小學(xué)數(shù)學(xué)北師大一年級(jí)上冊(cè)二比較第二課下課啦

1、第二課 下課啦教學(xué)內(nèi)容： 高矮、長短的比較，教材第20、21頁。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 1通過比較事物的高矮、長短過程，體驗(yàn)一些具體的比較方法和理解高矮的相對(duì)性。 2通過練習(xí)和游戲，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣。 3能運(yùn)用比較高矮的知識(shí)解決生活中實(shí)際問題。 過程與方法： 1創(chuàng)設(shè)情景，組織學(xué)生進(jìn)行小組交流，自主探索比較高矮的方法，體會(huì)高矮的相對(duì)性。 2通過練習(xí)，進(jìn)一步掌握比較高矮的方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 知道物體間高矮、長短、厚薄的關(guān)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。 美育目標(biāo)： 感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系美。教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：探索比較高矮的方法。 難點(diǎn)：1理解比較的

2、相對(duì)性。 2靈活運(yùn)用比較高矮的方法解決各種實(shí)際問題。教學(xué)突破： 探索比較高矮的方法是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。可以通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在交流中體會(huì)各種比較方法。理解比較的相對(duì)性則是這節(jié)課教學(xué)的難點(diǎn)，可以創(chuàng)設(shè)多種具有相對(duì)性的比較對(duì)象，如比較3個(gè)學(xué)生的高矮，就能幫助學(xué)生體會(huì)高矮的相對(duì)性。靈活運(yùn)用比較高矮的方法解決各種實(shí)際問題也是本節(jié)課的重點(diǎn)之一，這可以結(jié)合“練一練”中各種實(shí)際問題，進(jìn)行交流、討論和體會(huì)。課型特點(diǎn)：新授課教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備： 主題圖 學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)。教學(xué)過程：音頻導(dǎo)入T：同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)比一比的世界看一看。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽，你都聽到了什么？S：下課啦！T：下課啦，你們?nèi)ジ墒裁矗縎

3、:豐富的課外活動(dòng)T：我們一起去我們的好朋友淘氣和笑笑的校園看看，他們下課了都在干些什么吧?。ò鍟合抡n啦）S：比身高、跳繩、踢毽子、走路T：看來他們也有豐富的課間活動(dòng)呀！現(xiàn)在我們一個(gè)一個(gè)來看，他們的課間活動(dòng)與比一比有什么關(guān)系！新授比高矮（出示圖片）T：他們?cè)诟墒裁矗縎：比身高T：那誰高誰矮？（教學(xué)助手蒙塵功能）S：可能會(huì)說一樣高，淘氣高，笑笑高T：出示圖完整圖片，再看看誰高誰矮？S：笑笑高T：為什么？S：因?yàn)樘詺鈮|腳了。不公平T：請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋想想怎樣比才是公平的？請(qǐng)同學(xué)上來示范一下S：邊比邊說。不能墊腳，背對(duì)背比高矮T：總結(jié)比高矮的時(shí)候要站在同一個(gè)起點(diǎn)上，這樣才公平。 那笑笑一定是最高的嗎？

4、跟淘氣比她才是最高的，跟別人比可不一定了。 有同學(xué)可以用_比_高，_比_矮這樣的句子來說一遍嗎？S:笑笑比淘氣高，淘氣比笑笑矮T：有誰能比他說的更大聲/有誰能比他說的更完整？（表揚(yáng)說的好的） 全班一起說。大家表現(xiàn)得太幫了，獎(jiǎng)勵(lì)你們玩一個(gè)小游戲吧。開個(gè)小火車吧！小火車開起來. 我們的小火車開得又快又穩(wěn)，接下來我再一起來看看下面兩個(gè)小朋友他們?cè)诒仁裁?？比長短（出示圖片）S：比繩子的長短，比誰跳的多？T：出示繩子的圖片。我們一起來看看吧！他們?cè)俦忍K的長短，比繩子要怎么比？S：拉直T：老師這里有2條繩子，請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)比一比。怎樣比才公平？S：邊比邊說。T：一頭對(duì)齊，然后再拉直！那對(duì)齊的目的就是一

5、端要在同一起點(diǎn)。同意嗎？（出示比繩子的圖片）對(duì)齊了嗎？誰是開頭，誰是結(jié)尾？S：對(duì)齊了，小男孩開頭，小女孩結(jié)尾。T：小男孩對(duì)齊，小女孩拉直。誰能用剛剛我們說的_比_高，_比_矮這樣子的句子說一說。S:紅繩比綠繩長，綠繩比紅繩短。T：誰能說的更溫柔？誰能比他說的更好？ 全班一起說。 小組大小聲說，根據(jù)老師的手勢(shì)控制音量。 大家說得真好。還有什么可以比的？（出示走花臺(tái)的圖片）S:比誰走的路長T:都是未卜先知的小聰明。比身高我們可以站直了比，比長短可以拉直了比，比誰走的路長要怎么比？先看什么？S：先看起點(diǎn)T：你知道他們是怎么走的嗎？誰能用手比一比藍(lán)色衣服的小男孩怎么走？S:上臺(tái)手指比劃T：能不能從花壇

6、中間走？要愛護(hù)花朵! 紅色衣服的小男孩是怎么走的？S：上臺(tái)比劃T：小手拿出來一起比一比。展示動(dòng)圖S：一起比劃。T:怎么才能比出來他們誰走的路長呢？S:數(shù)線段。T：你是怎么數(shù)的？S:上臺(tái)數(shù)，藍(lán)9段，紅8段T：同意嗎？誰走的長？一起來數(shù)一數(shù)（PPT展示）S：藍(lán)衣男孩走的長。一起數(shù)T：誰能完整說出來，誰比誰走的長？S:藍(lán)衣男孩比紅衣男孩走的長T：還能怎么說？S：紅衣男孩比藍(lán)衣男孩走的短。T：今天我們學(xué)習(xí)了比高矮，比長短。比一比的世界是不是很有趣呀！其實(shí)我們的生活中到處都可以比。請(qǐng)同學(xué)們把書翻到21頁。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一副和你的同桌說一說誰比誰高，誰比誰矮？S：選第一幅圖的一起說，選第二幅圖的一起說，選第三幅圖一起說。T：讀題，請(qǐng)同學(xué)解釋什么是最長？S：最長只能選擇一個(gè)T：做好的同學(xué)請(qǐng)以端正的坐姿或者舉手的姿勢(shì)告訴我。請(qǐng)同學(xué)們回答哪一根最長？為什么S:中間的最長。解釋原因T：說一說小汽車能不能通過？S：不能通過