2022年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課教案

1、 2022年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課教案 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問與技能：熟悉一些秋季的天氣現(xiàn)象; 過程與方法：了解一些在秋季成熟的果實(shí);了解一些動(dòng)物在秋季的活動(dòng)。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過觀看發(fā)覺身邊和秋天相關(guān)的現(xiàn)象。 教學(xué)重點(diǎn)：熟悉一些秋季的天氣現(xiàn)象 教學(xué)難點(diǎn)：通過觀看發(fā)覺身邊和秋天相關(guān)的現(xiàn)象。 教學(xué)用具：PPT課件 一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們知道一年四季指的是哪四季嗎? 生：春、夏、秋、冬 師：展現(xiàn)圖1生活情境：秋風(fēng)吹走了波波的帽子，吹落了樹上的黃葉。琪琪撿起地上的落葉說：“怎么滿地落葉呢?”彬彬說：“是秋天來了吧?”我們一起來熟悉一下秋天吧! 問：秋天來了會(huì)有哪些變化呢? 生：天氣變冷了.風(fēng)變

2、大了.樹葉黃了. 師小結(jié)：是的，同學(xué)們通過觀看會(huì)發(fā)覺秋天有一些直觀而簡(jiǎn)單發(fā)覺的變化，例如：天氣變涼、樹葉變黃、落葉、風(fēng)變大等等。秋天在夏天之后，有一些比擬直觀的感受是氣溫的下降。另外，由于氣溫變化及其他緣由，許多多年生植物的葉子會(huì)慢慢變黃、枯萎、凋落，只留下枝干度過冬天。 二、活動(dòng)指引，學(xué)習(xí)新知 活動(dòng)1秋天來了 師：展現(xiàn)圖2 秋風(fēng)送爽，天氣轉(zhuǎn)涼。你能從哪些現(xiàn)象感受到秋天的到來? 請(qǐng)同學(xué)們從氣溫、雨、風(fēng)等方面來說說秋天的變化吧! 生：舉手答復(fù)。“秋天的氣溫變冷了”“雨多了”“風(fēng)變大了” 師小結(jié)：是的。相對(duì)其他季節(jié)，秋季明顯感覺到氣溫的下降，而秋季氣溫下降往往是伴隨著秋風(fēng)而來，所謂“一場(chǎng)秋風(fēng)一場(chǎng)涼

3、，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”。說的正是這個(gè)道理呢!由于這些秋風(fēng)是從北方南下進(jìn)入我國大局部地區(qū)的，所以比擬涼爽，風(fēng)向穩(wěn)定，風(fēng)力有時(shí)會(huì)比擬大。 我們看到書上小女孩手持風(fēng)車的圖片就是提示我們秋風(fēng)的特點(diǎn)，秋風(fēng)來了。 活動(dòng)2秋天的動(dòng)物和植物 師：展現(xiàn)圖3 秋天，許多植物的果實(shí)成熟了。動(dòng)物的活動(dòng)是否也發(fā)生了變化? 我們看到圖中背景包括了秋天的樹木、小草的葉子變黃了、大雁南飛以及收割機(jī)在收割莊稼。插圖分別是什么呢? 生：有向日葵、柿子、螞蟻、松鼠。 師：對(duì)的，那是一些秋天的果實(shí)和動(dòng)物在儲(chǔ)藏過冬的食物。請(qǐng)問同學(xué)們還知道哪些果實(shí)是在秋天成熟的呢? 生：橘子蘋果橙 師小結(jié)：許多植物的果實(shí)是在秋天成熟的。例如：柿子、蘋果、海

4、棠、山楂、石榴、梨、核桃等。也有許多農(nóng)作物的果實(shí)同樣也是在秋天成熟的，例如：水稻、棉花、大豆等。而動(dòng)物在秋季的變化主要有換毛、遷徙、儲(chǔ)藏食物等。 三、嬉戲互動(dòng)，興趣激發(fā) 組織學(xué)生去校園里找找秋天的跡象。比方觀看一下秋風(fēng)的風(fēng)向及風(fēng)力大小。 2022一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過教學(xué)讓學(xué)生熟悉鉛筆和彩筆，并學(xué)習(xí)使用它們。 2、訓(xùn)練學(xué)生不亂涂亂畫，愛惜畫筆、畫紙、保持畫面的潔凈干凈。 教學(xué)重點(diǎn)：熟悉鉛筆和彩筆。 教學(xué)難點(diǎn)：培育學(xué)生良好的繪畫習(xí)慣。 教學(xué)預(yù)備：2B、HB、H類型的鉛筆，彩筆、蠟筆、彩色鉛 筆和紙張。 教學(xué)過程： 一、開頭局部 1、組織學(xué)生坐端正，師生相互問好。 2、教師談

5、話，引出課題。 3、介紹2B、HB、H等類型的鉛筆。 4、指導(dǎo)學(xué)生用不同類型的鉛筆涂一涂，再用橡皮擦一擦認(rèn)真觀看筆跡，說說自己的所見所思。 5、引導(dǎo)學(xué)生說出不同，教師相機(jī)進(jìn)展歸納。 二、根本局部 1、讓學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上用不同類型的鉛筆寫字，再比擬它們的筆跡，加深穩(wěn)固。 2、介紹彩筆、蠟筆和彩色鉛筆 3、出示三幅分別用彩筆、蠟筆和彩色鉛筆所畫的同一內(nèi)容的畫，讓學(xué)生觀看。 4、學(xué)生溝通所觀看的想法，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生從深淺、粗細(xì)、顏色等方面來溝通。 5、指導(dǎo)學(xué)生熟悉不同顏色和平常在生活中各種事物的顏色。 6、讓學(xué)生拿出所預(yù)備的紙張，用不同的彩筆涂顏色，觀看繪畫效果有什么不同。 7、訓(xùn)練學(xué)生愛惜彩筆，

6、愛惜桌面，不在桌面上亂畫，不撕紙張。 三、教師歸納小結(jié) 這節(jié)課我們熟悉了各種類型的鉛筆，并體會(huì)到水彩筆、蠟筆和彩色鉛筆在繪畫效果上的不同。 四、布置作業(yè)： 和爸爸媽媽一起挑一件廢舊物品，選用適宜的筆在上面一幅圖畫。 板書設(shè)計(jì)： 鉛筆 水彩筆、蠟筆、彩色鉛筆 2B、HB、H粗細(xì) 顏色 深淺 2022一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課教案3 一、教學(xué)目標(biāo) (1)科學(xué)學(xué)問 了解不同材質(zhì)的塑料有不同的物理特性。建立各種塑料袋、瓶的性質(zhì)與用途之間的關(guān)聯(lián)。熟悉塑料瓶底的安全標(biāo)識(shí)。 (2)科學(xué)探究 經(jīng)受觀看、比擬對(duì)不同的塑料的過程，訓(xùn)練學(xué)生的觀看、比擬力量。 (3)科學(xué)態(tài)度，STSE 能意識(shí)到塑料在我們生活中的重要性。感受科

7、學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境的關(guān)系。樹立安全、安康的生活意識(shí)。 二、教學(xué)預(yù)備 教師預(yù)備：各種不同的塑料袋、塑料瓶子，放大鏡學(xué)生自帶品：在生活中搜集不同的塑料制品。 三、教學(xué)時(shí)間1課時(shí) 四、教學(xué)過程 (一)教學(xué)導(dǎo)入 依次出示教材中的7種塑料制品。 塑料是我們生活中常用的材料。這節(jié)課，我們來討論塑料。 (二)新課學(xué)習(xí) 1.比擬不同的塑料 (1)比擬不同功能的塑料袋首先出示四種不同的塑料袋。 接著提問：這些塑料袋有哪些不同?(透亮度、韌性、軟硬、透水性)可用什么方法比擬?不同的特性的塑料袋適合干什么? 然后學(xué)生分組爭(zhēng)論觀看規(guī)劃，溝通之后予以完善，并綻開比照觀看活動(dòng)。最終進(jìn)展試驗(yàn)匯報(bào)和總結(jié)。 (2)比擬不同功

8、能的塑料瓶 首先出示3種不同的塑料瓶(分別與指南車信箱中的3種安全標(biāo)識(shí)相對(duì)應(yīng))。 接著提問：這些塑料瓶有哪些不同?可用什么方法比擬?不同的特性的塑料瓶適合干什么? 然后學(xué)生分組爭(zhēng)論觀看規(guī)劃，溝通之后予以完善，并綻開比照觀看活動(dòng)。 最終進(jìn)展試驗(yàn)匯報(bào)和總結(jié)。 (3)熟悉塑料瓶安全標(biāo)識(shí) 出示與指南車信箱中的3種安全標(biāo)識(shí)相對(duì)應(yīng)的塑料瓶圖片敘述安全標(biāo)識(shí)的用意 2.調(diào)查家中塑料瓶的作用是否安全 (1)明確調(diào)查目的 (2)選用恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查方法 (3)做好調(diào)查記錄 (4)分析，得出調(diào)查結(jié)論。 (5)做好安全宣傳。 (三)整理材料，下課。 2022一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課教案4 一、教學(xué)目標(biāo) 1.科學(xué)學(xué)問 了解不同的紙有

9、不同的物理特性。熟悉不同紙。 2.科學(xué)探究 經(jīng)受觀看和簡(jiǎn)潔的比照試驗(yàn)的全過程，訓(xùn)練觀看、比擬、描述、設(shè)計(jì)、操作等方法技能。初步了解掌握變量和不變量的方法。 3.科學(xué)態(tài)度，STSE 培育仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，激發(fā)探究興趣，感受科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的關(guān)系。 二、教學(xué)預(yù)備 每小組預(yù)備：四種紙(牛皮紙、復(fù)印紙、新聞紙、餐巾紙)，裁成條，約10cm乘以2cm。放大鏡、鐵架臺(tái)、水槽、彩色墨水、膠條或夾子。 學(xué)生自帶物品：在生活中搜集不同的紙制品。 三、教學(xué)時(shí)間1課時(shí) 四、教學(xué)過程 (一)教學(xué)導(dǎo)入 展現(xiàn)師生收集的紙制品(紙的多樣性及多種用途)，引導(dǎo)學(xué)生提出可討論的問題。 (二)新課學(xué)習(xí) 1.比擬不同的紙 (1)依

10、次出示4種紙(牛皮紙、復(fù)印紙、新聞紙、餐巾紙) (2)思索：這些紙有哪些不同?怎么比擬它們的不同? (3)指導(dǎo)：這些紙的顏色、厚薄、光滑度、軟硬度、韌性等都有不同，可用看、摸、揉、拉等方法比擬它們的不同。 2.比擬4種紙的吸水性 (1)猜測(cè)：餐巾紙、報(bào)紙、復(fù)印紙、牛皮紙的吸水性一樣嗎? (2)爭(zhēng)論：怎么用試驗(yàn)的方法進(jìn)展比照? (3)指導(dǎo)：每種紙的寬窄、長(zhǎng)度、入水深度、入水時(shí)間等都要一樣。不同的只是紙選了4種。這樣才好比照。 (4)分組爭(zhēng)論，口述試驗(yàn)規(guī)劃，組內(nèi)溝通。 (5)供應(yīng)試驗(yàn)規(guī)劃范例，指導(dǎo)完善本組規(guī)劃。 (6)分組試驗(yàn)，教師巡察指導(dǎo)。 (7)試驗(yàn)匯報(bào)，得出結(jié)論。 (8)思索：依據(jù)它們吸水性

11、的不同，分別適合用來制成什么物品? 3.選擇適宜的紙做賀卡 (1)選擇自己喜愛的賀卡主題。 (2)搜尋資料，或請(qǐng)教他人，學(xué)習(xí)制作方法。 (3)選擇適宜的紙和制作工具。 (4)在教師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下制作賀卡 (5)展現(xiàn)、溝通。 2022一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課教案5 一、教學(xué)目標(biāo) (1)科學(xué)學(xué)問：熟悉、識(shí)別生活中的常見材料。知道不同的材料具有不同的特性和用途。 (2)科學(xué)探究 經(jīng)受觀看、比擬、歸納、分類等方法了解到常見材料的一樣與不同。學(xué)著使用材料概念圖，分類整理物品。 (3)科學(xué)態(tài)度，STSE 體驗(yàn)到材料科學(xué)技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)，進(jìn)而意識(shí)到科學(xué)與技術(shù)、社會(huì)的關(guān)系。生活中的材料多是以組合的形式存在的。

12、 二、教學(xué)預(yù)備 每小組預(yù)備：各種單一材料制成的物品，如吸管、紙、抹布、鏡子等。 三、教學(xué)時(shí)間1課時(shí) 四、教學(xué)過程 (一)教學(xué)導(dǎo)入 看看我們的身邊，課本是用紙印制的，衣服是用布做的，因此，紙是印制課本需要的材料，布是做衣服需要的材料。這節(jié)課，我們要熟悉生活中常見的材料。 (二)新課學(xué)習(xí) 1.熟悉常見的材料 (1)依次出示教材上供應(yīng)的6種單一材料制成的物品 (2)思索：圖中的物品是用什么材料制成的?什么材料可以制成什么物品? (3)指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)。 例如：吸管、礦泉水瓶是用塑料制成的。塑料可以制成吸管，塑料可以制成礦泉水瓶。 (4)針對(duì)其余5種材料制成的物品，學(xué)生照上面的方式依次表達(dá)。 (5)小結(jié)：塑料、金屬、紙、玻璃、木頭、布，都是我們身邊常見的材料。 (6)出示更多由以上6種單一材料制成的物品或圖片。 (7)根據(jù)材料的不同，將各種物品分類。 (8)觀看比擬這6種材料有什么不同(如光滑度