江蘇版生物高考總復(fù)習(xí)專題5細(xì)胞呼吸（試題練）教學(xué)講練

1、高中生物總復(fù)習(xí)PAGE PAGE 18成功的大門為你而開。專題5細(xì)胞呼吸【考情探究】課標(biāo)解讀考情分析備考指導(dǎo)考點(diǎn)考向1細(xì)胞呼吸的方式探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式本專題主要考查有氧呼吸與無氧呼吸、影響細(xì)胞呼吸的因素等，且對(duì)“影響細(xì)胞呼吸的因素”的考查多與光合作用相結(jié)合進(jìn)行綜合考查;對(duì)“有氧呼吸與無氧呼吸”的考查主要為對(duì)細(xì)胞呼吸過程與場(chǎng)所及物質(zhì)變化等的理解通過圖、表歸納對(duì)比，加深呼吸作用各階段的理解和有氧呼吸與無氧呼吸的區(qū)別;通過元素追蹤法加深理解細(xì)胞呼吸過程中的元素運(yùn)動(dòng)規(guī)律;結(jié)合具體實(shí)例理解不同因素對(duì)細(xì)胞呼吸的影響，還需注意對(duì)細(xì)胞呼吸方式的探究實(shí)驗(yàn)的分析有氧呼吸與無氧呼吸2影響細(xì)胞呼吸的因素影響細(xì)胞

2、呼吸的因素及應(yīng)用【真題探秘】基礎(chǔ)篇考點(diǎn)1細(xì)胞呼吸的方式【基礎(chǔ)集訓(xùn)】 1.(2019江蘇南京六校模擬，4)如圖表示細(xì)胞呼吸過程中葡萄糖分解的三條途徑，有關(guān)說法正確的是()A.催化過程的酶均分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B.過程中均有ATP生成C.過程均能發(fā)生在酵母細(xì)胞中D.過程中的二氧化碳產(chǎn)生于線粒體內(nèi)膜上答案C2.(2019廣西南寧三中開學(xué)考，21)如圖為某生物小組探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.實(shí)驗(yàn)的自變量是有無氧氣，因變量是甲、丁兩試管中產(chǎn)生CO2的多少B.乙、丙兩試管中的液體應(yīng)先煮沸，冷卻后再加入酵母菌，以便消除其他微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響C.該實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，通入乙試管中

3、的空氣必須除去CO2D.甲、丁兩試管中的Ca(OH)2溶液可用酸性重鉻酸鉀溶液替代答案D考點(diǎn)2影響細(xì)胞呼吸的因素【基礎(chǔ)集訓(xùn)】 1.(2019江蘇安宜中學(xué)期初，10)下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用的敘述，正確的是()A.降低溫度和氧濃度并保持干燥，有利于果蔬的儲(chǔ)藏保鮮B.給含有酵母菌的發(fā)酵液連續(xù)通氣，可提高產(chǎn)酒量C.大棚栽培蔬菜，遇到陰雨天氣時(shí)，可適當(dāng)降低溫度D.給稻田定期排水、曬田的主要目的是抑制水稻的生長(zhǎng)答案C2.某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示。據(jù)圖回答問題:(1)在1224 h期間，呼吸速率逐漸增強(qiáng)，在此期間呼吸作用的主要方式是呼吸，該呼吸方式

4、在細(xì)胞中發(fā)生的部位是，其產(chǎn)物是。(2)從第12 h到胚根長(zhǎng)出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)，主要原因是。(3)胚根長(zhǎng)出后，萌發(fā)種子的呼吸速率明顯升高。答案(1)無氧細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)CO2和乙醇(2)減少在此期間只有呼吸作用消耗有機(jī)物，沒有光合作用合成有機(jī)物(3)有氧綜合篇提升一細(xì)胞呼吸方式的判斷【綜合集訓(xùn)】 1.(2019江蘇海安高級(jí)中學(xué)期末，8)如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化，下列說法正確的是()A.B點(diǎn)有氧呼吸大于無氧呼吸B.A點(diǎn)無氧呼吸最強(qiáng)，C點(diǎn)無氧呼吸最弱C.D點(diǎn)氧氣充足，應(yīng)該將該植物器官貯存于此條件下D.圖中陰影面積為該植物器官釋放的二氧化碳總量答案

5、B2.(2019安徽合肥九中暑期檢測(cè)，17)下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸方式及其產(chǎn)物，有關(guān)分析不正確的是()A.甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量B.乙裝置有色液滴向左移動(dòng)，說明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸C.丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2D.三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，都需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)答案B提升二有氧呼吸與無氧呼吸的相關(guān)計(jì)算【綜合集訓(xùn)】 1.(2019江蘇鹽城伍佑中學(xué)期中，23)有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的乙醇和CO2的量如表所示。通過對(duì)表中數(shù)據(jù)分析可以得出的結(jié)論是(多選)()氧濃度(%)abcd產(chǎn)生CO2的量9 mol

6、12 mol15 mol30 mol產(chǎn)生乙醇的量9 mol6 mol6 mol0 molA.a濃度時(shí)酵母菌細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B.b濃度時(shí)酵母菌消耗葡萄糖的量最低C.c濃度時(shí)有50%的葡萄糖用于酵母菌的乙醇發(fā)酵D.d濃度時(shí)酵母菌呼吸作用釋放的二氧化碳來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體答案AB2.(2019江蘇如東一模，4)如圖是探究氧氣濃度對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.實(shí)驗(yàn)自變量是氧氣濃度，因變量是CO2和乙醇生成量B.在氧氣濃度為a或d時(shí)，酵母菌的呼吸方式都只有一種C.在氧氣濃度為c時(shí)，酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖是無氧呼吸消耗葡萄糖的3倍D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明有氧

7、時(shí)酵母菌無氧呼吸會(huì)受到抑制答案C應(yīng)用篇應(yīng)用癌細(xì)胞的細(xì)胞呼吸【應(yīng)用集訓(xùn)】1.研究表明，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖的量是正常細(xì)胞的若干倍。如圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程，下列分析中錯(cuò)誤的是()A.圖中A代表細(xì)胞膜上的載體蛋白B.葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后，可通過形成五碳糖進(jìn)而合成脫氧核糖C.在有氧條件下，癌細(xì)胞呼吸作用的方式為有氧呼吸D.若要研制藥物來抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑，圖中的不宜選為作用位點(diǎn)答案C2.研究發(fā)現(xiàn)，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞都必須依靠細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)體(GLUT)轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖。葡萄糖進(jìn)入正

8、常分化細(xì)胞后，可通過有氧呼吸途徑降解，葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后，主要以無氧呼吸途徑降解。利用GLUT抑制劑可阻斷葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)，讓癌細(xì)胞缺乏葡萄糖，以致餓死。據(jù)上述材料不能推出的結(jié)論是()A.葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方式有協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸B.與正常細(xì)胞相比，癌細(xì)胞消耗的葡萄糖多C.高濃度GLUT抑制劑能殺死癌細(xì)胞，對(duì)正常細(xì)胞影響很小D.癌細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)體比正常細(xì)胞多答案C【五年高考】考點(diǎn)1細(xì)胞呼吸的方式 1.(2019課標(biāo)全國(guó)，2，6分)馬鈴薯塊莖儲(chǔ)藏不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)酸味，這種現(xiàn)象與馬鈴薯塊莖細(xì)胞的無氧呼吸有關(guān)。下列敘述正確的是()A.馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和葡萄糖B.馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的

9、乳酸是由丙酮酸轉(zhuǎn)化而來的C.馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的過程不能生成ATPD.馬鈴薯塊莖儲(chǔ)藏庫(kù)中氧氣濃度的升高會(huì)增加酸味的產(chǎn)生答案B2.(2017海南單科，7，2分)下列有關(guān)植物細(xì)胞呼吸作用的敘述，正確的是()A.分生組織細(xì)胞的呼吸速率通常比成熟組織細(xì)胞的小B.若細(xì)胞既不吸收O2也不放出CO2，說明細(xì)胞已停止無氧呼吸C.適當(dāng)降低氧濃度可降低果實(shí)的有氧呼吸進(jìn)而減少有機(jī)物的消耗D.利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，吸收O2與釋放CO2的摩爾數(shù)不同答案C3.(2016北京理綜，2，6分)葡萄酒釀制期間，酵母細(xì)胞內(nèi)由ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過程()A.在無氧條件下不能進(jìn)行B.只能在線粒體中進(jìn)行C.不需要能量

10、的輸入D.需要酶的催化答案D考點(diǎn)2影響細(xì)胞呼吸的因素 4.(2016江蘇單科，23，3分)突變酵母的發(fā)酵效率高于野生型，常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用。如圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(多選)()A.突變酵母乙醇代謝途徑未變B.突變酵母幾乎不能產(chǎn)生HC.氧氣充足時(shí)，野生型酵母種群增殖速率大于突變體D.通入氧氣后，突變酵母產(chǎn)生ATP的主要部位是線粒體答案BD5.(2019課標(biāo)全國(guó)，4，6分)若將n粒玉米種子置于黑暗中使其萌發(fā)，得到n株黃化苗。那么，與萌發(fā)前的這n粒干種子相比，這些黃化苗的有機(jī)物總量和呼吸強(qiáng)度表現(xiàn)為()A.有機(jī)物總量減少，呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)B.有機(jī)物總量增加，呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)C.有

11、機(jī)物總量減少，呼吸強(qiáng)度減弱D.有機(jī)物總量增加，呼吸強(qiáng)度減弱答案A6.(2018課標(biāo)全國(guó)，4，6分)有些作物的種子入庫(kù)前需要經(jīng)過風(fēng)干處理。與風(fēng)干前相比，下列說法錯(cuò)誤的是()A.風(fēng)干種子中有機(jī)物的消耗減慢B.風(fēng)干種子上微生物不易生長(zhǎng)繁殖C.風(fēng)干種子中細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)度高D.風(fēng)干種子中結(jié)合水與自由水的比值大答案C教師專用題組1.(2013江蘇單科，17，2分)將圖中果酒發(fā)酵裝置改裝后用于探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)操作錯(cuò)誤的是()A.探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時(shí)打開閥aB.經(jīng)管口3取樣檢測(cè)酒精和CO2的產(chǎn)生情況C.實(shí)驗(yàn)開始前對(duì)改裝后整個(gè)裝置進(jìn)行氣密性檢查D.改裝時(shí)將盛有澄清石灰水的試劑瓶與管

12、口2連通答案B2.(2013江蘇單科，24，3分)將江蘇某地當(dāng)年收獲的小麥秸稈剪成小段，于7月20日開始分別進(jìn)行露天堆放、水泡和土埋3種方式的處理，3次重復(fù)，每隔15天檢測(cè)一次秸稈腐解殘留量，結(jié)果見圖。下列分析合理的是(多選)()A.秸稈還田后翻耕土埋應(yīng)是利用秸稈的合理方法B.土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對(duì)秸稈的分解C.如果將處理開始時(shí)間提早30天，則3條曲線的位置將呈現(xiàn)上移趨勢(shì)D.從堆放、水泡2條曲線可以推測(cè)好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物答案AB3.(2012江蘇單科，23，3分)如圖表示細(xì)胞呼吸作用的過程，其中13代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場(chǎng)所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述

13、正確的是(多選)()A.1和3都具有雙層生物膜 B.1和2所含酶的種類不同C.2和3都能產(chǎn)生大量ATP D.甲、乙分別代表丙酮酸、H答案BD4.(2009江蘇單科，11，2分)某小組為研究脫氣對(duì)酵母菌在培養(yǎng)初期產(chǎn)氣量的影響，進(jìn)行了甲、乙2組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，除圖中實(shí)驗(yàn)處理不同外，其余條件相同。一段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生CO2總量的變化趨勢(shì)是()答案A5.(2017海南單科，8，2分)某染料(氧化型為無色，還原型為紅色)可用于種子生活力的鑒定。某同學(xué)將吸脹的小麥種子平均分成甲、乙兩組，并進(jìn)行染色實(shí)驗(yàn)來了解種子的生活力，結(jié)果如表所示。分組甲組乙組處理種子與染料混合保溫種子煮沸后與染料混合保溫結(jié)果種子中的

14、胚呈紅色種子中的胚未呈紅色下列敘述錯(cuò)誤的是()A.甲組的胚發(fā)生了氧化還原反應(yīng)B.呼吸作用產(chǎn)生的NADH使染料變成紅色C.乙組胚細(xì)胞膜上的載體蛋白能將染料運(yùn)出細(xì)胞D.種子中胚細(xì)胞代謝活動(dòng)的強(qiáng)弱會(huì)影響染色效果答案C6.(2011江蘇單科，26，8分)如圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，請(qǐng)回答下列問題:(1)曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是;曲線BC段酵母菌呼吸的方式為。(2)酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，還有、。(3)在T1-T2時(shí)段，單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有、。(4)某同學(xué)在T3時(shí)取樣，統(tǒng)計(jì)的酵母菌種群數(shù)量明顯高于

15、D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)量，原因可能有、和用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤等。答案(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體有氧呼吸和無氧呼吸(2)乙醇含量過高培養(yǎng)液的pH下降(3)酵母菌進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生的能量少酵母菌種群數(shù)量增多(4)取樣時(shí)培養(yǎng)液未搖勻，從底部取樣未染色，統(tǒng)計(jì)的菌體數(shù)包含了死亡的菌體【三年模擬】時(shí)間:30分鐘分值:50分 一、選擇題(每小題2分，共22分)1.(2019江蘇儀征中學(xué)期中，7)下列關(guān)于“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”的說法正確的是()A.酵母菌屬于兼性厭氧菌，常被用作研究細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)材料B.可通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式C.在探究有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置中，可將空氣直接通入酵母菌的培

16、養(yǎng)液D.酵母菌無氧呼吸時(shí)，其發(fā)酵液在酸性條件下能使無色的重鉻酸鉀變成灰綠色答案A2.(2020屆江蘇栟茶高中開學(xué)考，7)如圖表示生物體內(nèi)細(xì)胞呼吸的過程，下列敘述正確的是()A.過程既有水參與，又有水產(chǎn)生B.植物種子萌發(fā)過程中可能發(fā)生的過程C.過程中都需要酶參與，都有能量釋放D.一般情況下，人體細(xì)胞主要通過過程獲得能量答案A3.(2020屆江蘇淮安楚州中學(xué)三檢，13)下列應(yīng)用與細(xì)胞呼吸原理無關(guān)的是()A.及時(shí)解救澇災(zāi)作物 B.零上低溫儲(chǔ)藏果蔬C.適當(dāng)進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng) D.用高濃度的糖腌制番茄答案D4.(2020屆江蘇南通期中，17)下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是()A.酵母菌

17、釀制葡萄酒的過程中應(yīng)持續(xù)通氣B.零上低溫、保持干燥、低氧有利于植物種子安全儲(chǔ)藏C.松土有利于改善土壤通氣條件以增強(qiáng)根系的細(xì)胞呼吸D.水稻田定期排水是為了防止無氧呼吸產(chǎn)生酒精爛根答案A5.(2020屆江蘇宿遷修遠(yuǎn)中學(xué)期初，15)如圖表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程，ae表示物質(zhì)，表示過程。有關(guān)敘述正確的是()A.圖中物質(zhì)c為H，在過程中也有產(chǎn)生B.催化反應(yīng)和的酶都存在于線粒體基質(zhì)中C.曬干的種子不含水分，因而細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度較低D.圖中過程主要發(fā)生在小麥種子萌發(fā)的早期，其中e為酒精答案D6.(2019江蘇鹽城中學(xué)四模，6)如圖表示人體內(nèi)主要能源物質(zhì)氧化分解的部分途徑示意圖，其中X、Y、M

18、、N代表物質(zhì)。下列有關(guān)敘述正確的是()A.圖中的糖原是肌糖原B.X分解產(chǎn)生Y的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)C.M、N分別代表乳酸和乙醇D.圖示能量中，轉(zhuǎn)移到ATP的是少部分答案D7.(2020屆江蘇宿遷修遠(yuǎn)中學(xué)期初，23)如圖表示大氣溫度及氧濃度對(duì)植物組織內(nèi)產(chǎn)生CO2的影響，下列相關(guān)敘述正確的是(多選)()A.從圖甲可知細(xì)胞呼吸最旺盛的溫度為B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度B.圖甲曲線變化的主要原因是溫度影響與呼吸作用有關(guān)的酶的活性C.圖乙中DE段有氧呼吸逐漸減弱，EF段有氧呼吸逐漸增強(qiáng)D.和D、F點(diǎn)相比，圖乙中E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧濃度更有利于貯藏水果和蔬菜答案ABD8.(2019江蘇安宜中學(xué)期初，11)某生物興趣小組利用酵母菌

19、探究細(xì)胞呼吸類型，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.該實(shí)驗(yàn)選用酵母菌作為實(shí)驗(yàn)材料的原因是酵母菌屬于兼性厭氧菌B.該實(shí)驗(yàn)的自變量是酸堿度，而溫度、培養(yǎng)液濃度等條件均是無關(guān)變量C.甲裝置探究的是酵母菌可以進(jìn)行無氧呼吸D.甲、乙兩裝置均可以用澄清的石灰水檢測(cè)答案B9.(2019江蘇揚(yáng)州一模，3)如圖表示人體內(nèi)進(jìn)行的能量釋放、轉(zhuǎn)移和利用過程，下列有關(guān)敘述正確的是()A.a過程的完成一定伴隨H2O和CO2的生成B.細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般與b過程相聯(lián)系C.細(xì)胞中完成c過程的場(chǎng)所主要是線粒體D.a過程會(huì)受腎上腺素和甲狀腺激素的影響答案D10.(2019江蘇無錫一模，23)如圖為人體肝細(xì)胞內(nèi)糖代謝的

20、部分過程，下列敘述正確的是(多選)()A.正常情況下，肝細(xì)胞中葡萄糖的濃度為0.81.2 g/LB.圖中物質(zhì)X為丙酮酸，在有氧條件下進(jìn)入線粒體繼續(xù)氧化分解C.胰島素與受體相結(jié)合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息傳遞的功能D.丙氨酸可以由物質(zhì)X轉(zhuǎn)化形成，屬于人體必需氨基酸答案BC11.(2019江蘇南通、連云港等七市二模，21)下列有關(guān)植物細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是(多選)()A.糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等都可以作為呼吸底物B.植物細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乙醇和CO2或乳酸和CO2C.細(xì)胞呼吸過程中釋放熱能，有助于種子萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)D.油菜種子中含脂肪多，萌發(fā)時(shí)耗氧多，要注意適當(dāng)淺播答案ACD二、非選擇題(共28

21、分)12.(2020屆江蘇宿遷泗洪中學(xué)三檢，28)(14分)如圖為呼吸作用過程部分示意圖及氧氣濃度對(duì)氣體交換影響的曲線圖，解答下列問題:圖1圖2(1)從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的橫線上:有氧呼吸的途徑是。產(chǎn)H的階段是。(2)圖中B發(fā)生的場(chǎng)所是，E表示的物質(zhì)是。(3)稻田需要定期排水，否則水稻幼根會(huì)因缺氧而變黑、腐爛，原因是。(4)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是;曲線上的點(diǎn)的生物學(xué)含義是無氧呼吸消失點(diǎn)。(5)若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng)，說明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2一樣多，有氧呼吸消耗的葡萄糖量與無氧呼吸的消耗的葡萄糖量之比為。答案(1)A、C、DA、C(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)乙醇和二氧化碳(3)水稻根細(xì)胞缺氧，無氧呼吸產(chǎn)生乙醇，對(duì)根有毒害作用(4)氧氣濃度增加，無氧呼吸