幼兒園中班解放軍教案反思

1、幼兒園中班解放軍教案反思中班解放軍教案反思這是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué) 習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班解放軍教案反思！(1)中班下學(xué)期音樂教案學(xué)做解放軍含反思本課的由來：4月份我們?cè)诮坦び變簣@進(jìn)行教學(xué)示范周活動(dòng)，教工幼兒園18名教師每人 執(zhí)教一節(jié)課，沒有一位教師上音樂課。我和教工幼兒園的園長(zhǎng)、教師進(jìn)行了交流， 了解到她們的一些想法，也使我找到了影響幼兒園正常音樂教學(xué)的重要因素。1、應(yīng)試教育沖擊了幼兒園的正常教學(xué)秩序，幼兒英語、幼兒奧數(shù)、珠心算 的內(nèi)容占據(jù)了教學(xué)時(shí)間。2、家長(zhǎng)給幼兒園的壓力過大。家長(zhǎng)的觀念，在一定程度上左右著幼兒園的 教學(xué)，因?yàn)橛變簣@是自收自支，要靠多收孩子來維持

2、生存。所以在教學(xué)內(nèi)容的安 排上，幼兒園也要迎合家長(zhǎng)的要求。3、教師的工作量，按綱要的規(guī)定每班應(yīng)配備3名保教人員，可幼兒園 只能配備2人(我區(qū)的決大多數(shù)幼兒園是這樣的)，教師只能把主要精力放在知 識(shí)性強(qiáng)的學(xué)科上。4、在探究式教學(xué)模式的引領(lǐng)下，教師比擬熱衷于科學(xué)活動(dòng)的組織。因?yàn)?在科學(xué)活動(dòng)的過程中能夠表達(dá)孩子的操作、交流。表達(dá)教改的新理念。研究解決問題：我們和教工幼兒園的園長(zhǎng)謝素華、洪玲、教師劉殊哲等一起重新深入學(xué)習(xí)了 幼兒園教育指導(dǎo)綱要的第二局部：教育內(nèi)容與要求中的藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi) 容與要求、指導(dǎo)要點(diǎn)。我們感到：幼兒園教育必須對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全 面開展教育，其中美就是指藝術(shù)教育，作為幼

3、教工作者我們有責(zé)任、有義務(wù)給幼 兒以完整的教育。教工幼兒園要發(fā)揮示范園的作用。引領(lǐng)我區(qū)的幼兒教育沿著正 確的方向開展。在全區(qū)上一節(jié)音樂教學(xué)活動(dòng)，以引起我區(qū)教師對(duì)音樂教學(xué)的重視, 進(jìn)一步樹立對(duì)幼兒進(jìn)行全面開展教育的意識(shí)，以提升我區(qū)的幼兒教育質(zhì)量。經(jīng)過大家一起研究形成的教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)名稱：幼兒園中班打擊樂學(xué)做解放軍教學(xué)目標(biāo)：1、感受理解歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。2、用打擊樂表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：三角鐵、響扳、鈴鼓、節(jié)奏圖譜教學(xué)過程：1、發(fā)聲練習(xí)2、復(fù)習(xí)歌曲學(xué)做解放軍3、欣

4、賞一首簡(jiǎn)短的打擊樂啤酒桶波爾卡4、學(xué)習(xí)打擊樂學(xué)做解放軍5、小朋友請(qǐng)客人一起打節(jié)奏。（用錄音機(jī)錄下來）6、一起欣賞小朋友請(qǐng)客人一起伴奏的打擊樂本次教研活動(dòng)的收獲：在教學(xué)展示的評(píng)議過程中，教師對(duì)音樂活動(dòng)的評(píng)議很少，幾乎是避而不談， 教師們感到了在音樂教學(xué)方面的欠缺，通過看音樂活動(dòng)喚起了教師對(duì)音樂教學(xué)的 重視，通過音樂教學(xué)活動(dòng)的引領(lǐng)使教師進(jìn)一步明確了藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑, 應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能。下一步工作思路：1、要求從現(xiàn)在開始各幼兒園、各年齡段都要開設(shè)音樂教學(xué)活動(dòng)保證音樂教 學(xué)時(shí)間。2、要建立管理制度，加強(qiáng)管理，催促各幼兒園要建立音樂教研小組開展音 樂教學(xué)的研究，逐步提高音樂教學(xué)水平。

5、3、下學(xué)期在全區(qū)開展音樂教學(xué)觀摩活動(dòng)，給我區(qū)各幼兒園提供互相學(xué)習(xí)， 互相交流的機(jī)會(huì)，在共同研究、共同探究的過程中，提高全區(qū)的音樂教學(xué)水平。教學(xué)反思：在此個(gè)教學(xué)里，剛剛開始小孩們并沒踴躍的投入，這個(gè)時(shí)候我展示了節(jié)拍譜， 小孩們一瞬間精神起來啦，望著節(jié)拍譜拍起來了，盡管小孩節(jié)拍快慢還無法看懂, 可是小孩能看懂何時(shí)應(yīng)當(dāng)拍手，何時(shí)該搖手。之后經(jīng)過我說解后，小孩們非?？?的就領(lǐng)會(huì)了節(jié)拍，都踴躍的投入到教學(xué)中去。孩子的積極性還是沒被提起來，孩 子的自主性不夠強(qiáng)，通過不斷地嘗試、探索、研究，才能有不斷的進(jìn)步，不斷地 突破，我想我會(huì)將這樣的打擊樂活動(dòng)進(jìn)行到底的，并教學(xué)中，不斷提升自己的音 樂素養(yǎng)。（2）中班體

6、育活動(dòng)教案學(xué)做解放軍含反思活動(dòng)名稱：學(xué)做解放軍?；顒?dòng)目標(biāo)：1、開展幼兒的投擲能力。2、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢，遵守紀(jì)律的品質(zhì)。3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：有控制地用力向前擲物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、聽過解放軍叔叔打仗的故事。2、娃哈哈瓶子為手榴彈，大筐子反面有圖紙繪制的“石頭”為碉堡，大紙 箱做坦克車。紅、藍(lán)皺紋紙領(lǐng)結(jié)假設(shè)干，投擲用的靶子?；顒?dòng)流程：扮演角色活動(dòng)身體探索學(xué)習(xí)集體練習(xí)交換角色難度練習(xí)一-一結(jié)束游戲放松身體。扮演角色活動(dòng)身體1、活動(dòng)導(dǎo)入：今天我們一起來玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員，你們 當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動(dòng)

7、聽指揮，與幼兒佩戴紅、藍(lán)領(lǐng)結(jié)。草編花 環(huán)后帶幼兒到操場(chǎng)。2、解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)？根據(jù)幼兒的回答，練習(xí)隊(duì)列。師生一起模仿解 放軍叔叔的本領(lǐng)：打槍上肢運(yùn)動(dòng)，拼刺刀下蹲運(yùn)動(dòng)：開炮一體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)：騎馬全身運(yùn)動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。探索學(xué)習(xí)，集體練習(xí)1、教師啟發(fā)：要想去炸毀敵人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫等等，用什么 方法？幼兒自由回答。待幼兒說出用手榴彈消滅，教師把幼兒分成一班、二班（紅、 藍(lán)標(biāo)志）分別站在起始線上用力向前投擲手榴彈（娃哈哈瓶）鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)取投過 前方的“封鎖線”。2、教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)1-2名幼兒進(jìn)行示范，教師說 明動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳分開側(cè)身站立

8、，右手握手榴彈“從下向上繞臂舉過頭頂，用力 向前投擲,集體空手練習(xí)兩次,教師隨機(jī)指導(dǎo)糾正幼兒動(dòng)作。出示投擲用的把子， 讓幼兒再次練習(xí)。調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。變換角色，難度練習(xí)1、教師啟發(fā)：“全體緊急集合，馬上執(zhí)行司令部的命令，進(jìn)行軍事學(xué)習(xí)， 一班做“坦克兵”，二班做“投彈手”，看是“坦克”先攻克陣地，還是“手榴 彈”將“坦克”全部炸毀”。幼兒各自進(jìn)入角色，兩人一組鉆進(jìn)紙盒為“坦克 兵”，向“投彈手”“戰(zhàn)壕”進(jìn)攻，“戰(zhàn)壕”里的“投彈手”待“坦克”駛近開 始向他們進(jìn)行還擊（投彈）。2、教師吹哨子，雙方進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。3、紅、藍(lán)兩隊(duì)交換角色再次演習(xí)，每次演習(xí)結(jié)束，幼兒要為勝利的一方鼓 掌祝賀。并設(shè)計(jì)自

9、己隊(duì)進(jìn)攻的方案。教師可參與某一隊(duì)的活動(dòng)。結(jié)束游戲，放松身體教師吹哨子，全體幼兒集合。大家一起講評(píng)，表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)機(jī)智、勇敢 克服困難，堅(jiān)持到底的幼兒。收拾活動(dòng)材料，慢步走回教室結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其 是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我 希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下 來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。（3）中班教案學(xué)做解放軍含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用輪奏的方法為歌曲伴奏，體驗(yàn)打擊樂器的樂趣。2、會(huì)看節(jié)奏型卡，能打準(zhǔn)拍子，表現(xiàn)雄壯有力的節(jié)拍

10、特點(diǎn)。3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌譜1張、木魚、鈴鼓、圓舞板，歌曲學(xué)做解放軍?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入：播放學(xué)做解放軍歌曲，幼兒隨音樂歌表演。1、引導(dǎo)幼兒回憶歌曲。剛剛小朋友做著握槍的動(dòng)作，挺起胸膛，很神氣，很精神。小朋友是用表演 的表現(xiàn)這首歌曲的，今天，老師還給小朋友帶了節(jié)奏卡、樂器，這些可以把這首 歌曲變得更好聽，我們?yōu)檫@首歌曲進(jìn)行伴奏。二、學(xué)看新節(jié)奏譜，徒手練習(xí)打節(jié)奏。1、出示節(jié)奏卡(1),啟發(fā)幼兒看卡打拍子。(1)、xx?xx?xx?x?2、徒手練習(xí)節(jié)奏型。3、出示節(jié)奏卡(2)o(2)、 XO?XO?X

11、O?XO?重點(diǎn)提醒幼兒看清休止符。4、徒手練習(xí)節(jié)奏型。5、出示節(jié)奏卡(3)。(3)、XXXX?X?XXXX?X?6、徒手練習(xí)節(jié)奏型。7、一起練習(xí)三種節(jié)奏型。三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看指揮，初步學(xué)習(xí)輪奏方法，感受歌曲輪奏局部的節(jié)奏型。1、看節(jié)奏卡2、分組用樂器進(jìn)行打擊練習(xí)。四、看節(jié)奏譜，用樂器伴奏整首歌曲。五、手持樂器，嘗試為歌曲伴奏。六、節(jié)奏圖譜(1)、xx?xx?xx?x?(2)、 XO?XO?XO?XO?(3)、xxxx?x?xxxx?x?(4)、 XO?XO?XO?XO?教學(xué)反思：在此個(gè)教學(xué)里，剛剛開始小孩們并沒踴躍的投入，這個(gè)時(shí)候我展示了節(jié)拍譜, 小孩們一瞬間精神起來啦,望著節(jié)拍譜拍起來了，盡管小孩節(jié)拍快慢還無