小學數(shù)學北師大一年級上冊二比較下課了教案

1、下課了 1.學習內(nèi)容北師大版小學數(shù)學一年級上冊第二單元比較第二課下課啦2.學習目標（1）在比一比的活動中，能夠正確比較兩個物體間的高矮、長短。（2）清楚在比較高矮或長短時，需要在同一起點上進行，初步學習借助標準進行比較的方法。（3）經(jīng)歷與他人合作和交流比一比的過程，并嘗試表述自己的發(fā)現(xiàn)?！緦W習重點】能夠正確比較兩個物體間的高矮、長短?！緦W習難點】如何體會比較的標準3.學習過程（1）情景導入師：（主題圖），孩子們，想知道淘氣和笑笑下課了玩什么嗎？一起來看看。 抽生描述情景圖【評析】利用生活情景來入手，更貼合生活實際，體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系。（2）新知探討師：有同學在比誰高誰矮。說到比高矮，老師一直

2、想知道班上某兩個孩子誰高誰矮，請他們上臺來比比。（甲踮腳，乙不踮腳）全班不同意。師：我明明看到甲同學要高一些，你們怎么不同意呢？師：那比高矮的時候要注意什么呢？抽生答：要不能踮腳。師：我聽明白他的意思了他說要都不掂腳，也就是說要在同一平面，站直了比較。師:這里有兩根繩子，你能看出來哪一根長哪一根短嗎？（繩子圍成一團，生無法直觀比較）師:你有好的方法來比一比嗎？（抽生上臺演示比較過程）師：他是怎么比的？誰能來說一說？抽生把比較繩子的過程用語言表達出來：先把繩子拉直，然后再把一端對齊，比另一端長。師小結(jié)：繩子要拉直，一端要對齊。師:用這種方法和同桌比比誰的繩子長。生同桌合作哦，獨立完成比較的過程。

3、師：兩個小朋友一起走了一段路，他們的起點一致，終點也一致，那他們走的路一樣長嗎？生會出現(xiàn)爭論，師出示情景圖。師：的確，只有起點和終點我們無法比較誰長誰短，就像繩子一樣。繩子我們要拉直來比，可是路沒有辦法拉直，你有什么辦法嗎？（在課件上把線路用不同顏色分成一小段一小段。讓生思考這條路一共有多少條小段。）生獨立觀察并比較，同桌交流自己比較的方法；抽生上臺指著圖說方法。師小結(jié)：先數(shù)有幾段邊線，再比較?！驹u析】先通過生活中的直觀比較高矮讓生體會應統(tǒng)一同一起點，對后續(xù)學習比長短要對齊一端做鋪墊。同時利用實物操作，讓學生充分感知和運用，引導學生說出比較的方法，梳理過程，明確對長短的方法和步驟。（3）小結(jié)本課師：學完本課你有什么收獲？抽生答：合理即可。（4）鞏固訓練書P21第1-4 生獨立完成，核對答案【評析】通過小結(jié)讓學生對本課進行一個回顧和總結(jié)，加深對本課知識點的印象；同時及時的訓練讓學到的知識進行應用和拓展，運用已學到的知識點來解決生活中的實際問題。數(shù)學師來源于生活，也要運用到生活。4.板