中班繪畫活動：《天生一對》

1、第 頁 中班繪畫活動：天生一對中班繪畫活動：天生一對一、活動內(nèi)容：繪本天生一對二、活動時間：2017年12月23日二、活動目標：.通過觀察和猜測的方法，初步理解故事，提高幼兒的閱讀理解能力。.觀察生活周圍的配對，初步感受事物之間、朋友之間的和諧。三、活動準備：.ppt圖書課件、兔子舞小汽車四、活動過程：（一）游戲?qū)?，理解生活中的各種配對孩子們你們看今天有這么多的老師們來看我們上課，我們和老師們打招呼說：老師們好！現(xiàn)在我們小手準備，我們要開著小汽車進去咯.(出示2雙鞋子)孩子們，你們看，商店里有四只鞋子，可是它們混在一起了，誰能來幫助它們找到自己的朋友呢？為什么這樣配呀？（請一個孩子）小朋友們

2、你們同意他說的嗎？好，我們一起來看看。小結(jié)：哇，粉色和粉色配對，白色和白色配對。他說對了嗎？我們給她鼓鼓掌，棒棒棒，你真棒。因為他們顏色相同，所以配成一對。那孩子們，一對一定是幾個呢？大家同意嗎？小結(jié)：我們一起來看看。這對幾個呢？我們一起來數(shù)數(shù)，這對幾個？那一對一定是由兩個組成的。.出示鞋子、襪子、碗、勺子、桌子、椅子孩子們，還有些東西它們也找不到自己的朋友，你們愿意來幫助它們嗎？那我們一起來看看都有誰？那誰和誰能配成一對呢?為什么呀？剛小朋友們都幫助它們找朋友了，那是不是像你們說的那樣呢？我們一起來看看。哇，全對，小朋友們真棒！我們給自己鼓鼓掌！棒棒棒，我最棒！小結(jié)：孩子們其實生活中有很多東

3、西，我們只要有合適的理由，就能把它們配成一對。（二）觀察猜測，幫助幼兒初步理解故事。.(回到圖書的扉頁)孩子們，他們是誰呀？他們也能成為一對嗎？為什么呀？.（出示睡覺的畫面）哦，那我們來看看這張圖，它們在干嘛呀?你們看長頸鹿的腳鉤在樹上當床，那鱷魚在哪呢？趴在他的身上，孩子們你們看它們是什么表情呀？微笑，它們開心嗎？我們也來微微笑。孩子們真好看。咔嚓，我把你們都拍下來啦。3.(出示糖果店畫面)他們倆又來到了糖果店，它們是怎么互相幫助，互相配合著聞糖果的呢？它們配合的默契嗎？從哪里看出它們配合的很默契呢？小結(jié)：哦，是這樣嗎？我們來看看，長頸鹿小姐用手托著鱷魚先生，它們互相幫助，一高一低地聞著糖果

4、配合的很默契。（三）理解故事主要情節(jié)那它們到底是不是一對呢？今天老師帶來一本關(guān)于它們倆的繪本，繪本的名字叫天生一對。鱷魚先生和長頸鹿小姐是非常相親相愛的一對。他們經(jīng)常在一起聊天，有一天聊著聊著突然說到，哎我們還是到城里去逛逛吧！可是先去長頸鹿城還是鱷魚城呢？孩子們你們猜猜看它們會先去哪個城呀？同意先到長頸鹿城的舉手，那同意先去鱷魚城的舉手，哇，那它們到底先去哪呢，我們一起來看看。你們看它們周圍都是誰??？（齊說）它們先到哪呢？沒錯他們來到長頸鹿城很開心地吃著冰淇淋又到糖果店里逛了逛。孩子們你們看長頸鹿城的朋友們都在干嘛？（齊說）它們?yōu)槭裁炊加檬种钢L頸鹿小姐和鱷魚先生呢？長頸鹿們都覺得它們很奇怪

5、，都嘲笑它們，認為它們不是一對。它們非常的難過。孩子們你們覺得它們倆又會去哪里呢？哇沒錯，他們來到了鱷魚城，喝了一杯茶又去看了電影，他們感覺真好。孩子們你們快看，鱷魚城的鱷魚們它們在干嘛啊？為什么也指著它們倆呢？哇，原來鱷魚城的鱷魚們也覺得他們是奇怪的一對。他們倆很難過，（警報聲）哇，孩子們這是什么聲音？是哪里出事了呢？是哪里出事啦？（齊說）哇，原來鱷魚城的一棟房子著火了，許多小鱷魚都被困在了樓上。長頸鹿小姐和鱷魚先生飛奔的趕過去。你們看。長頸鹿小姐這時候在干嘛呀？她夠得找小鱷魚們嗎？這時候的長頸鹿小姐手太短了，怎么辦？怎么辦？它們覺得自己是天生的一對，那會想到什么好辦法來救小鱷魚呢？孩子們你

6、們來猜猜看？是不是向孩子們說的那樣呢？我們一起來看看，哇，我們從這張畫面上知道了，原來長頸鹿小姐把自己變成了什么呀？她一抬腿，一伸手、一彎脖子，就搭成梯子的摸樣，現(xiàn)在我們站起，也來模仿下長頸鹿小姐的動作吧！孩子們模仿的真像，都變成小梯子了，我要趕緊拍下來，請坐。這時候鱷魚先生也飛快的跑到樓上，它們是怎么互相幫助救小鱷魚的呢？（2個）沒錯，它們互相合作，一起把小鱷魚就了下來，他們配合的棒不棒？（齊說），所以我們通過這張畫面就知道了，它們互相配合，熱心幫助。真是天生的一對??！我們給趕緊給它們鼓鼓掌?？墒蔷驮谶@時候遇到了難題，現(xiàn)在就剩下鱷魚先生一個人在上面了，怎么辦？誰來幫它們想想辦法？（2個）是這

7、樣嗎？原來這時候長頸鹿小姐突然大叫起來。趕緊跳啊，親愛的，鱷魚先生鼓住了勇氣。用力一跳。正好跳到了長頸鹿小姐的懷里，這時候不遠處的長頸鹿們和鱷魚們也紛紛的跑來了，圍著他們，歡呼著說他們真是天生的一對。從此以后，寧靜的夜空底下多了許多像長頸鹿小姐和鱷魚先生那樣的天生一對。故事講完了，現(xiàn)在你們覺得長頸鹿小姐和鱷魚先生是一對嗎？從哪里看出來是天生的一對呢？小結(jié)：孩子們雖然這兩個朋友長得完全不同，但是它們利用自己的長處，互相配合，把小鱷魚都救了下來。它們真是天生的一對，我們把掌聲送給它們吧?。ㄋ模┯么髸v述故事，讓幼兒完整欣賞故事的同時感受一頁一頁翻書的好習(xí)慣。孩子們，這個故事非常的有趣，我們再來聽一

8、遍吧！（語速放慢，慢慢說）天生一對鱷魚先生和長頸鹿小姐是非常相親相愛的一對。他們經(jīng)常在一起聊天，有一天聊著聊著突然說到，哎我們還是到城里去逛逛吧！他們來到長頸鹿城很開心地吃著冰淇淋又到糖果店里逛了逛。可是長頸鹿城的朋友們都不喜歡他們。于是它們來到了鱷魚城，喝了一杯茶又去看了電影，他們感覺真好?？墒趋{魚城的鱷魚們也覺得他們是奇怪的一對。他們倆很難過，于是決定回到家里去，因為家里沒有奇怪的目光。（警報聲）突然想起了一陣警報聲，他們四處張望原來是鱷魚城的一棟房子著火了，許多小鱷魚都被困在了樓上，情況非常緊急。就在這時候長頸鹿小姐一抬腿，一伸手、一彎脖子，就搭成了梯子的摸樣。鱷魚先生也跑到了樓上，把小

9、鱷魚們一個一個放到了長頸鹿的身上，它們很快的就到地面安全了?？墒钱旝{魚先生想要下來的時候，正好差那么一段距離這時候長頸鹿小姐突然大叫起來。趕緊跳啊，親愛的，鱷魚先生鼓住了勇氣。用力一跳。正好跳到了長頸鹿小姐的懷里，這時候不遠處的長頸鹿們和鱷魚們也紛紛的跑來了，大家都圍著他們倆說你們真是天生的一對。從此以后，寧靜的夜空底下多了許多像長頸鹿小姐和鱷魚先生那樣的天生一對。五、配對游戲，體驗朋友之間的和諧孩子們現(xiàn)在我們也來學(xué)長頸鹿小姐和鱷魚先生玩一個游戲吧！看看你和你的朋友是不是也是天生一對呢？等會兩個兩個小朋友一對。我們聽著音樂跑一跑，跳一跳等音樂一停，如果老師做這個動作，你們就要馬上牽著手做一高一低的動作，如果做這個動作，你們倆就馬上抱著。明白了嗎？那現(xiàn)在趕緊去找個朋友牽好手，走到老師身邊來吧！孩子們都找到朋友了嗎？那我們先來試試看。那現(xiàn)在要正式開始咯!請你們耳朵認真聽，眼睛仔細看哦！游戲開始。（玩2遍表揚，小朋友們真棒！配合的很好，我的速度越來越快咯！4遍快）孩子們你和你的朋友都配合的真好，真有默契。孩子們你們看有這么多的老師?，F(xiàn)在我們也邀請老師們也和我們一起游戲吧！看看你和老師是不是也是天生一對呢？請孩子們都去邀請一個老師和我們一起游戲吧