小學(xué)語(yǔ)文課堂如何激發(fā)學(xué)生興趣

1、小學(xué)語(yǔ)文課堂如何激發(fā)學(xué)生興趣我們的小學(xué)語(yǔ)文課堂必須以激發(fā)學(xué)生的興趣為主，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)、愉快地去追求、嘗試和體驗(yàn)，完成課時(shí)目標(biāo)和學(xué)業(yè)目標(biāo)。所以，我們應(yīng)把激發(fā)興趣作為優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的重要手段，避免一成不變的課堂教學(xué)模式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性真正調(diào)動(dòng)起來。我根據(jù)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，一、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。語(yǔ)文教學(xué)要通過“言”和“聲”顯情感人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如教學(xué)月光曲時(shí)我是這樣創(chuàng)設(shè)情境的：1、借助插圖，圖文結(jié)合，領(lǐng)會(huì)意境。提出問題讓學(xué)生思考：“皮鞋匠是根據(jù)什么聯(lián)想到這些情景的？貝多芬彈琴時(shí)的節(jié)奏又是怎樣起變化的？”2、緊扣人物，體會(huì)心情，領(lǐng)會(huì)意境。二、欣賞努力進(jìn)步，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

2、。只要我們心中有愛，眼中有學(xué)生，一句小小的鼓勵(lì)，一聲輕輕的問候，一次小小的肯定，一個(gè)會(huì)心的微笑，一次溫情的握手擁抱，都能傳達(dá)我們的欣賞與贊揚(yáng)，都能讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂愛的甜蜜，都能產(chǎn)生一個(gè)成功推動(dòng)多個(gè)成功的神奇效應(yīng)，都能讓孩子在愛的陽(yáng)光沐浴中幸福而快樂地生活。孩子們是一個(gè)個(gè)充滿靈氣，可愛的小精靈。我們欣賞他們，尊重他們，而不僅僅是給予一種強(qiáng)制性的灌輸，一種機(jī)械的壓服和命令，而應(yīng)是一種欣賞、一種激勵(lì)、一種鞭策、一種期望。讓我們的眼中多些欣賞的目光，讓我們的教育多些愛的滋潤(rùn)，讓我們的課堂因?yàn)橛袗鄣臏厍槎佣嘧硕嗖?。三、張揚(yáng)活潑個(gè)性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的騰飛讓很多家庭富裕而幸福

3、，造就了如今生活條件優(yōu)越的孩子見多識(shí)廣，年齡小思維卻很開闊，他們都是一個(gè)個(gè)鮮活而又獨(dú)立的個(gè)體，活躍而奔放的個(gè)性讓他們敢想敢說，敢作敢為。班里有個(gè)學(xué)生叫黃林輝，活潑好動(dòng)，在課堂上時(shí)常會(huì)做些讓人意想不到的動(dòng)作或神情，或突然搶話，冒出一些“另類”的回答，吸引同學(xué)們的注意力，讓全班同學(xué)哄堂大笑，擾亂課堂秩序。說實(shí)話，有時(shí)也會(huì)讓專注于講課，正感覺精彩時(shí)刻的我哭笑不得，大為惱火。但很多次我忍住了，只是溫和的一笑，問全班同學(xué)：“剛才大家都笑了，他這樣做你們喜歡嗎？”學(xué)生們立即收住笑容，坐直身子，專心聽講！經(jīng)過數(shù)次的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子思維敏捷，知識(shí)面豐富，所以經(jīng)常脫口而出。他性格活潑，聰明伶俐，大方潑辣，所以課上常故意在同學(xué)們面前炫耀自己的表演才能。在別的老師看來，這個(gè)有“多動(dòng)癥”、“令人頭疼”的學(xué)生，其實(shí)他身上潛藏著許多可貴的優(yōu)點(diǎn)和實(shí)力，張揚(yáng)的個(gè)性讓他總會(huì)控制不住自己的言行而隨意地釋放。這是一個(gè)調(diào)皮而可愛的學(xué)生！四、開展多樣朗讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。采用