大班繪本猜猜我有多愛你教案反思

1、大班繪本猜猜我有多愛你教案反思這是大班繪本猜猜我有多愛你教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1.傾聽故事，了解故事中好玩的對話與動作。2.感受故事美麗的意境，體驗媽媽與孩子之間濃濃的愛。3.遷移經(jīng)驗，在集風(fēng)光前大膽地表達(dá)自己對媽媽的愛?；顒訙?zhǔn)備：1.繪本PPT2.與愛有關(guān)的音樂活動過程：一、談話導(dǎo)入：師：今日老師帶來了一個故事，你們熟悉上面的字嗎？故事叫猜猜我有多愛你，你明白哪一個字是愛嗎？幼兒熟悉愛。老師用手表示愛心的動作，幼兒學(xué)一學(xué)。二、邊播放圖片老師邊講解并描述故事。（配樂PPT）1.我們一起來聽聽是誰和誰愛的故事。師：故事猜猜我有多愛你，晚上，小兔子該上

2、床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開，說我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多??？2.師：孩子們，請問小兔子用了一個什么動作表達(dá)對媽媽的愛呀？幼兒做動作.師：這是什么動作？（幼兒把手張開）把手張開，張得無法再張開師：小兔子和媽媽為什么把手張的無法張開？（由于愛他許多），你們當(dāng)小兔子，老師當(dāng)兔媽媽。我們來比比，看誰的愛更多。哦，看來還是我愛你們更多喲。這次小兔子的愛沒有媽媽多，它又是怎么做的呢？我們接著來聽。3.小兔子把手舉得高高的，

3、直到無法再舉高，說：我愛你始終到我的手指頭，媽媽說，我愛你始終到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地舍命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！小兔子一看，喲，那可真高啊!4.小兔子又用了哪兩個動作來表達(dá)自己對媽媽愛的？做動作舉高一起舉小兔子除了舉高還做了什么動作？（跳）一邊跳還一邊說了什么？全班一起跳，說：我跳得有多高，我就有多愛你?？茨闹恍⊥米幼钕忍刈约旱淖唬昧?。我們接著聽故事。5、小兔子用自己的動作來表達(dá)自己的愛，小兔子實在想不出來啦，它看著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，突然發(fā)現(xiàn)，眼前的景象好美呀，有哪些美景呢？幼兒說

4、一說（路、山、草、小河、竹子）6、幼兒看圖片模擬說師：你們猜猜小兔還會用什么來表達(dá)自己對媽媽的愛？（大海有多大，我就有多愛你）（花有多漂亮我就有多愛你？）三、幼兒伴隨音樂，完好地講解并描述故事的對話。師：小兔子用哪四個動作向媽媽表示愛？幼兒說。四、幼兒看圖說說表達(dá)愛的方式。（出示圍巾、太陽、房子、星星、長江等圖片）師：你能用其中的一樣?xùn)|西說說，來表達(dá)對別人的愛嗎？幼兒說說。五、老師講解并描述結(jié)尾（音樂響起）：小兔子累了，看著月亮說：但第二個問題說說聽了故事后心里的感受同學(xué)都搖頭，不明白怎么答復(fù)，我想可能是同學(xué)對這個故事還不熟識，再就是自己設(shè)計的問題太寬泛，導(dǎo)致同學(xué)不明白怎么答復(fù)，所以我沒有過多

5、引導(dǎo)，而是直接進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)閱讀繪本，希望同學(xué)自己閱讀完繪本后有新的理解與熟悉。但在第三個環(huán)節(jié)閱讀繪本的過程中，我沒有能放得開，總覺得培智班的同學(xué)閱讀力量不高，所以帶著著同學(xué)閱讀的多，同學(xué)自己讀的少。下次再講猜猜我有多愛你我會把閱讀環(huán)節(jié)完全還給同學(xué)，讓同學(xué)在讀中感悟，在讀中提升理解力量。在閱讀中我參加了一些問題來幫忙同學(xué)加深對繪本的理解，在這些問題中，有幾個問題是要求同學(xué)學(xué)小兔子的動作，同學(xué)們很活潑，邊說邊做，不僅錘煉了同學(xué)的身體協(xié)調(diào)力量，語言表達(dá)力量也有所提升。尤其是我班的建福同學(xué)也主動參與進(jìn)來，他因腦癱導(dǎo)致說話不清，動作不協(xié)調(diào)。但我讓孩子們學(xué)小兔子邊說邊做動作的時分，他努力舉起胳膊，盡力伸

6、長手臂，嘴里還啊，啊的說著，雖然他說不成一句完好的話，但我能明白他理解了，做對了，我舉起大拇指表揚他，全班同學(xué)用掌聲激勵他。第四個環(huán)節(jié)是拓展延長，旨在錘煉同學(xué)的表達(dá)力量和想象力的過程中灌輸愛的教育。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課我最滿意的部分。這一環(huán)節(jié)我分了三步走。第一步，先給出幾張詳細(xì)的圖片，錘煉同學(xué)的表達(dá)力量，希望同學(xué)通過填空的簡潔形式，能說句完好的話。大部分同學(xué)都能英勇站起來說說，但仍有個別同學(xué)不能說一句連貫的完好的話，在今后的教學(xué)中我將給個別同學(xué)更多的關(guān)懷與錘煉。第二步，讓同學(xué)觀看窗外，大膽想象，利用第二步的句式表達(dá)對媽媽的愛。沒想到這個環(huán)節(jié)同學(xué)的表現(xiàn)太杰出了，更是出乎我的意料，他們的想象太豐富了，他們把對媽媽的愛比作飛機(jī)，火箭，高鐵，棉衣，糖果，太空，高樓，樹葉，麥田，雪花，小鳥孩子們不光想象力豐富，而且語言表達(dá)力量也有了提高。我班一個平常不愛說話的男孩佳玉也說了好幾個句子呢，真的是太讓我欣慰了。到第三步的時分，孩子們更是讓我感動，我耐煩傾聽著孩子們表達(dá)對爸爸媽媽的愛，我?guī)缀趼錅I，有的同學(xué)說要把零花錢攢下來給媽媽買小禮品，有的說好好學(xué)習(xí)讓爸媽放心，有的說給爸媽捶背，有好吃的與爸媽共享愛的教育在這一環(huán)節(jié)得到升