小學(xué)數(shù)學(xué)北師大四年級上冊一認(rèn)識更大的數(shù)晉瑛教案：四年級《近似數(shù)》

1、四年級上冊一單元近似數(shù) 晉 瑛學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.結(jié)合實例，了解近似數(shù)的意義，感受近似數(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。2.借助數(shù)線，較直觀地感知用四舍五人法求近似數(shù)的道理，知道近似數(shù)的書寫格式。3.經(jīng)歷探索求近似數(shù)的過程，會用四舍五人法求一個數(shù)的近似數(shù)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點：理解近似數(shù)的意義教學(xué)難點：探索求近似數(shù)的過程，會用四舍五人法求一個數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)過程：一、引入同學(xué)們暑假去哪里玩啦？有什么收獲？這里有一個同學(xué)也用文字記錄了他的暑假，我們一起來看一看？二、教學(xué)過程1、找出信息師：請你用數(shù)學(xué)的眼光看看這篇文章，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息呢？約1700米，約兩小時，約72萬平方米，高1015米，高10米，寬5

2、2米，25310,33619,約1萬人，近6萬人。2、分類師：找完了嗎？你這些信息有什么特點，你可以根據(jù)特點來分類嗎？生：準(zhǔn)確的數(shù)，大約的數(shù)。3、為什么會產(chǎn)生近似數(shù)，可以去掉約嗎？師：意思是分成兩類？那我覺得麻煩，我吧約字去掉不就完了嗎？約1700，變成1700米，可以嗎？生：不行，把意思改變了。約1700米，是1700左右。但1700米，只能是1700米。1.取名字，什么是近似數(shù)。師：分成兩類。那準(zhǔn)確無誤的取名為精確數(shù)，另一類代表大約多少的數(shù)取個什么名字呢？生：大約數(shù)、約數(shù)師：我們?nèi)∶麨榻茢?shù)。代表一個數(shù)與準(zhǔn)確數(shù)相近。2.為什么要有近似數(shù)呢？生活中每次都用標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的精確數(shù)不是很好嗎？遠(yuǎn)距離翻

3、山越嶺，題目中成都到北京的距離。無法得到精確數(shù)數(shù)據(jù)太大，寫出來太麻煩。沒有必要寫出準(zhǔn)確數(shù)，簡單好認(rèn)。把數(shù)據(jù)變簡單。幾米，幾分米，幾厘米。3.怎樣把一個準(zhǔn)確數(shù)改寫成近似數(shù)1）師：這里的約1萬人，你猜一猜是多少人？10001 10150，這樣說下去，怎么都說不完。0 1萬 2萬 3萬 4萬 5萬 6萬 7萬在這個數(shù)軸上面猜，在哪？ 猜 18000這里，生：不對，18000接近2萬了。四舍五入？師：什么叫四舍五入？生：5以下舍去，包括5和5以上，進(jìn)1.師：還可以猜哪些數(shù)呢？生：6000,14000師：你覺得在數(shù)線圖上約1萬人，我們能猜的范圍在哪里？請指出來生：500015000之間，因為這些數(shù)最接近

4、1萬。師：那其實這個數(shù)是14879/師：為什么這里有7,8,9都該入，那為什么148791萬而不是2萬呢？生：要看4,4管用，其他都不用看，4在千位上。師：14879這個數(shù)要保留到萬位，也就是說千位、百位、十位、個位都是省略部分，那么省略部分我們看最高位，最高位是4000，這個4小于5，省略部分全部用0占位，所以148791萬。2）師：那這里的約6萬，你能猜猜那天多少人嗎？生：59999生：63210師：那在數(shù)軸上看是哪一部分呢？生：55000和65000之間。師：那我們來看你們猜對了嗎？這個數(shù)是58751人。為什么這個數(shù)中有1，還約等于6萬人呢？四舍不入法1不是該舍去約等于5萬嗎？生：1不是省略部分的最高位。這里省略部分是8751，其中省略部分最高位是8千，8比5大，該舍去后向前一位進(jìn)一，所以58751約等于6萬。師小結(jié)求近似數(shù)方法。看清要求四舍五大