小學公開課《金色的草地》語文優(yōu)秀教案優(yōu)質(zhì)課教學設(shè)計

1、第 第 頁小學公開課金色的草地語文優(yōu)秀教案優(yōu)質(zhì)課教學設(shè)計 金色的草地 教材分析：這是一篇精讀課文，講的是生活在俄羅斯鄉(xiāng)下兩個小伙伴兄弟倆的故事。課文先講兄弟兩個在住處窗前一大片草地上逍遙自在、自由自在、盡情玩耍的情景。他們所做的游戲就是趁對方不備，將蒲公英的絨毛吹到對方的臉上。這種帶有淘氣和玩笑性質(zhì)的游戲雖然簡約，卻充斥了童真童趣，使兄弟兩個真實地感受到了大自然帶給他們的歡樂。教學目標：、學習課文，理解課文內(nèi)容，體會的感情，認識蒲公英一天的改變。、會認個生字，會寫個生字。正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)、用勁、絨毛、假裝、這些、弓隊注目、釣魚、觀測、花瓣、合攏、手掌、有趣”等詞語。、學會擅長觀測

2、事物，養(yǎng)成仔細觀測的好習慣。、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重難點：是通過對內(nèi)容的理解，同學能夠加強對大自然喜愛的感情，體驗大自然給人們生活帶來的歡樂，加強觀測自然、了解自然的意識。同學對課文的理解就不能僅停留在“草地玩耍游戲“和“蒲公英的變色”上。要聯(lián)系生活實際在更寬闊的大自然和童年生活的背景下學習本篇課文。這也是學習本篇課文的難點所在。教學預備：包括資料查詢，課件預備等課件、蒲公英的圖片教學過程：包括板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等第一課時教學過程：一、提出問題激發(fā)愛好、同學們，草地是什么顏色的？你見過其他顏色的草地嗎？、出示課題：金色的草地看到課題想到了什么？生：草地為什么是金色的？好，帶著你心

3、中的疑問來讀課文，并找出不認識的生字伙伴，跟它交伙伴。二、檢查生字、初讀課文、自由讀，檢查生字：預習時大家已經(jīng)養(yǎng)成了獨立識字的習慣，現(xiàn)在請大家自由朗讀課文，做到讀準字音，讀通句子。開火車讀，領(lǐng)讀、帶著問題自由讀，初步了解課文內(nèi)容：思索：讀了這篇課文，你知道了什么？還有什么不明白的地方嗎？老師援助同學梳理問題。三、理解課文，學習第一二自然段、讓我們帶著這些問題，跟著課文中的小伙伴一起去看看這片金色的草地。出示課件、指名讀。老師請一位同學來讀讀課文的第一自然段，看看文中的小伙伴有什么感受？你能用課文中的話來說說嗎？、大家是怎么贊美這片草地的，留意這句話后面的標點符號是嘆號、看來文中的小伙伴和我們的感受是一樣的，讓我們一起來贊美這片草地，請大家齊讀。5,“我”和弟弟為什么那么快樂啊？先用課文中的話說說，再自己說說。師生評一評，相機理解“一本正經(jīng)、用勁、假裝”幾個詞語。說說此時兄弟倆的心情怎樣？用這樣的心情讀一讀。理解詞語“一本正經(jīng)、假裝”，然后加上動作讓同學讀一讀。起在讀一讀本段最末一句，理解“引人注目”一詞.6想象一下，當時草地上空會涌現(xiàn)怎樣的情景？用“有點像有點像還有的像”聯(lián)系說話。兄弟倆還