2023屆甘肅省蘭州市第九中學(xué)九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中調(diào)研模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷請(qǐng)考生注意：1請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的注意事項(xiàng)，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途不具有對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（ ）A氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，用作保護(hù)氣B氫氣密度比空氣小，用于填充探空氣球C氧氣能供給呼吸，用于醫(yī)療急救D稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，用作電光源2密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各

2、物質(zhì)的質(zhì)量如下，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是物質(zhì)ABCD反應(yīng)前質(zhì)量（g）19.78.731.60.4反應(yīng)后質(zhì)量（g）待測(cè)17.403.6AC一定是化合物，D可能是單質(zhì)BC物質(zhì)中元素的種類，一定等于A、B、D三種物質(zhì)中元素的種類C反應(yīng)過(guò)程中，物質(zhì)B與物質(zhì)D變化的質(zhì)量比為87:36D若物質(zhì)A、C相對(duì)分子質(zhì)量之比為197:158，則該反應(yīng)中A、C化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1:23下圖中四位同學(xué)正在討論某一化學(xué)方程式表示的意義，他們所描述的化學(xué)方程式是ABCD4下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）A電解水一段時(shí)間B向盛有一定質(zhì)量二氧化錳的燒杯中加入過(guò)氧化氫溶液C測(cè)定空氣中氧氣含量D加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣5燃煤排出的二

3、氧化硫進(jìn)入大氣后，主要引起的環(huán)境問(wèn)題是（）A酸雨B白色污染C溫室效應(yīng)D臭氧層破壞6推理是一種重要的思維方法。下列推理正確的是（）A分子、原子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，所以物質(zhì)都是由分子、原子構(gòu)成的B化學(xué)反應(yīng)前后原子總數(shù)不變，所以化學(xué)反應(yīng)前后分子總數(shù)也不變C同種元素原子的質(zhì)子數(shù)相同，則質(zhì)子數(shù)相同的原子一定是同種元素D化合物由多種元素組成，所以由多種元素組成的物質(zhì)就是化合物7下列關(guān)于催化劑的敘述正確的是A二氧化錳是所有反應(yīng)的催化劑B加入二氧化錳能使雙氧水分解放出氧氣的總量增加C催化劑能增大反應(yīng)速率，而本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變D要使雙氧水分解放出氧氣，必須要加入二氧化錳，否則反應(yīng)就不能發(fā)生8下列實(shí)

4、驗(yàn)設(shè)計(jì)正確的是A用托盤(pán)天平稱取5.62g蔗糖B用10mL量筒量取4.82mL水C用燃著的木條鑒別CO2和N2D加熱區(qū)分NaCl和NH4HCO3 粉末9實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可用排水取氣法收集，是因?yàn)檠鯕猓?）A相同條件下，氧氣密度比空氣大B通常情況下，氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體C氧氣能溶于水D氧氣不易溶于水10PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，是形成灰霾天氣的最大元兇。下列做法對(duì)防治PM2.5的形成不利的是 ( )A建筑工地經(jīng)常灑水降塵B農(nóng)村露天焚燒秸稈C室內(nèi)提倡不吸或少吸煙D加強(qiáng)工業(yè)廢氣和汽車(chē)尾氣的凈化處理11分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列說(shuō)法正確的是（ ）A催化劑在反應(yīng)前

5、后質(zhì)量不變，因此反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑B同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同，所以具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定是同種元素C化合物是由不同元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物D金屬元素原子最外層電子數(shù)一般少于四個(gè)，所以最外層電子數(shù)少于四個(gè)的原子一定是金屬元素12下列說(shuō)法正確的是A將燃燒的木條伸入某氣體中，木條熄滅，說(shuō)明該氣體是二氧化碳B將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條不復(fù)燃，說(shuō)明集氣瓶中不含有氧氣C將某氣體通入紫色石蕊試液中，紫色液體變紅，說(shuō)明該氣體是二氧化碳D在水樣中加入肥皂水并攪拌，產(chǎn)生較少泡沫、較多白色垢狀物的是硬水二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13下圖

6、是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些常見(jiàn)裝置。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：（1）寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a_；b_。（2）檢查裝置A氣密性的方法是夾緊止水夾，_則氣密性良好。（3）用雙氧水制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為_(kāi)（填字母），反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)，其中_是催化劑。選擇該方法制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是_（寫(xiě)出一點(diǎn)）。（4）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管，應(yīng)采取的措施是_；若用E裝置收集氧氣，停止加熱前先將導(dǎo)氣管從水中移出，其原因是_。若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_。（5）用裝置F和另一儀器（除導(dǎo)管外）收集并測(cè)量O2體積，另一儀器名稱為_(kāi)，在F中氣體應(yīng)從導(dǎo)管_（填。“c”或“d”）端通入。（6）實(shí)驗(yàn)室里

7、，常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法，制備甲烷。選擇的發(fā)生裝置為_(kāi)（填字母），用裝置E收集甲烷，利用了甲烷_(kāi)的物理性質(zhì)；用裝置C而不用裝置D收集甲烷，原因是_。收集滿該氣體的集氣瓶應(yīng)_放在桌子上。14水是一種重要的資源。（1）將渾濁的河水用圖1所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中活性炭的主要作用是_。（2）生活中常用_來(lái)區(qū)分硬水和軟水，生活中降低水的硬度的方法是_。（3）電解水實(shí)驗(yàn)如圖2所示，與電源負(fù)極相連的玻璃管中生成的氣體是_，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)。下列關(guān)于電解水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是_（填序號(hào)）。A 水分子沒(méi)有發(fā)生改變B 水是由氫元素和氧元素組成C 氫原子和氧原子沒(méi)有發(fā)生變化（4）自然界中的

8、水通過(guò)蒸發(fā)、降水、滲透等物理作用由一個(gè)地方移動(dòng)到另一個(gè)地方（如圖3所示）。水蒸發(fā)過(guò)程中，從微觀角度分析，發(fā)生變化的是_（填字母序號(hào)）。A 分子大小 B 分子間距離 C 分子質(zhì)量（5）我國(guó)西北大部分地區(qū)極度缺水，應(yīng)提倡節(jié)約用水。下列節(jié)水措施合理的是_（填序號(hào)）。a用淘米水澆花b用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水c將生活污水、工業(yè)廢水直接排入河流d使用節(jié)水龍頭15小王同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末，攪拌溶解，靜止一會(huì)后，采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：（1）圖中還缺少的一種儀器是_，其作用是_；（2）此操作可除去水樣中的_（填“可溶性”或“不溶性”）雜質(zhì)；（3）過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，

9、可能的原因是_（答一點(diǎn)即可）。16根據(jù)下圖回答問(wèn)題:(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：_。(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式_；該反應(yīng)屬于_(填寫(xiě)基本反應(yīng)類型)，可選用的發(fā)生裝置為_(kāi)(填序號(hào))。若要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置為_(kāi)(填序號(hào))。若要收集干燥的氧氣，實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是_。(3)若實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)下列問(wèn)題，你能指出操作中的錯(cuò)誤嗎？制取氧氣后水槽中的水變紫了_；剛開(kāi)始加熱試管便炸裂了_；結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)試管炸裂了_。(4)用上述方法制取兩瓶氧氣，分別完成鐵絲和硫粉的燃燒實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式分別是_、_。實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)都要留少量的水，其中水可以由細(xì)砂代替的是_。三、實(shí)

10、驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17食鹽中加入適量的碘酸鉀（KIO3）可以有效地預(yù)防碘缺乏病。根據(jù)碘酸鉀的化學(xué)式計(jì)算：（1）KIO3的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)。（2）我國(guó)規(guī)定，食鹽中加碘的含量為1 kg食鹽含碘0.035 g，相當(dāng)于1 kg食鹽中含碘酸鉀多少克?（保留2位小數(shù)）（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）18如圖是市售某品牌牙膏包裝盒上的部分說(shuō)明。其主要活性成分單氟磷酸鈉（Na2PO3F）是牙膏的常用添加劑之一，試驗(yàn)表明牙膏中單氟磷酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)達(dá)到0.76%0.80%時(shí)，防齲齒的效果較好。（1）“含氟牙膏”中的“氟”指的是_（填“原子”或“單質(zhì)”或“元素”）（2）單氟磷酸鈉中鈉元素與氧元素的質(zhì)量比

11、為_(kāi)（化成最簡(jiǎn)整數(shù)比）（3）求單氟磷酸鈉中氟元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后兩位）。四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19（6分）建立宏觀與微觀之間的聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:(1)如圖是元素周期表的一部分，圖中處元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易_電子(填“得到”或“失去”)，形成的粒子符號(hào)為_(kāi)；和處元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因_。(2)工業(yè)上常將煤洗選加工后用于制備水煤氣，其主要反應(yīng)的微觀示意圖如下:該反應(yīng)溫度在100以上，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。在該反應(yīng)中，化合價(jià)升高的元素是_(填元素名稱)。參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選

12、項(xiàng)符合題意）1、D【解析】A. 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣，此選項(xiàng)在正確；B. 氫氣密度比空氣小，用于填充探空氣球，此選項(xiàng)在正確；C. 氧氣能供給呼吸，用于醫(yī)療急救，此選項(xiàng)在正確；D. 稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可用作電光源，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D。2、C【解析】試題分析：根據(jù)物質(zhì)反應(yīng)前總質(zhì)量等于反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量，可得出A的待測(cè)質(zhì)量是39.4g，A、B、D反應(yīng)后的質(zhì)量均增加，說(shuō)明C一定是反應(yīng)物，A、B、D一定是生成物，該反應(yīng)一定是分解反應(yīng)；只有化合物才能發(fā)生分解反應(yīng) ，分解反應(yīng)的生成物可以是單質(zhì)，也可以是化合物，A正確；A、B、D三種物質(zhì)由C分解而得，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，C物質(zhì)中元

13、素的種類，一定等于A、B、D三種物質(zhì)中元素的種類，B正確。反應(yīng)過(guò)程中，B的變化質(zhì)量是8.7g,D的變化質(zhì)量是3.2g，所以二者變化的質(zhì)量比是87:32，C錯(cuò)誤。A、C相對(duì)分子質(zhì)量之比為197:158，設(shè)A、C的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為x和y，則 197x: 158y=（39.4g19.7g）:31.6g,解得x:y=1:2，D正確?？键c(diǎn)：質(zhì)量守恒定律點(diǎn)評(píng)：本題從反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量的變化情況考查對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解，解題時(shí)先確定正確的思路：先求出待測(cè)物質(zhì)的質(zhì)量，再確定反應(yīng)物和生成物（質(zhì)量增加為生成物，減少為反應(yīng)物），然后確定各物質(zhì)的質(zhì)量比 ，最后將質(zhì)量比與相對(duì)分子質(zhì)量聯(lián)系起來(lái)求解。3、B【解析】化學(xué)計(jì)量數(shù)

14、之比等于反應(yīng)中各物質(zhì)的微粒個(gè)數(shù)比；化合反應(yīng)的特點(diǎn)是“多變一”?！驹斀狻緼、該反應(yīng)中，各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比是1:1:1，故A不正確；B、該反應(yīng)在點(diǎn)燃的條件下進(jìn)行，各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比是，屬于化合反應(yīng)，各物質(zhì)的質(zhì)量比為，故B正確；C、該反應(yīng)中，各物質(zhì)的質(zhì)量比為，故C不正確；D、該反應(yīng)的生成物是兩種，不是化合反應(yīng)，故D不正確。故選B。【點(diǎn)睛】各物質(zhì)的質(zhì)量比=物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量（相對(duì)原子質(zhì)量）化學(xué)計(jì)量數(shù)之比4、B【解析】A、電解水生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，故錯(cuò)誤；B、過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，隨著過(guò)氧化氫溶液質(zhì)量，氧氣的質(zhì)量不斷增加，故正確；C

15、、由于空氣中氧氣的體積分約為五分之一，裝置內(nèi)的體積只能減少約為五分之一，故錯(cuò)誤；D、高錳酸鉀分解需要一定的溫度，所以不會(huì)開(kāi)始加熱就分解，高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣，使固體的總質(zhì)量減少，雖然錳元素的質(zhì)量不變，但是反應(yīng)前后錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)要增大，最后反應(yīng)停止，為一定值，故錯(cuò)誤。故選B。5、A【解析】酸雨是指溶液pH小于5.6的雨水，正常雨水的pH約為5.6，酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物等氣體，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，被雨水吸收溶解而成，燃煤排出的二氧化硫進(jìn)入大氣后，會(huì)引起酸雨，故選A。6、C【解析】A、分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，但物質(zhì)不一定都是由分子、原子構(gòu)成的，也可能是由離子構(gòu)成的，

16、故錯(cuò)誤；B、化學(xué)反應(yīng)前后原子總數(shù)不變，但化學(xué)反應(yīng)前后分子總數(shù)可能會(huì)發(fā)生改變，故錯(cuò)誤；C、元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同，則質(zhì)子數(shù)相同的原子一定是同種元素，故正確；D、化合物由多種元素組成，所以由多種元素組成的物質(zhì)就是化合物錯(cuò)誤，由多種元素組成的物質(zhì)，還可能是混合物；故錯(cuò)誤；故選：C。7、C【解析】A、有許多化學(xué)反應(yīng)不需要催化劑就能進(jìn)行，有許多反應(yīng)需要的催化劑不是二氧化錳，二氧化錳也不是只做催化劑用的，也可做反應(yīng)物，故A錯(cuò)誤；B、二氧化錳可以加快雙氧水生成氧氣的速率，不會(huì)改變生成氧氣的質(zhì)量，故B錯(cuò)誤；C、催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率

17、，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變的物質(zhì)，故C正確；D、用雙氧水制取氧氣時(shí)，加入的二氧化錳是催化劑，可以改變反應(yīng)的速率，并不是說(shuō)不加入反應(yīng)就不能發(fā)生，故D錯(cuò)誤。故選C。【點(diǎn)睛】催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不能改變生成物的質(zhì)量。8、D【解析】A、托盤(pán)天平能夠精確到0.1g，不能用托盤(pán)天平稱取5.62g蔗糖，故A錯(cuò)誤；B、10mL量筒的精確度為0.1mL，不能用10mL量筒量取4.82mL水，故B錯(cuò)誤；C、氮?dú)狻⒍趸级疾恢С秩紵?，用燃著的木條分別伸入兩種氣體中，木條都熄滅，現(xiàn)象相同，不能檢驗(yàn)，故C錯(cuò)誤；D、加熱時(shí)，無(wú)明顯現(xiàn)象的是氯化鈉，產(chǎn)生刺激性氣味氣體的是碳酸氫銨，現(xiàn)象不同可以鑒別，故D正確。

18、故選D。9、D【解析】氧氣不易溶于水，故實(shí)驗(yàn)室收集氧氣時(shí)可用排水法收集。故選：D。10、B【解析】A、建筑工地經(jīng)常灑水會(huì)減少塵土，從而減少空氣中PM2.5，故A不符合題意；B、在露天焚秸稈可以產(chǎn)生煙塵，直接進(jìn)入大氣，會(huì)增加空氣中PM2.5，故B符合符合題意；C、香煙煙霧顆粒的直徑大多在0.1至1.0微米，提倡不吸或少吸煙，可以減少香煙煙霧顆粒，故C不符合題意；D、工業(yè)廢氣和汽車(chē)排放尾氣中含有一些煙塵，進(jìn)入大氣，會(huì)增加空氣中PM2.5，故D不符合題意。故選B。11、C【解析】A、催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，因此反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)不一定是催化劑，也可能沒(méi)有參加反應(yīng)，故錯(cuò)誤；B、質(zhì)子數(shù)相同的粒子不

19、一定屬于同種元素，例如水分子與氨氣分子質(zhì)子數(shù)相同但不是同種元素，要說(shuō)明是同種元素須指明是原子做前提，故錯(cuò)誤；C、化合物是由不同種元素組成的純凈物，則只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物，故正確；D、金屬元素原子最外層電子數(shù)一般少于四個(gè)，所以最外層電子數(shù)少于四個(gè)的原子一定是金屬元素錯(cuò)誤，如氫、氦最外層電子數(shù)少于四個(gè)，都屬于非金屬元素，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：C。12、D【解析】A、將燃燒的木條伸入某氣體中，木條熄滅，說(shuō)明氣體不能燃燒、不能支持燃燒，該氣體不一定是二氧化碳，也可能是氮?dú)獾葰怏w，故A錯(cuò)誤；B、將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條不復(fù)燃，不能說(shuō)明集氣瓶中不含有氧氣，如帶火星的木條在含有氧氣的空氣中不

20、能復(fù)燃，故B錯(cuò)誤；C、將某氣體通入紫色石蕊試液中，紫色液體變紅，不能說(shuō)明該氣體是二氧化碳，也可能是氯化氫、二氧化硫等氣體，故C錯(cuò)誤；D、在水樣中加入肥皂水并攪拌，產(chǎn)生較少泡沫、較多的白色垢狀物的是硬水，故D正確。故選D。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、長(zhǎng)頸漏斗 集氣瓶 從長(zhǎng)頸漏斗中倒入水至淹沒(méi)下端管口，使長(zhǎng)頸漏斗中形成一段水柱，過(guò)一會(huì)兒，水柱不下降 A 過(guò)氧化氫水+氧氣 二氧化錳 產(chǎn)物無(wú)污染，不需要加熱、操作簡(jiǎn)便、節(jié)約能源等 在A裝置的試管口放一小團(tuán)棉花 防止水倒吸造成試管炸裂 將帶火星的木條置于集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明已集滿 量筒 d B 難溶于水 甲烷的密度比空氣

21、小 倒 【解析】（1）儀器a是長(zhǎng)頸漏斗，儀器b是集氣瓶，故填：長(zhǎng)頸漏斗；集氣瓶；（2）檢查裝置A氣密性的方法是夾緊止水夾，從長(zhǎng)頸漏斗中倒入水至淹沒(méi)下端管口，使長(zhǎng)頸漏斗中形成一段水柱，過(guò)一會(huì)兒，水柱不下降，則氣密性良好。故填：從長(zhǎng)頸漏斗中倒入水至淹沒(méi)下端管口，使長(zhǎng)頸漏斗中形成一段水柱，過(guò)一會(huì)兒，水柱不下降；（3）如果用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣，就不需要加熱，發(fā)生裝置選擇A；反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫水+氧氣，其中二氧化錳是催化劑。該方法制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn)有：產(chǎn)物無(wú)污染，不需要加熱、操作簡(jiǎn)便、節(jié)約能源等。故填：A；過(guò)氧化氫水+氧氣；產(chǎn)物無(wú)污染，不需要加熱、操作簡(jiǎn)便、節(jié)約能源等；（4）實(shí)驗(yàn)室若用高錳

22、酸鉀制取氧氣，為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管，應(yīng)采取的措施是在A裝置的試管口放一小團(tuán)棉花；若用E裝置收集氧氣，停止加熱前先將導(dǎo)氣管從水中移出，其原因是防止水倒吸造成試管炸裂。若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是：將帶火星的木條置于集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明已集滿。故填：在A裝置的試管口放一小團(tuán)棉花；防止水倒吸造成試管炸裂；將帶火星的木條置于集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明已集滿；（5）用裝置F和另一儀器（除導(dǎo)管外）收集并測(cè)量O2體積，另一儀器名稱為量筒，氧氣密度小于水，在F中氣體應(yīng)從導(dǎo)管d端通入。故填：量筒；d；（6）加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法制備甲烷，選擇的發(fā)生裝置為給固體加熱型裝置，故選B，裝

23、置E排水法收集甲烷，利用了甲烷難溶于水的物理性質(zhì)；用裝置C而不用裝置D收集甲烷，原因是甲烷的密度比空氣小。收集滿該氣體的集氣瓶應(yīng)倒放在桌子上。故填：B；難溶于水；甲烷的密度比空氣小；倒。14、吸附 肥皂水 加熱、煮沸 氫氣 水氫氣+氧氣 A B abd 【解析】（1）將渾濁的河水用圖1所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中活性炭（具有疏松多孔狀結(jié)構(gòu)）的主要作用是：吸附色素和異味；（2）生活中常用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，生活中降低水的硬度的方法是：加熱、煮沸；（3）電解水實(shí)驗(yàn)如圖2所示，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，與電源負(fù)極相連的玻璃管中生成的氣體是氫氣，水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣的文字表達(dá)式為：水氫氣+氧氣

24、。下列關(guān)于電解水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A、該反應(yīng)發(fā)生化學(xué)變化，水分子發(fā)生改變；故選項(xiàng)錯(cuò)誤，但符合題意；B、水是由氫元素和氧元素組成；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；C、原子是化學(xué)變化中的最小粒子，氫原子和氧原子沒(méi)有發(fā)生變化；故選項(xiàng)正確，但不符合題意。故選：A。（4）自然界中的水通過(guò)蒸發(fā)、降水、滲透等物理作用由一個(gè)地方移動(dòng)到另一個(gè)地方。水蒸發(fā)過(guò)程中，液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，從微觀角度分析，發(fā)生變化的是：B 分子間距離；（5）我國(guó)西北大部分地區(qū)極度缺水，應(yīng)提倡節(jié)約用水。下列節(jié)水措施合理的是：a用淘米水澆花，可以節(jié)約水資源；故選項(xiàng)正確；b用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水，提高灌溉效率，節(jié)約水資源；故選項(xiàng)正確；c將生活污水、工業(yè)

25、廢水必須處理達(dá)標(biāo)后才能排放；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；d使用節(jié)水龍頭，可以節(jié)約水資源；故選項(xiàng)正確；故選：abd。15、玻璃棒 引流 不溶性 濾紙破損（合理答案均可） 【解析】（1）過(guò)濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流；過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是引流（2）過(guò)濾是分離不溶性固體和液體的操作，過(guò)濾只能除去水樣中的不溶性雜質(zhì)（3）濾紙破損、液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈，都會(huì)造成濾液仍然渾濁答案：（1）玻璃棒；引流；（2）不溶性； （3）濾紙有破損（或過(guò)濾時(shí)漏斗中的液面高于濾紙邊緣等）。16、試管 集氣瓶 KMnO4 加熱 K2MnO4 + MnO2 + O2 分解反應(yīng) B C 將帶火星的木條接近集氣瓶口，若火星復(fù)燃則氣體收滿了 試管口沒(méi)有放棉花 試管外壁有水(沒(méi)有均勻預(yù)熱) 排水集氣時(shí)沒(méi)有將導(dǎo)管移出水面再停止加熱 Fe + O2 點(diǎn)燃 Fe3O4 S + O2 點(diǎn)燃 SO2 Fe 【解析】(1)據(jù)圖可知，儀器名稱：是試管；是集氣瓶。(2)用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式：KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2；此反應(yīng)中反應(yīng)物只有一種，屬于分解反應(yīng)；加用高錳酸鉀制取氧氣，需要加熱，可選用的發(fā)生裝置為B；若要收集較純凈的氧氣應(yīng)用排水法收集，故選C ；若要收集干燥的氧氣，應(yīng)用向上排空氣法收集，驗(yàn)滿的方法為：將帶火星的木條接近集氣