綠色校園匯報(bào)材料

1、酉陽(yáng)縣麻旺鎮(zhèn)中心小學(xué)校-創(chuàng)建重慶市“綠色校園”匯報(bào)材料麻旺鎮(zhèn)中心小學(xué)校創(chuàng)辦于1943年，有著60余年的發(fā)展歷史。學(xué) 校占地面積42畝，建筑面積28000余平方米，綠化面積12000余平 方米（其中草坪8000余平方米含塑膠草坪，灌木1200余平方米， 喬木1800余平方米，其他草地、樹木等1000余平方米），綠化率為 45. %。學(xué)校綠地率達(dá)到了 40%以上，綠化覆蓋率達(dá)到了 45%以上，綠 體率達(dá)到了 350%以上。整個(gè)校園綠樹成蔭，香氣怡人，綠色延伸到了 學(xué)校的每一個(gè)角落。按照“綠色校園”“綠樹成蔭、房在樹下、校在林中、 生態(tài)環(huán)?！钡目傄?，把學(xué)校建設(shè)成了“綠色、環(huán)保、生態(tài)、和諧”的校 園

2、。為全面落實(shí)中共重慶市委辦公廳、重慶市人民政府辦公廳關(guān)于建 設(shè)“五個(gè)校園”的意見（渝委辦發(fā)200950號(hào)）要求，學(xué)校于2009 年12月開始綠色校園的建設(shè)工作，經(jīng)過將近幾年的努力，如今的麻旺 鎮(zhèn)中心校綠樹成蔭，鳥語花香。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)施一把手工程我校認(rèn)真組織廣大師生學(xué)習(xí)各級(jí)教育行政部門關(guān)于創(chuàng)建“綠色 校園”的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)各地學(xué)校創(chuàng)“綠色校園”的經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一思想， 提高認(rèn)識(shí)。1、學(xué)校成立了綠色校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，冉嚴(yán)主任為組長(zhǎng)、孫福華、 郭朝春、齊心剛、冉國(guó)墻、齊東風(fēng)、張水香、王淵、粟宗躍、冉茂宏 為組員；領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)綠色校園建設(shè)辦公室于學(xué)校后勤處，由齊東風(fēng) 負(fù)責(zé)日常辦公。2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明

3、確，團(tuán)結(jié)協(xié)作。冉嚴(yán)（教育管理中心副主任）：負(fù)責(zé)綠色學(xué)校創(chuàng)建的全面工作。孫福華、王淵：落實(shí)綠色校園建設(shè)規(guī)劃，學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)。粟中躍：籌資和經(jīng)費(fèi)管理及其使用。冉國(guó)墻、郭朝春：綠色教育和綠色文化，具體負(fù)責(zé)環(huán)境、衛(wèi)生教育工 作。齊心剛、張水香：綠色校園創(chuàng)建的發(fā)動(dòng)宣傳工作。齊東風(fēng)、冉茂宏：資料搜集并歸檔。楊玉瓊：花臺(tái)管護(hù)工作。3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員各司其職、各負(fù)其責(zé)，分工合作，全面完成各自 的工作任務(wù)。4、我們還把創(chuàng)建“綠色校園”納入學(xué)校工作的總體規(guī)劃，使創(chuàng) 建工作有條不紊地進(jìn)行。并加大了監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育的各項(xiàng) 措施得到有效落實(shí)。學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門落實(shí)責(zé)任，在 工作中做到了 “六個(gè)到位”

4、，即計(jì)劃要求到位、活動(dòng)場(chǎng)地到位、受教 育學(xué)生到位、輔導(dǎo)教師到位、檢查評(píng)比到位、總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)到位。二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣我們注意把創(chuàng)“綠色校園”特別是把環(huán)境教育與行為規(guī)范養(yǎng)成 教育有機(jī)結(jié)合起來。在行為規(guī)范養(yǎng)成教育中，滲透環(huán)保的教育，引導(dǎo) 學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。我們的主要做法是：第一，嚴(yán)格訓(xùn)練。學(xué)校對(duì)學(xué)生在校的行為習(xí)慣提出了明確的要 求，從學(xué)習(xí)、生活等方面就一個(gè)合格的小學(xué)生應(yīng)該具備的行為素質(zhì)提 出了具體明確的要求，其中包括學(xué)生在愛護(hù)環(huán)境、衛(wèi)生習(xí)慣等方面應(yīng) 養(yǎng)成的習(xí)慣，如做到衛(wèi)生管理“五有”有組織、有制度、有檢查、有 評(píng)比、有表彰；師生行為“五不”：不隨地吐痰，

5、不亂扔紙屑，不攀折 花木，不浪費(fèi)糧食，不驅(qū)趕校園里的鳥雀等。對(duì)于這些行為學(xué)校組織 學(xué)生進(jìn)行互評(píng)、互議，每天一小評(píng)，每周一匯總，每月一總評(píng)，并且 與班級(jí)的考核相掛鉤。嚴(yán)格的訓(xùn)練使每一個(gè)學(xué)生成為自覺維護(hù)學(xué)校優(yōu) 美環(huán)境的“使者”。為了養(yǎng)成學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻從每一樁小事做起，養(yǎng)成 愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，我們還在校園里設(shè)置了廢垃圾回收箱，要求 學(xué)生不亂扔垃圾。第二，環(huán)境熏陶。我們十分重視校園文化建設(shè)，一方面對(duì)已建 成的綠化、盆景、雕塑，進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，特別是從美的角度來養(yǎng)護(hù)，使學(xué) 校喬木和灌木俯仰生姿，一年四季綠意縈繞，花團(tuán)錦簇。另一方面， 我們舍得投入，加強(qiáng)了校園的文化環(huán)境的建設(shè)，用不銹鋼制作了各種 標(biāo)語牌，更有

6、許多班級(jí)制成的標(biāo)語，如，“請(qǐng)手下留情，愛護(hù)一花一 草” “愛護(hù)花草樹木，就是愛護(hù)我們?nèi)祟悺钡鹊?。這些標(biāo)語時(shí)時(shí)警示 學(xué)生要學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境，對(duì)學(xué)生起了潛移默化的教育作用。 為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹立起“人人愛綠，人人護(hù)綠”意 識(shí)，做到“像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)學(xué)校的環(huán)境”。全校上下人人 有綠化場(chǎng)地，班班有責(zé)任區(qū)域。責(zé)任到班，責(zé)任到人的管理措施，使 全體師生形成了責(zé)任重于泰山的群體意識(shí)。全校建立環(huán)境監(jiān)督崗，由 環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流帶隊(duì)，不定期對(duì)全校環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督， 對(duì)問題及時(shí)記錄并反映，采取改善措施。環(huán)境教育還滲透進(jìn)教育教學(xué) 常規(guī)檢查評(píng)比，納入了班主任計(jì)劃，如不損壞一草一木，不

7、隨地吐痰， 墻腳沒有有球印、腳印等。第三，師德垂范?！皩W(xué)高為師，身正為范。”在環(huán)境教育中，我 們注意教育的實(shí)效性，以具體的行動(dòng)來教育學(xué)生。校領(lǐng)導(dǎo)以身作則， 以高尚的的愛護(hù)環(huán)境的行為在學(xué)生中樹立威信，廣大教師也深刻認(rèn)識(shí) 身教重于言教的真諦，時(shí)常彎腰拾起飄落在地上的樹葉、紙屑，扶起 被風(fēng)吹倒的小樹“榜樣的力量是無窮的”，領(lǐng)導(dǎo)、老師的這些舉 動(dòng)，如春風(fēng)化雨，給學(xué)生以深刻的影響。第四：大力宣傳，全面發(fā)動(dòng)。在全校師生中開展了“我為校園添 株花、種棵樹”活動(dòng)。一年來，學(xué)校曾先后組織了三大型捐款活動(dòng)， 共捐資金5萬余元，解決了部分資金緊缺問題。由于師生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，因此，我們學(xué)校一年四季，“綠” （

8、草坪等）的常綠，“白”（墻壁）的常白，地面常潔，門窗常凈。因 此，到我們學(xué)校參觀的領(lǐng)導(dǎo)、賓客無不由衷贊嘆我校環(huán)境衛(wèi)生工作做 得好。三、環(huán)保教育，成績(jī)斐然我校突出“以人為本”，開展了“弘揚(yáng)生態(tài)文明，建設(shè)綠色校園”活動(dòng) 拓寬環(huán)境教育的渠道，開展環(huán)境教育科研，進(jìn)行豐富多彩的環(huán)境教育活 動(dòng)，使全校師生的環(huán)境意識(shí)得到進(jìn)一步的提高，環(huán)保成為師生的自覺行 為。1、學(xué)科滲透，深化教育。在學(xué)科教學(xué)中，要求教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透環(huán)境知識(shí)的教育，做到 環(huán)境滲透教育“四有”，即備課有意識(shí)、教案有體現(xiàn)、課堂有落實(shí)、考試 有題目。如：語文課結(jié)合作文教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保作文的寫作，參 加有關(guān)環(huán)保征文的比賽等。還組織學(xué)生辦環(huán)

9、保小報(bào)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)保 教育。2、活動(dòng)豐富，強(qiáng)化意識(shí)。在創(chuàng)“綠色學(xué)?！被顒?dòng)中，我校積極開展一系列形式多樣的環(huán)境教育 活動(dòng)，具體做法：（1）利用升旗儀式、主題班會(huì)，開展環(huán)保知識(shí)教育學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式 國(guó)旗講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”、“愛我星期天、愛我清水”， “以實(shí)際行動(dòng)清除地球上的污染”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國(guó)旗教育 中，提高了師生的環(huán)境意識(shí)。（2）結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動(dòng)。結(jié)合植樹節(jié)，開展植 樹護(hù)綠，美化綠化校園。4月底5月初的愛鳥周，開展張貼鳥類宣傳畫 活動(dòng)，了解鳥類生活習(xí)性及與人類關(guān)系；6月5日世界環(huán)境日，組織學(xué) 生觀看錄

10、像，了解身邊環(huán)境狀況,召開主題班會(huì).在其他環(huán)保節(jié)日，如 世界氣象日（3月23日）、世界地球日（4月22日）、國(guó)際保護(hù)臭氧 層日（9月16日）等，學(xué)校都配合有關(guān)主題，利用黑板報(bào)、墻報(bào)進(jìn)行宣 傳展覽。（3）2009年我校實(shí)施的廢品回收工作，是我校開展的又一項(xiàng)環(huán)保特色 教育，針對(duì)在學(xué)校中，學(xué)生、教師在學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的廢紙約占學(xué)校 垃圾的三分之二，是造成學(xué)校及周邊環(huán)境污染的重要污染源，為了將廢 紙變廢為寶，改善校園環(huán)境，提高環(huán)境意識(shí)，學(xué)校實(shí)施了“愛心紙”工程， 各班專門指定人員負(fù)責(zé)“愛心紙”的收集，由后勤處統(tǒng)一回收、管理，所 得收入全部用于捐助特困生，這一舉措使學(xué)生受到了很好的思想教育， 同時(shí)提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。四、專人管理，全員參與，共同維護(hù)優(yōu)美環(huán)境學(xué)校專門派人負(fù)責(zé)花草樹木的施肥、除草、修剪工作，各班都有各 自負(fù)責(zé)的公共區(qū)域，現(xiàn)在已經(jīng)形成了師生共同維護(hù)、共同參與綠化的良 好風(fēng)尚。每個(gè)人都成為護(hù)花志愿者，積極參加到植綠、愛綠、護(hù)綠、興 綠活動(dòng)中，爭(zhēng)做生態(tài)文明的使者。創(chuàng)建“綠色校