教學(xué)體會(huì)-備課瞻前顧后課堂落實(shí)四基

1、備課瞻前顧后，課堂落實(shí)四基區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課例觀摩研討活動(dòng)暨青年教師講習(xí)班 研訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束了，留在我回憶里那一段段精彩的瞬間卻時(shí)常 在我腦海里閃現(xiàn)。懷揣著一份追求，收獲著一路芬芳，享受 著老師們耳目一新的教學(xué)設(shè)計(jì)，回味著老師們?nèi)褙炞⒌膶W(xué) 習(xí)熱情，于校長(zhǎng)的一番講話，對(duì)我的沖擊很大，一句“瞻前 顧后”，道出了講課老師從講課到磨課到課堂精彩的展示的 辛苦歷程，同時(shí)讓我充分地感受到了課堂上老師們的沉著不 迫的教學(xué)風(fēng)度和隨機(jī)應(yīng)變駕馭課堂的能力，他們精彩的課堂 教學(xué)，愉快的課堂氣氛，幽默幽默的教學(xué)語(yǔ)言給我留下了深 深的印象。提供心得如下：一、課堂生成，落實(shí)基本數(shù)學(xué)知識(shí)課堂教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同開(kāi)展的動(dòng)態(tài)生

2、成過(guò)程。 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效性來(lái)源于教師精心的預(yù)設(shè)，而數(shù)學(xué)課堂 教學(xué)的靈動(dòng)性主要取決于教師對(duì)課堂生成性資源的把握與 運(yùn)用。通過(guò)高效性和靈動(dòng)性的把握，就可以落實(shí)基本數(shù)學(xué)知 識(shí)。特別是在數(shù)學(xué)課堂中，學(xué)生富有個(gè)性的語(yǔ)言，獨(dú)具一格 的思維方法，往往可以引導(dǎo)課堂研究的深入，拓展學(xué)生的思 維，從而有效地掌握數(shù)學(xué)基本知識(shí)。不管是講課的環(huán)節(jié)，環(huán) 環(huán)相扣，還是練習(xí)的設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，都給人留下回味思考的 空間。在周凱老師執(zhí)教的比例的認(rèn)識(shí)中，老師不僅給學(xué) 生講了是什么的問(wèn)題，還給學(xué)生講了為什么的問(wèn)題，讓學(xué)生 不僅比照例有了深刻的認(rèn)識(shí)，而且能夠把過(guò)去學(xué)生所學(xué)的知 識(shí)和現(xiàn)在的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，這對(duì)學(xué)生真的很重要。只有這樣,

3、我們才能引領(lǐng)學(xué)生在課堂中演繹精彩，把抽象的概念刻畫(huà)得 栩栩如生，把枯燥的內(nèi)容演變得“脈脈含情”，把艱深的原 理變得“平易近人”，把習(xí)題的講解變得妙趣橫生。在教學(xué)中，我們先把數(shù)學(xué)知識(shí)想得全面一些，甚至復(fù)雜 一些，然后精選適合自己學(xué)生的內(nèi)容教給他們，這樣，既能 很好地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，又能讓學(xué)生掌握點(diǎn)金術(shù)。從周 老師的練習(xí)題和姜老師惟妙惟肖的導(dǎo)入中，我深切的感悟到 了在這些練習(xí)和設(shè)計(jì)的背后，他們想到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們 的想象，沒(méi)有平時(shí)知識(shí)的沉淀，哪有精彩的課堂？由此看來(lái), 學(xué)習(xí)無(wú)止境，教學(xué)無(wú)止境。二、人文滲透，落實(shí)數(shù)學(xué)基本思想把一件簡(jiǎn)單的事情做好很容易，但是要把每一件簡(jiǎn)單的 事情都做好就是不簡(jiǎn)單

4、；這需要的是什么，需要的就是持之 以恒，需要的就是對(duì)待每一件事情都要注重細(xì)節(jié)、精益求精。 “細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)成就完美在課堂教學(xué)中我們應(yīng)立 足于課堂的細(xì)節(jié)，捕捉住課堂的細(xì)微變化，充分發(fā)揮我們的 教育機(jī)智，努力使它們成為教學(xué)共享資源，使教學(xué)煥發(fā)出蓬 勃的生命力！老師們?cè)谡n堂上表達(dá)四基方面都做到了極致. 數(shù)學(xué)是在人們的不斷探索與實(shí)踐中開(kāi)展起來(lái)的，它反映了人 類對(duì)客觀世界的深入思考，表達(dá)了人們渴望認(rèn)識(shí)世界、追求 真理的美好愿望。數(shù)學(xué)本身屬于自然科學(xué)，但數(shù)學(xué)的開(kāi)展歷 程又表達(dá)了豐富的人文性，教師可以借此對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教 育，從而落實(shí)數(shù)學(xué)的基本思想。例如，在邢老師的執(zhí)教圓 中，老師通過(guò)介紹墨子的一句名言

5、“圓，一中同長(zhǎng)也?！百?揚(yáng)了古人的偉大智慧，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感，使學(xué)生對(duì) 圓的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)突破了 “圓與半徑和直徑”這一冰冷的關(guān)系 式，形成了更加立體的完整的記憶。再如在姜老師的用字 母表示數(shù)中，介紹了世界上第一用字母表示的人一韋達(dá)， 讓學(xué)生了解字母的由來(lái)。作為教育工作者的思維一定要始終 都踩在學(xué)生的思維線上，重視教學(xué)的細(xì)節(jié)，促使他在備課和 教學(xué)的過(guò)程中，愿意不斷的去追求卓越，追求完美。三、生活數(shù)學(xué)，落實(shí)數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)是對(duì)客觀世界數(shù)量關(guān)系與空間形式的描述，其直接 來(lái)源是現(xiàn)實(shí)生活，并最終要運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。學(xué)生已有 的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與生活背景是其理解與運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。小 學(xué)生以形象思維為

6、主，所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系也更 為密切，教師要充分利用社會(huì)生活為學(xué)生提供的豐富的數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生借助生活經(jīng)驗(yàn)去理解數(shù)學(xué)，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 的生活化，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)觀察生活，解決現(xiàn) 實(shí)生活問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)化。數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的 運(yùn)用相當(dāng)廣泛，生活中的許多事物都能成為數(shù)學(xué)課程資源。 例如陳暉老師通過(guò)挖掘機(jī)的鏟斗臂引出了對(duì)生活中角的認(rèn) 識(shí)；葛老師通過(guò)自己學(xué)校學(xué)生的運(yùn)動(dòng)會(huì)引出了對(duì)平均數(shù)的學(xué) 習(xí)；王瓊老師通過(guò)煙臺(tái)和她旅游城市的天氣變化學(xué)習(xí)折線統(tǒng) 計(jì)圖；姜玉美老師通過(guò)愛(ài)心盒引出了用字母表示數(shù)的學(xué)習(xí)； 周凱老師通過(guò)瓷器視頻的導(dǎo)入，引出了比照例的認(rèn)識(shí)等等， 數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生

7、活。作為教師，我們應(yīng)該嚴(yán)格的 要求自己，及時(shí)地總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，做到 及時(shí)反思，這樣我們才會(huì)在“講授一修改一提高一再講授一 再提高”的過(guò)程中不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，不斷地進(jìn)行教學(xué)改 革，我們的課堂才會(huì)一次比一次更完美，一次比一次更精彩。當(dāng)然，教師也不能沒(méi)有獨(dú)特的風(fēng)格，不能沒(méi)有鮮明的個(gè) 性，隨波逐流、循規(guī)蹈矩是自己成長(zhǎng)的最大敵人。我對(duì)自己 說(shuō)，人云亦云的盡量不云，老生常談的盡量不談，要學(xué)會(huì)獨(dú) 立思考，而不是跟著風(fēng)跑。對(duì)自己的教學(xué)，不要考慮完美, 要考慮最有特色，不斷的懂得創(chuàng)新。我愿意做一個(gè)思考的行 者，在審視自己的過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)反思，不斷完善自我， 超越自我，只有這樣，我們才能在名師的肩膀上又前進(jìn)了一 步。在名家的身上，我們不時(shí)的會(huì)發(fā)現(xiàn)他們更多的是善于及 時(shí)反思總結(jié)，善于積累經(jīng)驗(yàn)，更善于創(chuàng)新，這樣每天堅(jiān)持, 堅(jiān)持到自己不能堅(jiān)持的時(shí)候就是勝利。從現(xiàn)在起，我會(huì)學(xué)著 規(guī)劃自己的人生，用執(zhí)著、自信、激情、冷靜與反思對(duì)待自 己的生活和工作，在備課中做到瞻前顧后，把目光放得遠(yuǎn)一 些，路就在我的腳下，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步，