少審美元素。3、本人可能在教學(xué)過程中，還需要加強(qiáng)語(yǔ)言的煽動(dòng)性。十、教師個(gè)人介紹省份：廣東省 學(xué)校：佛山市順德區(qū)勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校 姓名：張志鋼 職稱：中教一級(jí) 電子郵件：zhigang_ch1163 通訊地址：廣東省佛山市順德區(qū)勒流港口路1號(hào)2004年畢業(yè)于江蘇技術(shù)師范學(xué)院機(jī)械工程系，同年開始在佛山市順德區(qū)勒流職業(yè)技術(shù)學(xué)校執(zhí)教，8年的工作經(jīng)歷，認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)水平，掌握運(yùn)用一定的信息化教學(xué)手段，因?yàn)橹鲙W(xué)校工業(yè)造型CAD