語文二年級下冊《難忘的潑水節(jié)》教學設計

1、難忘的潑水節(jié)【備課資料包】【教課目的】會認12個生字，會寫12個字。抓住要點詞句自主感悟傣族人民和周總理一同過潑水節(jié)的幸福和快樂。正確、流暢、有感情地朗誦課文。對周總理和人民心連心有必定的認識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步感覺?！窘陶n要點】1、在理解字義的基礎上累積詞語。2、正確、流暢、有感情地朗誦課文。【教課難點】對周總理和人民心連心有必定的認識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步感覺?！窘陶n準備】生字卡片、潑水節(jié)的多媒體課件、課文插圖、師生收集潑水節(jié)和周總理的有關資料。【教課過程】第一課時一、切入舉偶1、講話導入。中國是由56個民族構成的大家庭，除了漢族外還有55個少數(shù)民族，而少量民族都有自己獨到的民俗

2、習慣。今日我要率領大家一同去參加傣族的潑水節(jié)。（板書課題）教師或?qū)W生簡單介紹傣族潑水節(jié)的風俗。2、圖片激趣。出示課文插圖，圖上的人們在干什么？（人們和周總理在一起過潑水節(jié)）（板書：潑水節(jié)）而后在前面加上“難忘”二字：為何說是難忘的潑水節(jié)呢？學習課文我們就會知道。二、對話平臺自讀1、自由讀課文，初步感覺潑水節(jié)的難忘。2、再次讀課文，圈畫生字，把生字多讀幾遍。3、限準時間，練習把課文讀正確、讀流暢。4、接龍讀檢查讀文狀況?！咀R字和朗誦是低年級的要點。此環(huán)節(jié)采納多種形式，充散發(fā)揮學生的主體地位，有效地提升念書效率?！孔R字1、小組合作檢查生字讀音，注意瓣讀ban，在句子中讀花瓣時要加兒化音“花瓣兒”。

3、“由于”的“為”讀wi。翹舌音有“蘸、壽”，平舌音有“踩”。2、溝通識字方法。小組內(nèi)談談自己是如何認字的，而后全班介紹好的識字方法。3、游戲檢查識字：抓“特務”、“對號入坐”、“購置門票”【本課有些生字在生活中跟學生會面的時機較少，字形比較復雜，字音難點許多。教課時，要努力調(diào)換學生內(nèi)在的學習踴躍性，加強學習的興趣性，使學生在輕松歡樂的氛圍中識字?！孔x思學習第一自然段1、指名讀課文，談談你讀懂了什么？2、換詞比較：“火紅火紅的”能夠換成“紅色”的嗎？（突出鳳凰花的明麗，襯托了喜慶祥和的氛圍。）還有什么事物也是“火紅火紅”的？（此處假如有條件能夠播放傣族人民潑水節(jié)的錄象，感覺節(jié)日的喜慶和熱烈。）3

4、、指導讀練習讀齊讀。學習二、三自然段1、默讀課文，把自己讀懂的地方和學習伙伴溝通。2、“今年的潑水節(jié)有什么特其余地方”？指引學生用“由于因此”練習談談原由。3、“傣族人民是如何歡迎周總理”的？要點抓住人們動作的詞語領會?！摆s來”能夠換成“走來”嗎？為何？你從“一串串”“一條條”感覺到了什么？4、指導朗誦：要點抓住“喝彩”一詞領會傣族人民激動、快樂的心情。難點是讀好最后一句：“周總理來了！”要點是在讀前面幾句話時做好聲音和感情的鋪墊，讀最后這句喝彩的話，感情要充足，聲音要自然，語氣、語調(diào)能夠依據(jù)自己的理解表現(xiàn)出個性。練習1、填量詞一（）花炮一（）龍船一（）花瓣一（）象腳鼓2、找樣子寫詞語。一串串

5、火紅火紅寫字學習“恩、壽、鳳、凰、龍、度”六個字。本課要寫的字中有四個字是新認的（恩、壽、鳳、凰）。這四個字中，“鳳凰”二字比較難寫，可作要點指導。（1）都是半包圍構造。（2）第一筆必定要寫成豎撇，這是寫好這種字的要點；第二筆是“橫折彎鉤”的彎形寫法，要注意指導。（3）“鳳”字內(nèi)是“又”，要和“風”劃分字形。其余，還應注意“恩”與“思”的差別。1、學生察看摹仿，練習書寫。2、教師巡視，依據(jù)書寫實質(zhì)相機指導。3、學生相互評論打等級。4、寫得不滿意的字能夠再寫幾個，直到自己滿意為止?！狙訒r評論更易于調(diào)換學生寫好字的踴躍性?！康诙n時一、對話平臺導入1、認讀生字卡片。2、有感情地朗誦課文一至三自然段

6、。讀思學習四五自然段1、默讀課文，畫出自己以為寫得美的語句。2、小組合作，相互溝通念書的收獲。溝通A、周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色的頭巾，笑臉滿面地到達人群中。1、聯(lián)合課文插圖，理解“笑臉滿面”（態(tài)度平和可親，尊敬傣族人民的民俗習慣。）2、想像周總理睬對人們說些什么？B、他接過一只象腳鼓，敲著歡喜的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一同跳舞。1、抓住表示動作的詞語領會總理與傣族人民的友情。2、你能用表示動作的詞語寫一句話嗎？C、周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝愿。傣族人民一邊喝彩，一邊向總理潑水，祝愿他健康長壽。1、總理如何

7、潑水？向傣族人民祝愿什么？2、傣族人民如何潑水？向總理祝愿什么？3、練習說話：“一手一手”、“一邊一邊”【抓住要點詞語深入思慮，合時想象，使學生感覺到總理的藹然可親、與傣族人民心連心的友情?！坷收b1、齊讀最后三個自然段，思慮：周總理和人們?yōu)楹文敲锤吲d？為何說1961年的潑水節(jié)令人難忘？2、指導讀：練習讀范讀分組讀比賽讀齊讀文章結(jié)尾是全文的熱潮，要滿懷深情地朗誦，讀出非常幸福、難以忘卻的情感。再如，讀結(jié)尾幾個嘆息句，情緒要激動，但不可以不過提大聲音，要虛實結(jié)合，讀出沉醉在幸福中的感覺。實踐1、.查找、收集周總理的圖片、故事用學習伙伴的話，指引學生認識我國的民族節(jié)日和民間風俗、開個小小介紹會。寫字練習書寫其余六個字。1、學生察看，每個字在田字格中的地點。2、教師