小學(xué)數(shù)學(xué)北師大一年級(jí)上冊(cè)五位置與順序《認(rèn)識(shí)前后》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 認(rèn)識(shí)前后教學(xué)設(shè)計(jì)犀浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校 鐘敏一、結(jié)合實(shí)際，理解意義 活動(dòng)一：感受前后師：孩子們，今天我們一起上一節(jié)數(shù)學(xué)課。做一個(gè)拍手游戲。師：今天我們就要學(xué)習(xí)位置與順序中“前后”這一節(jié)課的知識(shí)。（板書課題：前后）?，F(xiàn)在為了盡快熟悉前后這兩個(gè)字，請(qǐng)跟著老師來讀兩遍，讀的時(shí)候要認(rèn)真，邊讀邊認(rèn)生：跟師讀。二、創(chuàng)設(shè)情境,探究新知: 同學(xué)們,今天,動(dòng)物園里也很熱鬧,原來,小動(dòng)物們正在舉行森林運(yùn)動(dòng)會(huì),你們想去看一看嗎？跟著老師出發(fā)吧！活動(dòng)一：百米賽跑（一）出示圖片：森林運(yùn)動(dòng)會(huì)1教師：同學(xué)們，緊張的百米賽跑就要開始了請(qǐng)小朋友們看一看，有哪些運(yùn)動(dòng)員參加比賽 （二）出示圖片：森林運(yùn)動(dòng)會(huì)21教師提問：比賽開始，現(xiàn)在比賽情

2、況怎么樣？誰跑在最前面？完整表達(dá)。2學(xué)生反饋：小鹿跑在最前面。（誰跑在最后面呢？）學(xué)生反饋：蝸牛跑在最后面。3跑步比賽繼續(xù)進(jìn)行，馬上就要到終點(diǎn)了?，F(xiàn)在小鹿和其他小動(dòng)物比，果然它跑在最前面，誰在它的后面？生：松鼠在小鹿的后面。（那其他運(yùn)動(dòng)員和小鹿比呢？） 師：誰能說得更完整。（松鼠，兔子，烏龜，蝸牛都在小鹿的后面。）4.小松鼠和小兔子都在后面，你能把他們兩個(gè)的位置說的更清楚一些嗎？生：松鼠排第二。兔子第三生：松鼠在兔子的前面，兔子在松鼠的后面。（完整表達(dá)）。在。前面；也可以說。在。后面像這樣說說兔子和烏龜6.前后位置相對(duì)性。都是兔子，怎么一會(huì)在后面一會(huì)在前面？（感受比較標(biāo)準(zhǔn)的變化）看來同一個(gè)小動(dòng)

3、物當(dāng)排在中間時(shí)更需要說完整。試一試：烏龜在兔子的后面，在蝸牛的前面。（三）出示圖片：森林運(yùn)動(dòng)會(huì)3讓我們用掌聲向它們的比賽結(jié)果表示祝賀。通過剛才的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)大家很聰明，不僅觀看了精彩的比賽場(chǎng)面，還學(xué)會(huì)了一些跟前后有關(guān)的知識(shí)。 活動(dòng)三：卡丁車賽 （一）出示圖片：卡丁車賽1 教師談話：緊張的百米賽跑剛剛結(jié)束，更加激烈刺激的卡丁車大賽就要開始了我們來到卡丁車賽場(chǎng)，準(zhǔn)備進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道（課件出示）忽然信號(hào)不好，沒有畫面了真遺憾，我們沒辦法看到比賽的情況。 （二）出示圖片：卡丁車賽2教師談話：還好，笑笑用手機(jī)給我們發(fā)來了這樣一個(gè)信息：2號(hào)車排在最前面， 1號(hào)車在最后面3號(hào)車在4號(hào)車的后面，你能根據(jù)這些信息，用手中卡片擺出比賽的畫面嗎？1自己擺圖片2同桌反饋交流3.小組分享（在黑板上擺）（三）出示圖片：卡丁車賽3師 ；其實(shí)書上就有這次卡丁車比賽的照片，我們一起打開書看一看請(qǐng)你回答幾個(gè)問題：1號(hào)車排第_，4號(hào)車在_號(hào)車的后面，在_號(hào)車的前面四、暢談收獲,反思評(píng)價(jià)同學(xué)們，這節(jié)課你玩的開心嗎？誰能說一說自已的收獲？