培訓(xùn)機構(gòu)詳細的支出與收入

1、培訓(xùn)機構(gòu)詳細的支出與收入（校長必讀）成就感，但是到年底時一問會計，卻發(fā)現(xiàn)沒剩下多少錢。校發(fā)展；給老師少發(fā)工資，又留不住老師，流失率太高。不想白忙，就要算清培訓(xùn)利潤這筆賬！37%左右利潤保持 37如果利潤大幅低于 37%，則說明該學(xué)校成本過高，利潤過低，學(xué)校缺乏可持續(xù)發(fā)展所需資金；如果利潤大幅高于 35%，且有正常的房租、市場費用，則說明該學(xué)校在教師薪酬及必要投入方面存在問題，也會阻礙進一步發(fā)展。守住支出支出固定：將各個支出部分占年營業(yè)額的比例固定，即將固定成本降至最低，將浮動成本支出比率定額，營業(yè)額提高即浮動成本可相應(yīng)提高， 反之降低，但不能高于定額。精選范本,供參考！精選范本精選范本,供參考

2、！成本在計算前，即設(shè)法降至最低，將不必要投入減少直至去掉。固定成本支出：1、房屋租金。（可控：水、電、供暖、冷氣、網(wǎng)絡(luò)、物業(yè)）。2、固定資產(chǎn)及耗材折舊。3、行政費用。（可控：電話費、辦公用品、辦公費用、飲用水、快遞、裝修、維修）4、稅務(wù)費用?；咀谥蓟咀谥迹?、影響學(xué)校發(fā)展的是浮動成本支出部分，對浮動成本支出部分按比例定額控制。比如，將教師人員工資定額，在學(xué)生不增長的前提下，進人減薪，減人加薪。2、各崗位人員工資均不為固定，而是根據(jù)營業(yè)額浮動。3、在個人薪資配比上，堅持1.52 原則，即用兩份普通員工的工資只能滿足兩個普通員工（或者說剛剛、基本滿足），兩個投入市場投入和人員投入：市場投入和人

3、員薪金投入約為總營業(yè)額 額 93%。除市場人員薪金外，人員薪金為總營業(yè)額 47%，其中行政人員占 管理層、前臺、財務(wù)、后勤）， 9%（非教學(xué)人員），31%（暑期 %，春秋 36%）。工資體系工資體系：（期各崗位實收工資越高。即每月工資、各崗位工資均不是固定，而是根據(jù)上月（期）營業(yè)額計算。春季暑假秋季）模式。市場人員工資市場人員工資（保險另算）： 基本工資不超過 5%：市場專員：基本工資固定，2500 元/年（例） 市場主管：基本工資固定，3500 元/年（例） 提成獎金工資不超過 4%。每個學(xué)生按比例提成，一般為第一期學(xué)費的3%4%，如發(fā)生退費，則扣除以上學(xué)費后的剩余費用提成部分。個人完成任務(wù)

4、，則在獎金范圍內(nèi)酌情獎勵。獎金按期發(fā)放，上期獎金本期發(fā)，如 1.2.3.4 為春季期，5.6.7.8 為暑期，9.10.11.12 為秋季期。教師工資發(fā)放那教師工資到底該怎么發(fā)？工資制度，員工津貼制度，員工福利制度?；竟べY比例，不低于當?shù)刈畹凸べY標準。精選范本,供參考！1、基本工資在基本工資上，建議不設(shè)數(shù)字，而是設(shè)置比例。即根據(jù)當?shù)刈畹凸べY標準和上年總營業(yè)額，計算相應(yīng)比例，即在同上年營業(yè)額的情況下，乘以基本工資比例，不低于當?shù)刈畹凸べY標準?；竟べY資歷工資職務(wù)工資2、激勵工資獎金制度： 月度考評獎金。續(xù)班獎。長期激勵制度員工持股計劃（期權(quán)股權(quán)）購物購車購房激勵精選范本,供參考！3、員工津貼制

5、度也稱附加工資或者補助，是指教師在艱苦或特殊條件下進行工作，學(xué)校對教師額外的勞動量和額外的生活費用付出進行的補償。生活性津貼地域性津貼勞動性津貼4、員工福利制度福利分三部分：一是法定福利；二是例假福利；三是額外福利（福利）。【點評】培訓(xùn)學(xué)校如何實現(xiàn)利潤最大化？雖然固定費用的項目難以降低，但可通過可控項目開源節(jié)流。這一塊都包括什么呢？我們可以通過這塊費用降低成本。1、人員薪資把控：培訓(xùn)機構(gòu)前期對于一些不是必要或者相對來說可以不是全職的崗位不設(shè)置專門人員負責(zé)以降低成本；精選范本,供參考！2、市場宣傳費用把控：把握住家長學(xué)生的核心需求，找到打動他們的2、市場宣傳費用把控：把握住家長學(xué)生的核心需求，找到打動他們的理由直擊“要