【學(xué)校心理健康教育系列】聆聽生命綻放生命之花 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 聆聽生命，綻放生命之花 課題名稱聆聽生命，綻放生命之花教學(xué)目標(biāo)1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：政治認(rèn)同：通過分析東航墜機(jī)事件，讓學(xué)生感受在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民的守望相助，增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同，樹立道路與制度自信道德修養(yǎng)、健全人格：通過三項(xiàng)聆聽活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀，尊重生命，敬畏生命，培養(yǎng)道德修養(yǎng)和健全人格責(zé)任意識(shí)：通過引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自己的生命和尊重他人生命的意識(shí)，提高責(zé)任感2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：（1）樹立責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)和對(duì)他人負(fù)責(zé)的行動(dòng)力。（2）培養(yǎng)學(xué)生尊重生命，熱愛生命，敬畏生命的精神。3.能力目標(biāo)：（1）通過對(duì)時(shí)代發(fā)展、榜樣人物和典型事例的思考，提高學(xué)

2、生做出正確的價(jià)值判斷和選擇的能力。（2）通過分析材料，提高學(xué)生歸納概括和分析問題的能力。4.知識(shí)目標(biāo)：掌握生命來之不易，提高對(duì)生命的敬畏，讓生命充滿能量。教學(xué)方法情境體驗(yàn)、案例分析教學(xué)重難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：生命來之不易 （2）難點(diǎn)：生命充滿能量，向生命能量致敬教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、視頻學(xué)情分析（1）情感態(tài)度價(jià)值觀基礎(chǔ)：學(xué)生已初步形成尊重生命的情感價(jià)值觀，但學(xué)生對(duì)自身的能量和責(zé)任感仍認(rèn)知不足，既意識(shí)不到自身潛藏的巨大潛能，也對(duì)社會(huì)的關(guān)切不足。（2）能力基礎(chǔ)：認(rèn)知理解能力進(jìn)一步發(fā)展，但由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，欠缺能力基礎(chǔ)（3）知識(shí)基礎(chǔ)：對(duì)國家的發(fā)展成就與面臨問題有一定的了解，但具體到行動(dòng)上仍欠缺動(dòng)力（4）核心

3、素養(yǎng)基礎(chǔ)：已形成初步的道德修養(yǎng)，健全人格，并具有一定的公共參與能力。但由于缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這三個(gè)核心素養(yǎng)的把握還不夠深刻教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入聆聽生命的聲音：播放鳥鳴聲、羊叫聲、嬰兒哭聲，讓學(xué)生歸納出本課主題生命的聲音，拉開本課的序幕。拉近師生距離，活躍課堂氣氛；第一站：探尋生命起源學(xué)生學(xué)生活動(dòng)背景：“聆聽第一站：探索生命起源”1、思考與分享：聆聽自己的心跳聲2、觀看視頻人類的起源，思考生命來之不易3、觀看視頻白細(xì)胞攻擊精子，思考生命來之不易教師教師活動(dòng)背景：“聆聽第一站：探索生命起源”1、音頻與活動(dòng)導(dǎo)入播放心跳聲音頻，讓學(xué)生聆聽自己的心跳聲，閉上眼睛10秒，專心地?cái)?shù)一數(shù)跳動(dòng)了多

4、少下？引出學(xué)生思考：我們是怎么來的呢？2、探索人類的起源：觀看視頻人類的起源總結(jié)：歷盡幾百萬年，突破千難萬險(xiǎn)，人類才得以進(jìn)化，生命來之不易。3、探索胚胎發(fā)育：觀看視頻白細(xì)胞攻擊精子總結(jié)：在受精卵形成前后，我們都?xì)v經(jīng)了重重難關(guān)，最后成為了幾億分之一的勝利者。生命確實(shí)來之不易。4、歸納總結(jié)：生命來之不易，我們需要懷著一顆感恩的心珍愛生命、尊重生命、敬畏生命1.優(yōu)化議題標(biāo)題設(shè)計(jì)，增添文學(xué)性2. 活動(dòng)貼近學(xué)生生活，引起共鳴3.設(shè)問詢問感受，符合學(xué)生認(rèn)知水平第二站：感受生命能量學(xué)生學(xué)生活動(dòng)背景：“聆聽第二站：感受生命能量”1、思考與分享：歌曲是什么2、感受唐恬的生命能量：觀看與聆聽唐恬的事跡，收獲正能量

5、。3、傾聽孤勇者：感受歌曲震蕩人心與向上的能量教師教師活動(dòng)背景：“聆聽第二站：感受生命能量”1、音頻與活動(dòng)導(dǎo)入播放一首歌曲節(jié)選，讓學(xué)生說說這是哪首歌？（孤勇者）2、感受唐恬的生命能量：通過展示孤勇者作詞人唐恬的抗癌人生事跡，讓學(xué)生感受到生命的堅(jiān)韌，相信生命的潛能，燃起生活的力量與希望。3、傾聽孤勇者：播放音頻孤勇者4、歸納總結(jié)：希望這首歌在帶給大家力量之余，也能讓你聯(lián)想起身邊那些奮戰(zhàn)在平凡崗位上，溫暖如初、堅(jiān)毅前行的人。不知道你會(huì)想起誰呢？4. 貼合熱點(diǎn)和學(xué)生的興趣愛好設(shè)置活動(dòng)二，增強(qiáng)課堂趣味之余，也加深學(xué)生對(duì)生命的理解，增強(qiáng)育人效果。第二站：致敬生命能量學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)背景：“聆聽第

6、三站：致敬生命能量”1、思考與分享：背后事件是什么2、感受墜機(jī)事件背后的生命能量：培養(yǎng)學(xué)生為人善良的道德修養(yǎng)，也呼吁學(xué)生面對(duì)類似的社會(huì)事件時(shí)能伸出善意，眾志成城背景：“聆聽第二站：感受生命能量”1、音頻與活動(dòng)導(dǎo)入播放一段音頻，讓學(xué)生說說背后是哪件事件？（東航MU5735墜機(jī)事件）2、致敬事件背后的生命能量：通過展示空管人員和附近航班的接力呼叫、廣西某村村民自發(fā)組成救援隊(duì)運(yùn)送物資、廣西某高校學(xué)生排起長隊(duì)自愿獻(xiàn)血等材料，培養(yǎng)學(xué)生為人善良的道德修養(yǎng)，也呼吁學(xué)生面對(duì)類似的社會(huì)事件時(shí)能伸出善意，眾志成城3、歸納總結(jié)：我們無法100%抵御災(zāi)難，但能伸出最大的善意團(tuán)結(jié)起來。這是14 億同胞刻在基因里的“不約

7、而同”和“團(tuán)結(jié)一心”，這也是這次事件背后對(duì)我們最好的精神洗禮。5. 進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀升華，提高學(xué)生政治認(rèn)同，培養(yǎng)熱愛生命的精神，也向團(tuán)結(jié)和善良的生命能量致敬?？偨Y(jié)升華同學(xué)們，今天的聆聽之旅即將走到終點(diǎn)。回顧我們旅途三站，我們感受到了生命來之不易，也感受到了生命充滿能量，還學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)起來，眾志成城。今天的旅途還給你帶來了什么啟發(fā)呢？請(qǐng)寫下來，與同學(xué)們一起分享吧！對(duì)本課進(jìn)行提煉和升華，培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀，落實(shí)政治認(rèn)同，公共參與的核心素養(yǎng)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：（1）情境導(dǎo)入，活動(dòng)主導(dǎo)，引向?qū)W生深度思維 堅(jiān)持創(chuàng)設(shè)情境，通過設(shè)置三個(gè)聆聽活動(dòng)，將課堂還給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生深度思考，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。（2）科學(xué)設(shè)計(jì)，符合認(rèn)知，情感升華實(shí)效性強(qiáng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，三個(gè)活動(dòng)邏輯性強(qiáng)。第一站為“探索生命起源”，第二站為“感受生命能量”，第三站為“致敬生命能量”。學(xué)生既感受到生命的來之不易，也體會(huì)到生命的堅(jiān)強(qiáng)不息，最后向生命能量致敬，層層遞進(jìn)。（3）貼近生活，結(jié)