小班科學(xué)有趣的聲音教案

1、小班科學(xué)風(fēng)趣的聲音授課設(shè)計小班科學(xué)風(fēng)趣的聲音授課設(shè)計7篇小班科學(xué)風(fēng)趣的聲音授課設(shè)計1一、活動目標(biāo)1、體驗研究聲音的樂趣，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗和感覺。2、能鑒別生活中不一樣的聲音。3、在為樂曲伴奏中，感覺聲音的輕響。4、在活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。5、發(fā)展合作研究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。二、活動準(zhǔn)備1、寶寶生活中聲音的flash。2、錄音帶：大鼓和小鼓音樂3、每人一只塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不一樣的糖果，大鼓小鼓各一個（圖片）。三、指導(dǎo)要點1、激勵幼兒依照生活經(jīng)驗英勇表達(dá)自己的想法。2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感覺聲音，激發(fā)幼兒對研究聲音輕響的興趣。四

2、、活動過程（一）、生活中的聲音聽聲音：（以寶寶清晨的生活背景）笑聲-雞鳴-盥洗-汽車-問候（老師好）。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動物的喊聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說出馬路上的汽車聲等。（二）、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶到達(dá)幼兒園，老師要和寶寶一同玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，研究用各種方法讓它發(fā)出聲音）。2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有很多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？3、（放錄音）引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌你的小瓶子，有聲音嗎？有有有有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感覺音樂。4、出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感覺用力大小不一

3、樣，發(fā)出的聲音輕響不一樣；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感覺事物的相對性）（三）、幼兒經(jīng)過嘗一嘗，咬一咬，差異糖果的軟硬不一樣，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發(fā)出小鼓的聲音。（四）、為大鼓小鼓唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。五、活動延長出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了?；顒臃词。河變簣@科學(xué)活動的核心是“激發(fā)幼兒研究興趣，體驗研究過程，發(fā)展初步的研究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒研究活動供應(yīng)豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒經(jīng)過“直接感知、親身體驗、著手操作”獲得知識

4、的需要。本節(jié)授課活動我從“魔術(shù)聲音激趣導(dǎo)入說說生活中的聲音欣賞并鑒別大自然中美好的聲音試一試自主研究“聲音產(chǎn)生”的原因游戲活動“找尋聲音朋友”體驗研究的成功和快樂”，整個環(huán)節(jié)層層深入，側(cè)重激發(fā)幼兒的研究興趣，引導(dǎo)幼兒從生活中熟悉的聲音下手，再去發(fā)現(xiàn)聲音、感知聲音，此后啟迪幼兒研究聲音產(chǎn)生的原因，認(rèn)識物體振動就會產(chǎn)生聲音，每個環(huán)節(jié)向來抓住幼兒的“興趣點”進(jìn)行游戲活動，讓幼兒在輕松、快樂的氣氛中感覺奇妙的聲音，幫助幼兒不停積累生活經(jīng)驗，培養(yǎng)了幼兒優(yōu)秀的科學(xué)研究能力及學(xué)習(xí)質(zhì)量。小班科學(xué)風(fēng)趣的聲音授課設(shè)計2活動目標(biāo):1、能鑒別生活中不一樣的聲音。2、在玩玩、搖搖瓶子過程中，發(fā)現(xiàn)聲音的不一樣?；顒訙?zhǔn)備:

5、1、PPT課件風(fēng)趣的聲音。2、圖片：大鼓和小鼓。3、小瓶人手一個，小盆每組一個，黃豆若干。配套課件：小班科學(xué)課件風(fēng)趣的聲音PPT課件活動過程:一、鑒別生活中的聲音（PPT）。1、今日我們來比一比，誰的小耳朵最敏捷，你聽!（PPT播放寶寶笑聲）這是什么聲音呀？你知道是誰的笑聲嗎？你們猜對了，這是小寶寶夜里睡覺做夢發(fā)出來的笑聲。2、可是天亮了，媽媽要請一個小動物叫醒寶寶，你聽聽是哪個小動物來叫醒寶寶的？（PPT播放公雞喊聲音，幼兒：大公雞!）大公雞怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了大公雞會叫，還有什么動物也會叫呢？會叫的小動物有很多很多，可是此次媽媽只請了大公雞來叫醒小寶寶。3、寶寶被叫醒了，你們聽聽，

6、此刻小寶寶在干什么？（PPT播放洗手聲音）洗手的時候會有什么聲音?。浚▏W啦啦）4、洗漱完，吃完早飯，寶寶準(zhǔn)備坐上爸爸的大汽車去上幼兒園啦!汽車在馬路上會發(fā)出什么樣的聲音呢？（PPT播放汽車的聲音）馬路上除了汽車發(fā)出聲音聲音之外，還有什么車也能發(fā)出聲音？（PPT摩托車，自行車）馬路上的聲音有很多很多，我們下次再去慢慢聽。二、讓空瓶子發(fā)出聲音（實物操作）1、到了幼兒園里，老師要和小朋友一同玩游戲啦，看看今日老師帶來了什么好玩的呢？（出示空瓶子）聽聽這個瓶子有聲音嗎？（沒有），那你有什么好方法能讓瓶子發(fā)出聲音呢？（幼兒試一試讓瓶子發(fā)出聲音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。）師小結(jié)：瓶子遇到

7、某個地方就能發(fā)出聲音。2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音師：我們在瓶子里裝點豆子，瓶子能發(fā)出聲音嗎？我們一同來試一試看。（提示幼兒蓋緊瓶蓋）3、幼兒集體裝黃豆4、表演大鼓和小鼓師：此刻我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎？老師想請小朋友們用自己的瓶子來學(xué)學(xué)這兩樣?xùn)|西，看看，這是什么？（大鼓和小鼓）此刻我們的瓶子寶寶就來學(xué)大鼓和小鼓的聲音:大鼓-我是一只大鼓，我的聲音很大，咚咚咚咚咚。小鼓-我是一只小鼓，我的聲音很小，咚咚咚咚咚。師：大鼓的聲音很大，它是怎么發(fā)出來的呢？小鼓呢？（大鼓力氣用的大，小鼓用的力氣?。┬〗Y(jié):原來，大鼓要用大一點的力氣，小鼓要用小一點的力氣。5、研究大小鼓的聲音與裝豆多少相關(guān)師:小朋友們

8、看，老師這里有兩個瓶子寶寶，一個瓶子里面裝了很少的豆子，我們來聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。其他一個里面裝了很多的豆子，我們也來聽聽看。小結(jié):原來豆子要多放些，可是不可以夠放滿，力氣大一些就是大鼓的聲音了。三、結(jié)束部分：師:剛才我們聽了各種聲音，我們也自己著手讓瓶子寶寶發(fā)出了不一樣的聲音，原來我們的小耳朵能聽到這么多好聽的聲音，可是有小朋友不愛惜自己的小耳朵，讓自己的耳朵很受傷。此后小朋友要好好的保護(hù)我們的耳朵，也不要高聲的喊叫，這樣我們的小耳朵就能夠聽到各種好聽風(fēng)趣的聲音了。小班科學(xué)風(fēng)趣的聲音授課設(shè)計3一、活動目標(biāo)：1、經(jīng)過操作活動，能夠分辨黃豆和米粒發(fā)出的不一樣聲音。2、愿意表達(dá)自己的

9、發(fā)現(xiàn)。3、體驗研究聲音的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：黃豆、米粒、木糖醇罐子人手兩份。音樂大鼓和小鼓三、活動過程：一、情境導(dǎo)入，引起興趣。1、森林里要開音樂會了，看小動物們都帶來了很多樂器，他們還缺少沙錘，讓我們小朋友一同來幫忙吧。2、出示瓶子，教師交代要求。-瓶子會發(fā)出聲音嗎？二、第一次研究：裝黃豆1、分享溝通：黃豆發(fā)出了怎么樣的聲音？搖的重了，輕了聲音有什么變化？2、教師小結(jié)。三、第二次研究：裝米粒1、分享溝通：米粒發(fā)出了怎么樣的聲音？搖的重了，輕了聲音有什么變化？2、教師小結(jié)。四、比較黃豆和米粒發(fā)出的不一樣的聲音。1、自由研究黃豆和米粒發(fā)出的不一樣聲音。2、教師小結(jié)：聲音響的是黃豆，聲音輕的是米粒

10、。五、森林音樂會。1、出示大小鼓，教師示范。2、幼兒一同參加森林音樂會。小班科學(xué)風(fēng)趣的聲音授課設(shè)計4設(shè)計妄圖：依照小班幼兒的年紀(jì)特點，他們對周圍環(huán)境充滿好奇，他們老是不停的看、聽、摸，見到奇怪的東西總會去研究，去認(rèn)識感興趣的事物。生活中各種聲音無處不在，因此在本次活動中創(chuàng)辦了去動物園情境，讓幼兒聽一聽聲音，著手制造聲音，到最后的感知聲音，充分讓幼兒感知聲音的風(fēng)趣，激發(fā)幼兒研究的欲望?；顒幽繕?biāo)：1、能夠利用生活中不一樣的資料制造聲音，感覺聲音的樂趣。2、初步感知聲音與物體材質(zhì)的關(guān)系?；顒又仉y點：能夠利用生活中不一樣的資料制造聲音，初步感知聲音與物體材質(zhì)的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：1、生活中各種聲音ppt，

11、各種紙、杯子、瓶子。2、六個透明的瓶子裝有不一樣數(shù)量的軟硬糖果。活動過程：一、以去動物園的情境導(dǎo)入讓幼兒聽各種車、各種動物、自然界的聲音，感覺聲音的樂趣。二、幼兒自己著手制造聲音為幼兒供應(yīng)各種紙、杯子、瓶子等資料，讓幼兒自己著手制造聲音。小結(jié)：教師以幼兒制造聲音時拍的照片進(jìn)行小結(jié)，資料不一樣樣發(fā)出的聲音不一樣樣，用的方法不一樣樣聲音也是不一樣樣的。三、依照糖果的軟硬與數(shù)量不一樣，研究聲音的不一樣1、裝有兩罐數(shù)量不等的硬糖，讓幼兒猜想聲音的大小。2、裝有兩罐數(shù)量相同多的軟硬糖，讓幼兒經(jīng)過摸一摸感知聲音的不一樣。3、裝滿的兩罐軟硬糖，讓幼兒認(rèn)識裝滿了沒有聲音?；顒咏Y(jié)束：回到教室連續(xù)研究風(fēng)趣的聲音。

12、小班科學(xué)風(fēng)趣的聲音授課設(shè)計5活動目標(biāo)：1、能鑒別生活中不一樣的聲音。2、在玩玩、搖搖瓶子過程中，發(fā)現(xiàn)聲音的不一樣。3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。4、愿意與伙伴合作游戲，體驗游戲的歡欣?；顒訙?zhǔn)備：1、課件風(fēng)趣的聲音。2、圖片：大鼓和小鼓。3、小瓶人手一個，小盆每組一個，黃豆若干。活動過程：一、鑒別生活中的聲音。1、今日我們來比一比，誰的小耳朵最敏捷，你聽?。úシ艑殞毿β暎┻@是什么聲音呀？你知道是誰的笑聲嗎？你們猜對了，這是小寶寶夜里睡覺做夢發(fā)出來的笑聲。2、可是天亮了，媽媽要請一個小動物叫醒寶寶，你聽聽是哪個小動物來叫醒寶寶的？（播放公雞喊聲音，幼兒：大公雞?。┐蠊u怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了

13、大公雞會叫，還有什么動物也會叫呢？會叫的小動物有很多很多，可是此次媽媽只請了大公雞來叫醒小寶寶。3、寶寶被叫醒了，你們聽聽，此刻小寶寶在干什么？（播放洗手聲音）洗手的時候會有什么聲音??？（嘩啦啦）4、洗漱完，吃完早飯，寶寶準(zhǔn)備坐上爸爸的大汽車去上幼兒園啦！汽車在馬路上會發(fā)出什么樣的聲音呢？（播放汽車的聲音）馬路上除了汽車發(fā)出聲音聲音之外，還有什么車也能發(fā)出聲音？（摩托車，自行車）馬路上的聲音有很多很多，我們下次再去慢慢聽。二、讓空瓶子發(fā)出聲音1、到了幼兒園里，老師要和小朋友一同玩游戲啦，看看今日老師帶來了什么好玩的呢？（出示空瓶子）聽聽這個瓶子有聲音嗎？（沒有），那你有什么好方法能讓瓶子發(fā)出聲

14、音呢？（幼兒試一試讓瓶子發(fā)出聲音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。）師小結(jié)：瓶子遇到某個地方就能發(fā)出聲音。2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音師：我們在瓶子里裝點豆子，瓶子能發(fā)出聲音嗎？我們一同來試一試看。（提示幼兒蓋緊瓶蓋）3、幼兒集體裝黃豆4、表演大鼓和小鼓師：此刻我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎？老師想請小朋友們用自己的瓶子來學(xué)學(xué)這兩樣?xùn)|西，看看，這是什么？（大鼓和小鼓）此刻我們的瓶子寶寶就來學(xué)大鼓和小鼓的聲音：大鼓我是一只大鼓，我的聲音很大，咚咚咚咚咚。小鼓我是一只小鼓，我的聲音很小，咚咚咚咚咚。師：大鼓的聲音很大，它是怎么發(fā)出來的呢？小鼓呢？（大鼓力氣用的大，小鼓用的力氣小）小結(jié)：原來，

15、大鼓要用大一點的力氣，小鼓要用小一點的力氣。5、研究大小鼓的聲音與裝豆多少相關(guān)師：小朋友們看，老師這里有兩個瓶子寶寶，一個瓶子里面裝了很少的豆子，我們來聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。其他一個里面裝了很多的豆子，我們也來聽聽看。小結(jié)：原來豆子要多放些，可是不可以夠放滿，力氣大一些就是大鼓的聲音了。三、結(jié)束部分：師：剛才我們聽了各種聲音，我們也自己著手讓瓶子寶寶發(fā)出了不一樣的聲音，原來我們的小耳朵能聽到這么多好聽的聲音，可是有小朋友不愛惜自己的小耳朵，讓自己的耳朵很受傷。此后小朋友要好好的保護(hù)我們的耳朵，也不要高聲的喊叫，這樣我們的小耳朵就能夠聽到各種好聽風(fēng)趣的聲音了?；顒臃词。河變簣@科學(xué)活動

16、的核心是“激發(fā)幼兒研究興趣，體驗研究過程，發(fā)展初步的研究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒研究活動供應(yīng)豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒經(jīng)過“直接感知、親身體驗、著手操作”獲得知識的需要。小班科學(xué)風(fēng)趣的聲音授課設(shè)計6活動目標(biāo)讓幼兒在聽聽玩玩的過程中鑒別不一樣的聲音，發(fā)展幼兒的聽覺能力。獲得研究的快樂、感覺打擊節(jié)奏的樂趣。在活動中，讓幼兒體驗成功的歡欣。讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法?；顒訙?zhǔn)備裝有大米、黃豆、核桃的罐子若干、空罐1個。磁力板、桌子三張，椅子分三組擺好。3.音樂小動物的聲音幸福拍手歌伴奏音樂，標(biāo)記牌3個?；顒舆^程一、聽一聽，搖一搖以講話的形式激發(fā)興趣導(dǎo)入。師：“今日我們一

17、同和罐子寶寶一同玩好嗎?”教師出示一只空罐子搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音;再裝進(jìn)幾個核桃搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音。讓幼兒找一個里面有東西的罐子寶寶，自己搖一搖，聽一聽。二、聽一聽，猜一猜幼兒研究罐子發(fā)出的不一樣聲音，為自己找朋友。師：“罐子寶寶有聲音了，聽聽里面東西相同嗎?”幼兒互相聽取罐子的聲音，找出自己的朋友，好朋友互相碰碰坐在一起。老師搖有東西的罐子讓幼兒猜出老師的好朋友，好朋友互相碰碰放在一起。幼兒自由操作找到自己的朋友。三、聽一聽，玩一玩出示放在罐子里三樣?xùn)|西的標(biāo)記牌，聽一聽對應(yīng)找出罐子里的三樣?xùn)|西：米寶寶、黃豆寶寶、核桃寶寶。幼兒取回自己的罐子寶寶和老師玩游戲。師：“孩子們，拿

18、好自己的罐子寶寶和老師玩警察叔叔紅綠燈的游戲?！备嬖V孩子們游戲的規(guī)則：警察叔叔是這樣的，出示紅燈時大家不可以夠出聲，警察叔叔翻過標(biāo)牌，是哪個罐子寶寶就誰出聲搖一搖。警察叔叔的指揮加速，孩子們跟著加速反響搖動罐子寶寶。老師清唱音樂伴奏，幼兒搖動罐子作出相應(yīng)的節(jié)奏。老師的伴奏不停加速，幼兒陪伴著老師做出加速的搖動動作。四、用響罐為音樂伴奏結(jié)束活動播放幸福拍手歌伴奏音樂，幼兒跟著老師的指揮打出相應(yīng)的節(jié)奏。設(shè)計妄圖：好動是孩子的天性，操作有聲響的玩具，更是小班幼兒所感興趣的，本次活動以聽聽玩玩的形式，讓幼兒在活動中充分地與資料、環(huán)境互動，在幼兒找尋擺弄研究的過程中感知不一樣的聲音，發(fā)展幼兒的聽覺能力，

19、主要養(yǎng)成小班小朋友認(rèn)真聽的習(xí)慣和集體的感覺，培養(yǎng)集體意識，從而培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣和研究能力，感覺自制聲音的樂趣?；顒臃词。罕竟?jié)活動誠然選題為聲音，可是打破了幼兒園原來科學(xué)聲音活動中的傳統(tǒng)定位和一直模式，堅持以聽聲音、玩聲音、辨聲音等游戲貫串向來，讓孩子們在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上英勇猜想，讓孩子們在與資料的充分互動中英勇研究，讓孩子們在不停的考證、溝通中積累新的知識和經(jīng)驗。在孩子的研究過程中如何使“自主味”表現(xiàn)得更加突出，這也是我需進(jìn)一步思慮和商討的地方。小百科：聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是經(jīng)過介質(zhì)（空氣或固體、液體）流傳并能被人或動物聽覺器官所感知的顛簸現(xiàn)象。最初發(fā)出振動（震動）的物體喊聲源。小班

20、科學(xué)風(fēng)趣的聲音授課設(shè)計7活動背景生活中各種各種的聲音無處不在，關(guān)于剛進(jìn)入大家庭的孩子們來說傾聽聲音是特別感興趣的事情，而且孩子們對大自然的聲音充滿著好奇，想去研究，因此我設(shè)計了本次活動?；顒幽繕?biāo)幼兒學(xué)習(xí)傾聽各種東西發(fā)出的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。鑒別各種東西發(fā)出的不一樣聲音。經(jīng)過研究和操作，激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。愿意與伙伴合作游戲，體驗游戲的歡欣。經(jīng)過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。活動準(zhǔn)備各種飲料瓶人手一份，分別裝上沙子、豆子和玻璃球。打擊樂器若干?；顒邮抑車P別部署成各種小動物的家。會發(fā)聲音的玩具及錄音機一臺?；顒舆^程(一)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動室，啟動會發(fā)聲音的玩具。師：哎呀，活動室

21、里有聲音，聽，是什么聲音?幼兒：是小狗的聲音，“汪汪汪”。師：哈哈，原來是一只玩具狗在叫，小朋友的耳朵真靈，為了獎賞小朋友，今日我?guī)∨笥讶バ游锛依锶プ隹秃貌缓?幼兒：好。師：在做客的時候小朋友要怎么做呢?幼兒：要懂禮貌。(二)傾聽并辯白沙子在酸奶瓶子里的聲音。師：這是誰的家?幼兒：這是小兔的家。幼兒：小兔你好!師：小兔家有什么啊?幼兒：酸奶。師：里面裝的是不是酸奶啊，小朋友先不要翻開，自己搖一搖，聽一聽，聽出來的小朋友先告訴我，看看誰最能干。幼兒操作。幼兒：老師我聽見有沙沙的聲音，是小石頭嗎?幼兒：不對，是沙子的聲音。師：對，小朋友真聰穎這么快就猜出來了。(三)聽辨豆子在易拉罐里的聲音。教師帶幼兒到達(dá)了小花貓的家。幼兒：小貓家到了。幼兒：小貓你好。師：小貓家里有什么?幼兒：易拉罐。師：此刻也請小朋友去搖一搖，聽一聽，此后告訴大家。幼兒回答幼兒：是豆子。師：小朋友的小耳朵真靈，老師喜歡你們。(四)聽辨玻璃球在飲料瓶里的聲音。師：小雞家到了，小雞為我們準(zhǔn)備了禮品，讓我們搖一搖，聽一聽，是什么呢?師：這是什么發(fā)出的聲音啊?幼兒：是石頭吧。幼兒：是豆子吧。幼兒：是小球吧，聲音很響。師：真棒，里面是玻璃球發(fā)