教師數(shù)字故事聆聽花開的聲音課件

1、聆聽花開的聲音你是老師眼中最可愛的孩子聆聽花開的聲音“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)生特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準(zhǔn)音調(diào)?！?蘇霍姆林斯基 “在每個孩子心中最隱秘的一角，都有我一直相信，微觀中也有宏觀的世界。一粒沙里有一個天堂，一朵花中有一塊疆土，學(xué)會關(guān)注砂礫的輾轉(zhuǎn)。 懂得聆聽花開的聲音，你會得到不一樣的感悟。 我一直相信，微觀中也有宏觀的世界。一粒沙里有一個天堂，一朵有這么一些孩子，他們在學(xué)習(xí)上不能和同齡的孩子同步，行動上也不如別人敏捷。 他們受到了伙伴們的冷落和挖苦。 他們成了班級中的灰色人群，有些孩子還相當(dāng)自卑。 有

2、這么一些孩子，他們在學(xué)習(xí)上不能和同齡的孩子同步，行動上也自從我當(dāng)上四年一班班主任 的時候 自從我當(dāng)上四年一班班主任 的時候 一個特殊的孩子引起了我的注意 他在安靜的課堂上，總是低著頭，拿著一根筆，不停地在桌面上畫呀畫。 他不僅不會聽課，作業(yè)也不愿動筆寫。我問他：書呢？他趕緊從書包里拿出數(shù)學(xué)書，可當(dāng)我一轉(zhuǎn)身，他又把書收到書包里，繼續(xù)在桌面上畫呀畫，有時嘴角會泛起一絲微笑，有時會不自覺地小聲哼歌，有時還會突然舉手想要回答問題。一個特殊的孩子 他在安靜的課堂上，總是低著頭，拿我馬上意識到這個孩子與眾不同后來我才知道這孩子叫小威，患有孤獨癥是一個被稱為“星星”的孩子。 看著這個孩子那天真稚氣的小臉，我

3、倍感愛憐。 我馬上意識到后來我才知道這孩子叫小威，患有孤獨癥看著這我深知這是一個更需要老師關(guān)愛的孩子課后，我找他談話，發(fā)現(xiàn)他還挺能聊的，除了說話顯得比較幼稚、有些口吃外，看不出和正常孩子有什么不同。我讓他寫字，他的字也寫得很清楚?？磥?，這孩子的病癥不算厲害，我對他充滿信心，決心盡全力幫助他。.我深知這是一個更課后，我找他談話，發(fā)現(xiàn)他還挺能聊的，除了據(jù)說，孤獨癥孩子的教育往往必須是“一對一”的于是，我安排了一個比較懂事的女生和小威同桌，讓這位女生當(dāng)他的小老師。 可是我的計劃才實施一天就泡湯了，因為上課時，那位女生要幫他拿書或者叫他寫作業(yè)，他就會生氣地尖叫起來，影響了同學(xué)們上課。 無奈之下我只好讓

4、他坐回原來的位置。 據(jù)說，孤獨癥孩子的教育于是，我安排了一個比較懂事的女生和小這孩子不會聽課，作業(yè)也不會寫別看他患有孤獨癥，其實挺要面子的，上課批評他沒有完成作業(yè)，他就會為自己狡辯；如果讓同學(xué)幫助他，他死活不愿意，總說自己會做卻始終不動筆，除非我站在旁邊一直盯著他。 無奈我只好聯(lián)系家長，希望家長在家里能輔導(dǎo)他。 可是家長不知道是對孩子失去信心還是無所謂，總是說工作忙，經(jīng)常出差，無暇顧及。 這孩子不會聽課，別看他患有孤獨癥，其實挺要面子的，上課批可是沒過幾天，他就不干了，繁雜的作業(yè)，對于他來說是非常痛苦的事。我每叫他一次都要像哄三四歲娃娃，需要費很多口舌，他才很不情愿地跟到辦公室。 后來我發(fā)現(xiàn)他

5、特別喜歡看我辦公室抽屜里那些帶有圖片的書。我喜出望外，就對他說只要完成了老師指定的作業(yè)，我就讓你看這些書。 看來，我只能擠出時間把他叫到辦公室輔導(dǎo)他寫作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)一些簡單的作業(yè)他還是能夠完成一些。剛開始他還挺配合的，隨叫隨到。 可是沒過幾天，他就不干了，繁雜的作業(yè)，對后來我發(fā)現(xiàn)他特別有一天他還對我說，老師，中秋節(jié)，我要送你一盒月餅。我問他為什么要送給我，他說老師對他好，老師很辛苦。我很感動。 雖然到現(xiàn)在我也沒有吃到他的月餅，但每當(dāng)想起他說的那句話我的心里還是暖暖的。 他聽了挺開心的，很快便完成了一些作業(yè)，我也實現(xiàn)了諾言，不僅讓他看書，還把我愛科學(xué)這本書送給他。他快樂極了，接下來一段時間，一下課

6、就會蹭到我辦公室。 有一天他還對我說，老師，中秋節(jié)，我要送你雖然到現(xiàn)在我也沒可是好景不長，他又舊病復(fù)發(fā)一聽到我要叫他寫作業(yè)，他就會躲到桌子下，或敲打玻璃窗戶、桌子，甚至跑出教室外躲起來。 我再次聯(lián)系家長。家長只是冷冷地答應(yīng)會配合老師的，可是始終不見行動。 我想到了放棄，放棄這樣的孩子大家應(yīng)該都能理解。 可是好景不長，一聽到我要叫他寫作業(yè)，他就會躲到桌子下，我他的一個舉動震撼了我那天有個老師來我們班代課，下課的時候，小威居然把自己的姓名寫在一張紙上，送給了那個老師，并叮囑老師要記住他。 這個可愛又可憐的孩子，他是多么渴望得到別人的關(guān)注，我怎能放棄他呢？ 他的一個舉動震撼了我那天有個老師來我們班代

7、課，下課的時候，我要幫他找回自信讓他看到生活的美好，做自己力所能及的事情，證明自己的價值。 小威和其他孩子一樣，他也需要老師的關(guān)愛，同學(xué)的友愛。 他也需要健康地成長，長大后，也會盡其所能成為一個對社會有用的人。 我要幫他找回自信讓他看到生活的美好，做自己力所能及的事情，我又把他座位調(diào)到最前面這樣便于關(guān)注他的動向，幫助他一天，我正在看學(xué)生早讀，突然發(fā)現(xiàn)小威在翻看語文課本，神情是那么投入，還不時拿著一張紙在寫著什么。我喜出望外，這個從來不拿課本的家伙，今天居然這么認(rèn)真！我按捺不住心中的激動，走過去伸出大拇指對他說：好孩子，今天這么認(rèn)真，老師太愛你了！ 我又把他座位調(diào)到最前面這一天，我正在看學(xué)生早讀

8、，突然發(fā)現(xiàn)小這時我看見他的桌面上還畫了好多漂亮的圖案，我又問他那是什么，他告訴我那是中央臺等電視臺的臺標(biāo)。 我大吃一驚，對于自己感興趣的事，他是多么專注。這顆“星星”身上有這么多奇異的光芒，為什么我不能把他利用起來？ 不料他說我沒有認(rèn)真，我是在創(chuàng)作。我打開紙條一看，上面寫著：改泄（邪）歸正、和目（睦）相處原來昨天語文老師布置學(xué)生回去搜集濫用成語的廣告，他突然想起來就自己創(chuàng)作。 這時我看見他的桌面上還畫了好多漂亮的圖案，我又問他那是什么他的改變于是我靈機一動，讓他把課本中的成語都改成廣告，果然他很感興趣，認(rèn)真琢磨起來，雖然他只改了幾個，但是很多成語居然被記住了。 我興奮地對他說：“你太棒了！你是

9、老師眼中最可愛的孩子！” 。 他的改變于是我靈機一動，讓他把課本中的成語都改成廣告，果然看來，這孩子的情商挺高的。 他聽了，兩眼放出異樣的光芒，臉上露出天真稚氣的笑容，結(jié)結(jié)巴巴地對我說：“老師，那你要告訴我媽媽，讓我媽媽也高興！” 他的反應(yīng)看來，這孩子的情商挺高的。他聽了，兩眼放出異樣的光芒，臉再次與家長溝通我趕緊撥通他媽媽的電話，沒想到家長冷冷地說：有什么事？可憐的家長，一定是以為我又來告狀了。 我告訴她：你的孩子是個天才，他的很多創(chuàng)意是一般孩子沒有的。梵高、牛頓、愛因斯坦都有輕度的自閉癥，均有狂熱而執(zhí)著的興趣。 我說，你的孩子在我眼中是最可愛的孩子，希望家長不要放棄。再次與家長溝通我趕緊撥通他媽媽的電話，沒想到家長冷冷地說：家長的反應(yīng)家長聽了一改過去冷漠的口氣，甚至有些激動地說：“謝謝老師，老師辛苦了，我今后一定配合?！?家長的心里話，對我來說是最好的獎勵。 家長的反應(yīng)家長聽了一改過去冷漠的口氣，甚至有些激動家長的作為一名教師面對像小威這樣的孩子，我?guī)椭一亓俗孕牛屍渌膶W(xué)生感到我們應(yīng)該幫助有缺陷的學(xué)生，而不是歧視他們，我們每個人都有不足，我們應(yīng)該看到其他人身上的閃光點。 通過對小威的幫助，也使我獲得了一名教師看到后進(jìn)生取得進(jìn)步后的那種內(nèi)心的幸福感。 我永遠(yuǎn)忘不了，當(dāng)我說：“你是老師眼中最可愛的孩子”時，小威同學(xué)那一臉天真稚氣的笑容。 作為一名教師面對像小威這樣的孩