小學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、XXXX小學(xué)2022-2023年度第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【指導(dǎo)思想】堅(jiān)持以為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教 育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見精神，全面落實(shí) “五項(xiàng)管理”、“雙減”政策規(guī)定，深耕課堂，立德樹人，全 面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。【工作目標(biāo)】圍繞一個(gè)核心一一“以童心教育創(chuàng)造適合兒童開展的教 育”辦學(xué)理念為核心，實(shí)現(xiàn)“教師素養(yǎng)提升、課堂效率提升、 教學(xué)管理提升、教學(xué)質(zhì)量提升”的目標(biāo)?！竟ぷ鞔胧浚ㄒ唬?、加強(qiáng)規(guī)范管理，提高常規(guī)管理質(zhì)量。.抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作深化山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范，嚴(yán)格按照國(guó)家課 程計(jì)劃開齊課程，開足課程。嚴(yán)格落實(shí)“五項(xiàng)管理”、“雙減” 政策規(guī)定，一年級(jí)堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)

2、，一年級(jí)上學(xué)期設(shè)置為人 學(xué)適應(yīng)期；嚴(yán)控學(xué)生作業(yè)量，一、二年級(jí)不留書面作業(yè)，三 至六年級(jí)不超過一小時(shí)。深入落實(shí)教學(xué)“八個(gè)精心”工作，即“精心制定教 學(xué)計(jì)劃、精心開發(fā)課程資源、精心備課、精心上課、精心進(jìn) 行作業(yè)設(shè)計(jì)和批改、精心命題與評(píng)價(jià)、精心課外輔導(dǎo)、精心 教育教學(xué)反思”，以這幾條主線為抓手，做好教學(xué)的常規(guī)工 作。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力培養(yǎng)，教師要從學(xué)生學(xué)習(xí) 用品準(zhǔn)備、預(yù)習(xí)、聽課筆記、讀寫姿勢(shì)、復(fù)習(xí)與整理等方面, 齊心協(xié)力強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作日常督導(dǎo)反應(yīng)。繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)學(xué) 校候課、學(xué)生課堂常規(guī)、作業(yè)設(shè)置與批改、質(zhì)量調(diào)研等工作, 通過個(gè)人、年級(jí)、教研組的自評(píng)互學(xué)，

3、促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理務(wù) 實(shí)有效、公開公平。.抓實(shí)教研、集備工作。加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。一是要求各教研組計(jì)劃 要嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行認(rèn)真制定，計(jì)劃主要以確定 組內(nèi)每件事、目標(biāo)、預(yù)期效果為主進(jìn)行落實(shí)。二是日常組內(nèi) 的教學(xué)研討活動(dòng)要做到“三個(gè)結(jié)合”：個(gè)體鉆研與集體備課 結(jié)合，個(gè)體實(shí)踐與集體評(píng)課結(jié)合，個(gè)體反思與集體研討結(jié)合, 濃化研究氣氛，突顯研究特色，提高教研組的整體研究能力 與教學(xué)水平。三是日常集備方式，采用問題引導(dǎo)集備，從教 學(xué)工作中發(fā)揮集體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，做到“六定”、“四統(tǒng)一”、“三 步走二六定：定主題，定目標(biāo)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、 定發(fā)言人。教研組、備課組落實(shí)每周的主備，教導(dǎo)處統(tǒng)籌安 排

4、各個(gè)教研組、備課組集體備課的時(shí)間?！八慕y(tǒng)一”：授課進(jìn) 度、教學(xué)要求、校本作業(yè)、檢測(cè)練習(xí)要統(tǒng)一?！叭阶摺保簜€(gè) 人自備、集體復(fù)備、個(gè)人二次備課三個(gè)步驟。四是落實(shí)隨堂 聽課制度、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子月集中調(diào)研制度。教師集體備課情 況必須及時(shí)如實(shí)記錄，學(xué)校資料室定期對(duì)教師集體備課的資 料、活動(dòng)、成果等整理歸檔。落實(shí)聽課制度，一學(xué)期領(lǐng) 導(dǎo)干部聽課不低于40節(jié)，教師聽課不低于20節(jié)。扎實(shí)做好單周教研和雙周集備工作?！敖萄腥铡弊?到“六定”，即定目標(biāo)、定主題、定人員、定發(fā)言人、定時(shí) 間、定地點(diǎn)。表達(dá)“三階段”，樣板課、推進(jìn)課、展示課、 直指主題，層層推進(jìn)；立足“三觀察”，觀察學(xué)生的學(xué)，觀 察教師的教，觀察學(xué)習(xí)結(jié)果

5、，依托觀察量表，有理有據(jù)切入 課堂教學(xué)。每個(gè)學(xué)期末，將科研、課程、教學(xué)意識(shí)、理念結(jié) 合，將研究課進(jìn)行整理匯總，提煉教學(xué)方法，總結(jié)梳理行成 教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)法。.加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究工作加強(qiáng)命題研究。本學(xué)期將定期組織命題培訓(xùn)研究， 科學(xué)命題。教師對(duì)所任教年級(jí)各個(gè)單元可先進(jìn)行自命題，從 單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、核心素養(yǎng)等維度精心設(shè)計(jì)習(xí)題, 每次命題均要按照學(xué)校要求使用命題細(xì)目表，提高命題質(zhì) 量，從而切實(shí)提高教師的教學(xué)研究效能，到達(dá)減輕學(xué)生課業(yè) 負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增質(zhì)的目的。轉(zhuǎn)變作業(yè)設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。一是扎實(shí)推進(jìn) “1+X”學(xué)科實(shí)踐作業(yè)，落實(shí)學(xué)科德育一體化。二是分層作 業(yè)、分層布置，切忌“拿來(lái)主義”；

6、三是作業(yè)分量要適當(dāng)， 能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做，以免增加學(xué)生負(fù) 擔(dān)；三是難易要適度，適當(dāng)照顧潛能生，提倡個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)。質(zhì)量監(jiān)測(cè)講求實(shí)效。學(xué)科監(jiān)測(cè)要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，以 豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)促教學(xué)評(píng)一體化研究，使每個(gè)年級(jí)每個(gè) 學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)扎實(shí)落實(shí)，學(xué)生能力與思維有效提升。一是做 到“三個(gè)結(jié)合”即，將綜合質(zhì)量監(jiān)測(cè)與專項(xiàng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)相結(jié)合; 將學(xué)期終結(jié)性監(jiān)測(cè)與階段小結(jié)相結(jié)合；將知識(shí)掌握與能力提 升相結(jié)合。二是定期開展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。提高學(xué)科實(shí)踐的科 學(xué)性、準(zhǔn)確性、針對(duì)性和實(shí)效性。三是加強(qiáng)音體美學(xué)科建設(shè)。 音體美學(xué)科教師要結(jié)合美育測(cè)評(píng)體系建立適合我校實(shí)際的 測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，平時(shí)做好相關(guān)方面能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)

7、生形成一 技之長(zhǎng)。五是不定期抽檢工作。不定期對(duì)各年級(jí)各學(xué)科知識(shí) 點(diǎn)掌握情況進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)調(diào)整教師的教學(xué)行為，確保教學(xué) 質(zhì)量的提高。.精心研究童心課堂教學(xué)舉行“一課多磨”與課堂教學(xué)深度融合的課堂教學(xué) 展示活動(dòng)。以教研組為單位組織開放課堂活動(dòng)，即各年級(jí)組 確定研究主題，在這一主題之下老師們選擇課題，進(jìn)行展示, 以課堂為載體研究某一領(lǐng)域的教學(xué)，在一次次的磨課中提升 老師們觀課、評(píng)課的能力。邀請(qǐng)專家進(jìn)課堂。提高與南師大合作辦學(xué)效益。邀 請(qǐng)教研員們進(jìn)課堂，針對(duì)新教師采取“自備一上課一點(diǎn)評(píng)一 再備一再上課”模式，使新教師真正得到最大的提升。依托 區(qū)研訓(xùn)中心公開課選拔方法和學(xué)校邀請(qǐng)的專家，舉行“以賽 促教”

8、活動(dòng)，推動(dòng)教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，深入把握教材，針對(duì) 學(xué)情進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。并在此基礎(chǔ)上開展童心課堂教學(xué)的研 究。扎實(shí)開展教科研工作。一是開展教師個(gè)性化小課題 研究。學(xué)期初組織教師積極申報(bào)小課題，11月初開展小課題 階段性研究匯報(bào)工作，學(xué)期末組織小課題優(yōu)秀成果評(píng)選活 動(dòng)。二是貫徹落實(shí)教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技 術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見文件精神，以教研組為單 位，深入組織學(xué)習(xí)。以此為契機(jī)，提升教師精準(zhǔn)解讀教材、 精準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)、精準(zhǔn)施策的教學(xué)能力，從而提高課堂教學(xué)效 率與質(zhì)量。（二）積極推進(jìn)課程改革建設(shè).落實(shí)國(guó)家課程，推進(jìn)國(guó)家課程校本化。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家 課程方案，開齊開全各類課程。結(jié)合核心素養(yǎng)的

9、培養(yǎng)要求， 提高學(xué)生解決問題的素養(yǎng)與能力，教師根據(jù)核心素養(yǎng)對(duì)各個(gè) 學(xué)科提出的基本要求進(jìn)行教學(xué)改革，并通過知識(shí)的講解，能 力的提升以及情感的融合，提高課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)而保 證核心素養(yǎng)培養(yǎng)與各學(xué)科教育之間的契合。.研發(fā)校本課程，推進(jìn)校本課程特色化。堅(jiān)持以實(shí)現(xiàn)國(guó) 家課程的教育目的為前提，堅(jiān)持依托校情和學(xué)生開展的個(gè)性 要求，實(shí)現(xiàn)校本課程的特色化，在國(guó)家課程的框架內(nèi)，進(jìn)一 步充實(shí)、內(nèi)化、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，全面實(shí)施“1+X”學(xué)科實(shí)踐 活動(dòng)課，繼續(xù)推進(jìn)京劇藝術(shù)特色課程。.做好教育教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班工作。依據(jù)上學(xué)期教師個(gè)人 小課題的研究成果，本學(xué)期積極推進(jìn)教改實(shí)驗(yàn)班工作。由教 師個(gè)人根據(jù)研究方向自主申報(bào)，經(jīng)學(xué)校審

10、核小組考核之后掛 牌進(jìn)行實(shí)施。11月初進(jìn)行階段性匯報(bào)交流，1月份進(jìn)行初步 成果展示。（三）重視教師專業(yè)素養(yǎng)提升.提高教師研究水平。本學(xué)期我校將繼續(xù)開展“童心課 堂中學(xué)生合作學(xué)習(xí)表達(dá)方式的研究，、青島市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù) 學(xué)文化”的研究等課題研究為抓手，切實(shí)提高學(xué)校教師的教 育教學(xué)能力。.加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè)。充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作 用，助力青年教師成長(zhǎng)，共同推進(jìn)教師專業(yè)開展。一是高度 重視對(duì)新教師培養(yǎng)。關(guān)于新教師（入職一年為新入職教師， 25年為新教師）的培養(yǎng)實(shí)施“青藍(lán)工程”，實(shí)行“雙師制二 每一位新教師配備一名“學(xué)科導(dǎo)師” +一名“班主任”導(dǎo)師。 依據(jù)我校制定的嶗山區(qū)漢河小學(xué)教師培訓(xùn)手冊(cè)，在導(dǎo)師

11、 和教研組的幫助下認(rèn)真落實(shí)好要求中的五大板塊內(nèi)容。要求 導(dǎo)師在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等方面給予悉心指 導(dǎo)，以縮短新教師的教學(xué)適應(yīng)期。通過模仿課、跟蹤聽課， 導(dǎo)師引領(lǐng)，骨干示范，每月匯報(bào)課、大練基本功等一系列活 動(dòng)的開展，促進(jìn)新教師快速的成長(zhǎng)。二是加強(qiáng)骨干教師的培 養(yǎng)。對(duì)骨干教師（任教5-10年），學(xué)校將采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、 走出去”的方式，開展豐富多彩的教師培訓(xùn)，采取外出學(xué)習(xí)、 專題培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)、課題研究等方法，努力提高業(yè)務(wù)水平。 每位教師要根據(jù)學(xué)校教研主題申報(bào)個(gè)人研究主題，在研究的 過程中逐步行成自己的教學(xué)風(fēng)格。期末總結(jié)梳理自己的研究 成果并提交論文。三是發(fā)揮名優(yōu)教師的作用。名優(yōu)教師工作 的定位目標(biāo)就是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)。充分利用自身業(yè)務(wù)能力