小學(xué)數(shù)學(xué)北師大一年級上冊六認(rèn)識圖形認(rèn)識圖形教案鐘葉勤

1、小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊六單元第1課時教學(xué)設(shè)計 設(shè)計者： 鐘葉勤 課題認(rèn)識圖形教學(xué)內(nèi)容教材7071頁課時目標(biāo)在分類、觀察、動手操作等活動中，直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，初步認(rèn)識這些立體圖形的特點，并知道它們的名稱。結(jié)合分一分、認(rèn)一認(rèn)、玩一玩等學(xué)習(xí)活動，積累觀察、思考、交流的學(xué)習(xí)活動經(jīng)驗。培養(yǎng)觀察、表達(dá)和歸納能力，初步建立空間觀念。教學(xué)重點認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球，知道它們的名稱。教學(xué)難點能準(zhǔn)確判斷不同的幾何圖形。學(xué)生基礎(chǔ)對于立體圖形的認(rèn)知較少，具有一定的生活經(jīng)驗，能說出一些立體圖形的基本特點。教具多媒體課件、立體圖形實物、立體圖形圖片、鐵板學(xué)具立體圖形實物教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動結(jié)

2、合班情二次備課情境引入今天我們的課堂上來了一位新朋友機器人，它給咱們11班的小朋友帶來了好多禮物，要送給每個大組。我們一起來瞧瞧都有什么吧！二、新課探究我們的新朋友機器人可真大方，給咱們帶來了這么多禮物，可是呀，這禮物太多太亂了，它想請我們會觀察的小朋友來幫幫忙，按照物品的形狀把它分一分。分一分學(xué)生小組活動，匯報分類結(jié)果。巧取名我們已經(jīng)為每一個物品找到了它的家，你能否根據(jù)每一類物品的特點給他們起個名字呢？找一找，摸一摸你能從學(xué)具盒中找到正方體嗎？再認(rèn)真地看一看、摸一摸，在小組里互相說一說這些好朋友長得是什么樣，摸起來有什么感覺。學(xué)生小組活動。誰想來介紹你們組的好朋友？說一說它們長的什么樣，摸起

3、來有什么感覺？其他的同學(xué)要仔細(xì)看、認(rèn)真聽。比一比，說一說四種圖形參加了跑步比賽，請你們當(dāng)當(dāng)小裁判，看看誰跑的快？為什么？總結(jié)長方體、正方體不能滾動，圓柱可以倒著滾，球可以任意滾動。三、深入感知剛才我們分別認(rèn)識了四種圖形的特點，請你閉上眼，想象一下正方體是什么樣的。你摸我猜鐘老師相信你們已經(jīng)和我們的圖形寶寶成為了好朋友。圖形寶寶可調(diào)皮了，藏進了袋子里，和我們玩起了捉迷藏，怎么才能找到他們呀？游戲規(guī)則是：請一位同學(xué)把手伸進袋子里，選一個圖形，用手摸，說出這個圖形的特點，其他同學(xué)就根據(jù)他的描述來猜是哪個圖形。2. 練一練學(xué)生獨立數(shù)學(xué)書71頁練習(xí)題。3. 數(shù)一數(shù)11班小朋友的認(rèn)真、熱情深深的打動了我們

4、的機器人，它決定來到我們的教室，現(xiàn)在你們觀察下，機器人由什么圖形組成呢？各有幾個？四、實踐拓展我們身邊有哪些物體是長方體、哪些物體是正方體、圓柱和球？先同桌說，再全班交流。五、課后小結(jié)小朋友們真了不起，不僅認(rèn)識了“長方體、正方體、圓柱和球”，而且還在校園里找到了很多我們今天學(xué)過的物體。其實在生活中，我們今天學(xué)過的物體用途很廣泛，到處可見。準(zhǔn)備在生活中小朋友們常見的物品。先和同桌說一說，分成幾類，為什么這么分。和同桌先說一說活動前先規(guī)范學(xué)具的使用，選出同桌間的學(xué)具管理員，同桌兩人的學(xué)具放在1個盒子里，由學(xué)具管理員管理。先比較正方體和球，長方體和圓柱（倒著），再比球和圓柱（正著），由此得出圓柱只能倒著滾。強調(diào)有序的數(shù)，數(shù)了就要劃去。作業(yè)設(shè)計完成數(shù)學(xué)書71頁搭一搭。板書設(shè)計認(rèn)識圖形正方體圓柱正方體圓柱長方體球長方體球教學(xué)反思在認(rèn)識圖形特點時，設(shè)計不夠簡潔明了，有重復(fù)的無效部分。課堂活動需更有效，節(jié)約課堂時間。語言不夠