中班語言藝術(shù)教案

1、中班語言藝術(shù)教案篇一：中班語言兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)中班語言兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)：小雨點(diǎn)羅應(yīng)梅設(shè)計(jì)思路：綱要中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué) 作品， 使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的 體驗(yàn)和理解。而兒歌小雨點(diǎn)語言樸實(shí)、短小精悍，是一首優(yōu)美的 兒童詩，以清新的語言，形象生動(dòng)地描述了小雨點(diǎn)落在花園里、池塘 里、田野里的情形，喚起了幼兒對(duì)大自然的熱愛情感，很適合中班幼 兒特點(diǎn)。因此我嘗試運(yùn)用圖譜來進(jìn)行兒歌小雨點(diǎn)的教學(xué)。讓幼兒 通過圖譜來輕松的理解和記住兒歌，使幼兒充分感受到兒歌中所表現(xiàn) 的意境，感受到文學(xué)作品中的文字美。并讓幼兒通過生活經(jīng)驗(yàn)來大膽 地進(jìn)行兒歌的仿編?；顒?dòng)目標(biāo)：1、利用圖

2、譜在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感 情地朗 誦兒歌。2、理解動(dòng)詞：張、搖、爬。3、體驗(yàn)兒歌所帶來的和諧、美好的情境，從中感受大自然的美裝木珠的飲料瓶（多少）2、圖片：白天黑夜胖瘦上下睜眼閉眼笑哭【活動(dòng)流程】、通過實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解相反的含義。1、出示奇妙的箱子引起幼兒興趣。2、通過箱子中的實(shí)物，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其不同，并積極用語言表 述。皮球（大小硬軟粗糙光滑）小結(jié)：像這樣大和小、硬和軟、粗 糙和光滑意思反著的就叫相反。、游戲“找朋友”。幼兒每人從箱子中摸一件物品，通過看、摸、掂等比擬方式自主探索，自己發(fā)現(xiàn)藏在其中的相反 面，找出與自己手中所拿物品相反的另一幼兒成為好朋 友，并大膽積 極的運(yùn)用

3、語言表達(dá)出來。如：我有一瓶熱水，我 有一瓶冷水，我的書 薄，我的書厚？。、圖片游戲“找相反”啟發(fā)幼兒觀察大圖片，自己思考選出哪兩個(gè)是反著的，并用身體部位適當(dāng)表現(xiàn)。說相反：“請(qǐng)小朋友想一想，在我們的周圍，我們的生活中還有哪些事物是相反的？ （延伸你怎 樣把壞事情變成好事情呢？如把噪音變成好聽的樂音，引導(dǎo)幼 兒向積極方面進(jìn)行換位思維）四、師幼互動(dòng)游戲“說相反”，體驗(yàn)語言交流的樂趣?！窘Y(jié)束活動(dòng)】孩子們聽音樂變換方式出活動(dòng)室（如：腳 步輕 重、快慢、等等）。小兔采蘑菇咱們趕快回家把今天發(fā)生的事講給他聽一聽吧。”回家。三、朗誦、表演兒歌。1、兔媽媽：“兔爸爸，兔爸爸快出來，孩子們有事要告 訴 你?！?、

4、（兔爸爸出場）“什么事呀？哪個(gè)寶寶告訴我呀，*寶寶你 來說吧？ （提醒其他小兔，別人在表演時(shí)認(rèn)真的觀看，不講話，做 一只有禮貌的兔寶寶）3、*寶寶表演得很好，他高興的時(shí)候我知道他看到了大蘑 菇，他害怕的時(shí)候，我知道他看見了老狼，真棒！其他寶 寶呢？ ”4、兔媽媽：“我們的寶寶都一樣棒！現(xiàn)在他們就一起表演給你 看。”小兔一起表演。5、兔爸爸：“真不錯(cuò)，正好咱們九龍坡要舉行一個(gè)兒歌大賽，我看咱們的兔寶寶可以去參加，準(zhǔn)會(huì)拿一個(gè)大獎(jiǎng)?！?、兔媽媽：“哎呀，真的呀，寶寶們想不想去拿大獎(jiǎng)？（想） 那咱們就應(yīng)該努力的練習(xí)喲，那現(xiàn)在就再來練練吧，寶寶們一定要帶上表情和動(dòng)作念兒歌，這樣呀效果才好?！庇變耗顑?歌

5、。7、兔媽媽：“不錯(cuò)有進(jìn)步如果?就更好了，今天我們請(qǐng)了幾位 觀眾來看大家表演，寶寶們一定要把自己最好的一面拿出來喲！ ”小 兔表演。四、總結(jié)。兔媽媽：“寶寶們是越來越厲害了，不過還得加緊練習(xí)這樣才有 希望在比賽中拿大獎(jiǎng)，寶寶們忙了一天，也餓了那趕緊 把我們采到的 “蘑菇”拿出來吃吧小兔吃蘑菇，結(jié)束活動(dòng)。撿果果一、活動(dòng)目標(biāo)1、初步學(xué)會(huì)歌曲，培養(yǎng)幼兒在唱歌時(shí)咬字清晰，用自然的聲音 演唱歌曲。2、感受歌曲旋律，讓幼兒初步感受京劇音樂，會(huì)用簡易樂器為 歌曲伴奏。3、通過對(duì)故事主題的提升，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成老實(shí)的好品德。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒在唱歌時(shí)咬字清晰，用自然的聲音演 唱歌 曲。2、難點(diǎn)：

6、讓幼兒初步感受京劇音樂。三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：多媒體課件、簡易樂器 四、設(shè)計(jì)思路本次活動(dòng)設(shè)計(jì)以幼兒園大課題“傳承民族文化，促進(jìn)幼兒教育” 為依據(jù)，以中班組小課題“在德育小故事中對(duì)音樂進(jìn)行思想品德教 育”為導(dǎo)向，并結(jié)合本班幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，尋找一條最正確途 徑，讓音樂與故事完美結(jié)合，發(fā)揮故事與音樂的藝術(shù)魅力，更好的促 進(jìn)幼兒德育開展?！皳旃笔且皇拙哂芯┱{(diào)風(fēng)格的歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒初步接觸我國多元文化，在民族文化的熏陶下，發(fā)現(xiàn)并感受生 活中的美。充分利用班級(jí)資源-幼兒提供的筷子在音樂活動(dòng)過程中調(diào)動(dòng)幼兒積 極性，通過節(jié)奏練習(xí)，更有興趣的學(xué)唱歌曲。五、活動(dòng)過程：1、律動(dòng)筷子舞 2、練聲一請(qǐng)幼兒用

7、正確的嘴形唱歌。一請(qǐng)幼兒用簡易樂器伴奏，練習(xí)節(jié)奏XX X o I3、教師結(jié)合多媒體講述故事故事里講了誰？干什么？一教師設(shè)置懸念，“老師把這個(gè)故事編成了一首兒歌，兒歌里 會(huì)告訴我們答案？ -教師有節(jié)奏的念第一遍兒歌，請(qǐng)幼兒回答問 題。教師總結(jié)，提升故事的主題：“小朋友從小做個(gè)老實(shí)的好孩 子。”教師有節(jié)奏的念第二遍兒歌，請(qǐng)幼兒用簡易樂器伴奏。-師生共念兒歌，練習(xí)節(jié)奏。4、教師范唱歌曲，請(qǐng)幼兒傾聽。- ”老師給這首兒歌編了一段美妙的旋律，你們聽聽看，跟我們 以前學(xué)的歌曲有沒有不一樣的地方？ ”-教師重點(diǎn)教唱歌曲中具有京調(diào)風(fēng)格的兩句，讓幼兒充分感受 并學(xué)會(huì)唱。5、請(qǐng)幼兒再次傾聽歌曲，能力強(qiáng)的幼兒跟老師

8、一起唱。“請(qǐng)小朋友用筷子寶寶給老師伴奏？ ”6、延伸活動(dòng)：請(qǐng)全班幼兒一起演唱歌曲，并用筷子伴奏?？鞓纺阄宜顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與人提供的快樂。初步理解提供的含義，培養(yǎng)幼兒的提供意識(shí)和行為，能與同伴提供圖書和食品等。3、幫助幼兒學(xué)習(xí)用語言與同伴友好地交往。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)寬松的心理氣氛，通過活動(dòng)中真實(shí)的體驗(yàn)，初步培養(yǎng) 幼兒提供的意識(shí)。難點(diǎn)：以如何引導(dǎo)幼兒理解提供的含義，學(xué)習(xí)用語言與同伴友好 地交往，體驗(yàn)大家一起玩的快樂為難點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前指導(dǎo)大班幼兒排練情景表演“誰對(duì)誰不對(duì)、故事豬 八戒吃西瓜幻燈片。2、準(zhǔn)備表演道具：小蝴蝶、小白兔、小猴、小豬頭飾各一，玩具飛機(jī)、跳跳球各一。3

9、、每位幼兒自備一包食品?；顒?dòng)過程：導(dǎo)入：找朋友游戲?qū)牖顒?dòng)。展開：1、幼兒任意找到朋友分成假設(shè)干組，教師分發(fā)準(zhǔn)備好的玩具。幼 兒游戲，教師巡回觀察。2、教師組織幼兒坐好，與幼兒談話并請(qǐng)幼兒說一說“你跟誰一 組？玩的什么玩具？怎么玩的？你喜歡跟小朋友一起玩嗎？ ”總結(jié)幼 兒玩玩具時(shí)的具體情況。“剛剛xx小朋友表現(xiàn) 的真不錯(cuò)，她拿了玩 具跟她們組小朋友一起玩，她們一起玩的真開心，小朋友說她做的對(duì) 不對(duì)？（對(duì)）那我們一起表揚(yáng)表揚(yáng)她；可是老師看見xx小朋友，拿 了玩具之后是一個(gè)人再玩，并沒有跟她們組的小朋友一起玩，小朋友 說這樣做好不好？（不好）引導(dǎo)幼兒說出原因。教師小結(jié)。3、情景表演：請(qǐng)大班的幼兒表

10、演“大家一起玩”。觀看表演后 提問誰給小蝴蝶買了一架玩具小飛機(jī)？小猴和小豬怎么對(duì)小蝴蝶說 的？小蝴蝶怎么回答的？小蝴蝶這樣做對(duì)不對(duì)？為 什么這時(shí)誰來了？ 小猴和小豬怎樣對(duì)小兔說的？小兔又是怎樣回答的？他們一起玩的高 興嗎？小朋友你們喜歡小兔還是小蝴 蝶？為什么？引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師小結(jié)：在昨天早上咱們班的一位小朋友來幼兒園的時(shí)候 哭了，這時(shí)候XX小朋友拿出他媽媽給他買的一本新書宇宙英雄奧 特曼給他，并說“你別哭了，這是我媽媽剛給我買的新書，你別哭 了我給你看?！毙∨笥颜f他做的好不好啊？獎(jiǎng)勵(lì)該幼兒，加深幼兒的 情感教育。4、故事豬八戒吃西瓜引導(dǎo)幼兒討論豬八戒吃西瓜的故 事：豬八戒吃西瓜的

11、行為對(duì)不對(duì)？為什么？他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤后是怎樣說 的？你從中懂了什么道理？活動(dòng)結(jié)束：與同伴提供自帶的食品。引導(dǎo)幼兒討論，除了食品、圖書 還有哪 些東西可以和小朋友一起提供（玩具、畫書?？）0教師小結(jié)：自己有了好東西和小朋友一起提供，心里才會(huì)感到充 實(shí)和快樂；只有時(shí)時(shí)處處心里有他人，才會(huì)有很多好朋。繞口令活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)繞口令，能清楚、準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)繞口令中的字音。2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)繞口令的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:繞口令錄音、幼兒用書。活動(dòng)過程：1、理解內(nèi)容：教師引導(dǎo)幼兒閱讀圖書。“老虎是怎樣追小兔的？ ”“小兔想了什么方法來戰(zhàn)勝大老虎？ ”2、解釋繞口令：教師用較快的速度朗誦繞口令，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師邊講解

12、繞口令邊提問：“這首繞口令的名字叫什么？ ”“山上的老虎想干什么？他是怎么做的？ ”“山下的小兔想了一個(gè)什么方法躲過了老虎？ ”“你覺得繞口令中的哪幾個(gè)字不容易讀清楚？繞口令中的哪幾 句話容易讀錯(cuò)？ ”3、幼兒學(xué)說繞口令:重點(diǎn)學(xué)說難念的字與易讀錯(cuò)的句子。幼兒分小組接龍朗誦繞口令。附：繞口令虎和兔坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔；老虎餓肚肚，想吃小兔兔?；⒆吠?，兔躲虎，老虎到處找兔兔。兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎疼虎屁股。氣壞了虎，樂壞了兔；餓虎肚里咕咕咕，窩里笑壞了小兔兔。篇四：中班主題活動(dòng)教案親親我的臉中班組十二月活動(dòng)教案親親我的臉主題名稱：親親我的臉第一周（12月1日一一12月5日）好景象。活動(dòng)準(zhǔn)

13、備：課件、與兒歌有關(guān)的可操作圖譜、小雨點(diǎn)圖片。活動(dòng)過程：1、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師：寶寶們，今天老師要讓你們猜一個(gè)謎語，看看誰最聰明最愛 動(dòng)腦筋。師：千條線、萬條線，落到水里看不見。（幼兒動(dòng)腦筋想）寶寶 們真聰明，猜出了是雨，那么今天我們就要來學(xué)一首和雨 有關(guān)的兒 歌。2、出示小雨點(diǎn)圖片，引出兒歌名稱師：是一首什么兒歌呢？我們一起來看這幅圖，看看圖里有什 么？（小雨點(diǎn)）對(duì)，是小雨點(diǎn)，今天我們要學(xué)的這首兒歌 就叫小雨 點(diǎn)，我們一起來讀一讀兒歌的名字吧！3、觀看課件，欣賞兒歌。讓幼兒邊觀看課件邊欣賞兒歌。4、學(xué)習(xí)兒歌小雨點(diǎn)?；顒?dòng)（一）活動(dòng)名稱：小臉蛋活動(dòng)目標(biāo)：.觀察并清楚描述同伴的臉的特征。.

14、通過觀察作品，比擬發(fā)現(xiàn)小臉蛋的異同。活動(dòng)準(zhǔn)備：.學(xué)習(xí)單：小臉蛋.水筆人手一支?；顒?dòng)過程：請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的臉，說說在臉上看到了什么。教師 巡回指 導(dǎo)，讓幼兒盡可能細(xì)致地觀察同伴的臉。他（她）的臉上是什么樣子的？（圓圓的、瘦瘦的、長長 的）他（她）的臉上有什么呢？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴 巴、眉 毛、頭發(fā)等）一一他（她）臉上有什么特別的東西？（痣、眼鏡、胎記、酒窩等）L發(fā)放學(xué)習(xí)單，讓幼兒把對(duì)同伴的觀察真實(shí)地畫下來。引導(dǎo)他們仔細(xì)地觀察，真實(shí)地記錄。請(qǐng)你對(duì)照同伴，把他（她）的臉畫下來。.幼兒完成后，請(qǐng)他們交換學(xué)習(xí)單，看看自己和同伴的臉，找到其中相同和不同的地方。把兩張學(xué)習(xí)單放在一起看一看，你們的小臉

15、蛋上有什么相同 的地方呢？.教師再隨機(jī)將2-3個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)單組合在一起，請(qǐng)大家一起 觀察，說出這幾個(gè)小臉蛋相同和不同的地方。.帶著幼兒共同總結(jié)所有幼兒臉蛋相同和不同的地方。我們小朋友臉上都有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、頭 發(fā)；嘴巴里也有牙齒、舌頭；小朋友的臉都是嫩嫩的，沒有 皺紋。但是每個(gè)人的臉又是不一樣的，有的臉是圓圓的，有 的臉是 長長的，還有的臉是方方的；有的小朋友臉上有兩個(gè)酒窩，有的有一 個(gè)，有的沒有；有的小朋友臉上有眼鏡，有的沒有；有的小朋友小耳 朵上長了一個(gè)小耳朵，有的小朋友耳朵上有一個(gè)小洞洞，有的小朋友 耳朵上沒有這些東西 活動(dòng)（二） 活動(dòng)名稱：老師的臉活動(dòng)目標(biāo)：.觀察教師的臉

16、部特征，并能清楚地講述。.比擬發(fā)現(xiàn)成認(rèn)和幼兒的臉部的異同?；顒?dòng)過程：一、在晨間談話或午餐前的等待時(shí)間，教師引導(dǎo)幼兒對(duì)自己或班上其他老師的臉部進(jìn)行觀察，說出教師臉部的主要特征。二、引導(dǎo)幼兒比擬幾位教師的臉的相同和不同之處。三、再比擬成人和幼兒的臉有什么相同和不同之處?；顒?dòng)（三）活動(dòng)名稱：單眼皮、雙眼皮活動(dòng)目標(biāo)：1.按眼c（1）、出示可操作性圖譜，幫助幼兒理解記憶兒歌內(nèi)容及理解 動(dòng)詞張、搖、爬。師：寶寶們，剛剛聽到的兒歌里說小雨點(diǎn)落下來發(fā)出怎樣的聲音 啊，它們都落到了哪些地方？（教師根據(jù)幼兒的回答用兒歌的句式進(jìn) 行總結(jié)并依次出示圖譜）師：（出示花園圖片）小雨點(diǎn)落到花園里，花兒樂得怎么樣？ （張嘴巴

17、）教師請(qǐng)幼兒把張嘴巴的花兒貼的花園圖里，并讓幼兒學(xué)學(xué) 張嘴巴的動(dòng)作，理解動(dòng)詞“張”。（小雨點(diǎn)落到魚池 里和田野里的教 學(xué)方法跟小雨點(diǎn)落到花園里相同）（2）、利用圖譜，引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清 楚、有感情地朗誦。（3）、分別以集體、小組形式背誦兒歌。5、教師小結(jié)活動(dòng)延伸：讓幼兒利用生活經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌。（附：兒歌圖譜）韻語教學(xué)像什么活動(dòng)設(shè)計(jì)劉子萍【設(shè)計(jì)意圖】韻語是中國傳統(tǒng)文化形式，它不僅形象有趣，押韻上口，使人喜 歡誦讀，更重要的是其利于記憶。像什么一課，做到字不離詞， 詞不離句，在具體的語言環(huán)境中，聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用奇特聯(lián)想與定 位聯(lián)想進(jìn)行識(shí)字，這樣便于理解，防止枯燥，易于背誦。但根據(jù)

18、中班 幼兒具體情況，孩子們識(shí)字甚少，對(duì)2. 3. 4幾個(gè)數(shù)字仍很模糊，不能正確書寫，所以本次活動(dòng)，我運(yùn) 用了圖譜教學(xué)來幫助幼兒記憶本首兒歌內(nèi)容，同時(shí)又對(duì)1. 2. 3.4幾 個(gè)數(shù)字進(jìn)一步地加深印象?！净顒?dòng)目標(biāo)】.通過活動(dòng)，使幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容感興趣，能背兒歌。.學(xué)會(huì)字：1.2. 3.4.學(xué)習(xí)詞語：什么、鉛筆、鴨子、耳朵、旗子?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】圖譜.字卡【活動(dòng)過程】%1.激發(fā)興趣。師：今天，有幾個(gè)數(shù)字寶寶來我們班上做客，大家歡迎。（老師同時(shí)把1.2. 3. 4幾個(gè)數(shù)字卡片貼在黑板上）。師：小朋 友們認(rèn)真觀觀察看幾個(gè)數(shù)字寶寶像什么？（幼兒們自由回答）。老師還把這幾個(gè)數(shù)字寶寶編成一首兒歌，你們想不 想學(xué)。

19、（引出主題）%1.學(xué)習(xí)兒歌。.師念一遍兒歌。.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。（逐句教幼兒學(xué)習(xí)，在數(shù)字寶寶后邊貼 上相應(yīng)的圖譜，在圖普下面寫上兒歌內(nèi)容）.學(xué)字詞：（出示卡片數(shù)讀，認(rèn)讀，同時(shí)也讓幼兒在兒歌 中找 出相同的字詞）水、風(fēng)、1、2、3、4、什么、鉛筆、鴨子、耳朵、旗 子。.運(yùn)用多種形式記憶兒歌%1.游戲。教師說數(shù)字，讓幼兒說像什么。幼兒互相交換對(duì)答。比賽背誦完整兒歌?！净顒?dòng)延伸】讓幼兒想5. 6. 7. 8幾個(gè)數(shù)字可以怎樣編一首兒歌。附圖譜:篇二：幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案2 中班語言優(yōu)質(zhì)課教案落葉設(shè)計(jì)思路：幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松 的語言 交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與老師、同

20、伴及他人 交談，體驗(yàn)語 言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往通過多年的教學(xué)實(shí) 踐，我們深深體會(huì)到：會(huì)學(xué)勝過學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為幼兒園語言 教育培養(yǎng)目標(biāo)中的重要組成局部。今天，我組織的語言活動(dòng)落葉， 正是通過為幼兒創(chuàng)造一個(gè)以看、聽、說為主體的語言環(huán)境，讓幼兒在 環(huán)境中產(chǎn)生對(duì)語言的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒想說、愛說、愿說的欲望，促進(jìn) 幼兒積極、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)語言?；顒?dòng)目標(biāo)：通過幼兒欣賞散文，感受散文的語言藝術(shù)美，培養(yǎng)幼兒對(duì) 文學(xué)作品的興趣。要求幼兒能跟著老師較有表情地朗誦散文。學(xué)習(xí)詞 匯：飄落。2，理解散文內(nèi)容，產(chǎn)生聯(lián)想，促進(jìn)幼兒想象能力的開展。3,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1 ,幼兒人手一冊(cè)兒童用書。2，多媒體課件及有關(guān)錄音。3，頭飾：小蟲、螞蟻、魚、燕子。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過看、聽、說等多種教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興 趣，幫 助幼兒理解散文內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)有表情地朗誦散文，感 受散文的語言 乙木美。難點(diǎn)：在理解散文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力。活動(dòng)過程：(一)、開始局部：引題采用大風(fēng)車欄目組為小朋友寄來 禮物 的形式引入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。(%1)、基本局部1 ,探索散文內(nèi)容：(1)提出閱讀要