運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革

1、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革【摘要】隨著社會(huì)的進(jìn)步,信息技術(shù)的高速開展,學(xué)習(xí)方式的變革顯得尤為重要。信息技術(shù)為老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變革提供了有力的工具,使他們的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大的變化。本文就一些變化展開闡述。【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)學(xué)習(xí)方式變革一、信息技術(shù)的概念及應(yīng)用信息技術(shù)(InfratinTehnlgy,簡稱IT),是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱。它主要是應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)和通信技術(shù)來設(shè)計(jì)、開發(fā)、安裝和施行信息系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。它也常被稱為信息和通信技術(shù)。主要包括傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)。信息技術(shù)的應(yīng)用包括計(jì)算機(jī)硬件和軟件,網(wǎng)絡(luò)和通訊技術(shù),應(yīng)用軟件開發(fā)工具等。計(jì)算機(jī)和互

2、聯(lián)網(wǎng)的普及以來,人們?nèi)找嫫毡榈氖褂糜?jì)算機(jī)來消費(fèi)、處理、交換和傳播各種形式的信息。二、依托信息技術(shù),逐步改善教與學(xué)的方式教育部吳啟迪副部長在2022年中國高等教育軟件展和教育信息化論壇上發(fā)表專題為“全面推進(jìn)教育信息化建立,實(shí)現(xiàn)中國教育新的跨越式開展的講話,他指出:信息化極大地加快了教育開展和改革的進(jìn)程,大家都能感覺到。從整個(gè)世界的情況來看,信息技術(shù)進(jìn)入教育領(lǐng)域,首先使教育的根底設(shè)施、傳播手段走上信息化,以前教學(xué)過程主要是老師利用黑板和粉筆直接來講授,而如今是利用計(jì)算機(jī)、多媒體和互聯(lián)網(wǎng)甚至挪動(dòng)通信系統(tǒng)搞教學(xué),導(dǎo)致學(xué)習(xí)形式的變更。就目前我國的現(xiàn)狀來說,當(dāng)今社會(huì)已步入網(wǎng)絡(luò)化的信息時(shí)代,計(jì)算機(jī)應(yīng)用的廣度

3、和深度是衡量國家現(xiàn)代化程度的重要標(biāo)志。對教育工作者來說,適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的開展,改革教學(xué)環(huán)境和手段,運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),變革學(xué)習(xí)方式,為國家培養(yǎng)更多的跨世紀(jì)高素質(zhì)人才是我們義不容辭的歷史使命。筆者在此結(jié)合教學(xué)實(shí)際,談?wù)勥\(yùn)用信息技術(shù),變革老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。(一)應(yīng)用信息技術(shù)改變老師的教育教學(xué)方式(1)使教學(xué)內(nèi)容更豐富多樣,教學(xué)過程更生動(dòng)有趣。多種文字、圖片、音頻、視頻等教學(xué)素材為老師們的備課、授課提供了便利,例如:同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我們采用不同的呈現(xiàn)方式講授,可以使學(xué)生更容易承受新知,更直觀的理解、掌握新知。而利用聲音、動(dòng)畫、視頻等多媒體直觀地呈現(xiàn)的教學(xué)信息使整個(gè)教學(xué)過程變得生動(dòng)有趣,特別是一些特技效果

4、的使用以及師生間、生生間互相交互作用的表達(dá),更為學(xué)生提供了豐富的想象空間,這種新穎的學(xué)習(xí)形式不僅能激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,更能增加感知深度,進(jìn)步學(xué)習(xí)效果。(2)使各種教育教學(xué)理論在備課過程中得到有效的運(yùn)用,增強(qiáng)了課堂上的學(xué)習(xí)效率。面對多種類型的教學(xué)資源和素材,是不是每個(gè)資源都可以被應(yīng)用到課上,都有利于課堂教學(xué)呢?這就需要老師們在內(nèi)容的組織和呈現(xiàn)方式上都要經(jīng)過精心研究和設(shè)計(jì),這樣經(jīng)過反復(fù)地推敲,認(rèn)真地研究,使已有的教學(xué)原那么,認(rèn)知規(guī)律,教育教學(xué)的經(jīng)歷和理論最大限度地貫徹其中,從而優(yōu)化了課堂資源,使學(xué)生能在有限的45分鐘之內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí),增強(qiáng)了學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。例如地理課?只有一個(gè)地球?

5、的教學(xué),老師可以從網(wǎng)上尋找有關(guān)地球相貌的圖片和資料,運(yùn)用Frntpage和Fash現(xiàn)代信息技術(shù)手段,制成網(wǎng)頁或電子動(dòng)畫。使學(xué)生感受到地球本來是多么美麗、多么迷人。由于人類的肆意破壞,地球變得滿目瘡痍,直觀的畫面使學(xué)生心靈受到強(qiáng)烈的震撼,深深感受到地球?qū)ξ覀內(nèi)祟愂嵌嗝创蠓?而我們帶給她的卻是宏大的傷痛。從而優(yōu)化了教學(xué)。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.(3)使老師更有效的控制課堂上知識(shí)點(diǎn)的講授,理解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,有針對性的進(jìn)展輔導(dǎo)。對于某些學(xué)生感興趣的知識(shí),老師可以給學(xué)生提供更多的資源,以便學(xué)生進(jìn)展深層次的理解,也可以根據(jù)課堂知識(shí)點(diǎn)講授的情況,有效控制課程進(jìn)度,為學(xué)生提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。同時(shí)老師可以運(yùn)用教學(xué)

6、資源中的試題、練習(xí)題對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展及時(shí)的理解,為那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生提供更為有效的幫助,滿足他們的個(gè)別學(xué)習(xí)需要。(二)應(yīng)用信息技術(shù)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式1、有助于進(jìn)步學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能長期以來,我國的教育不僅僅是老師的教學(xué)方式單一,學(xué)生學(xué)習(xí)方式也單一。老師不是授之以漁,而是授之以魚。當(dāng)前,社會(huì)開展變化速度加快,各種信息日新月異,需要學(xué)生有很強(qiáng)的適應(yīng)才能,單一的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生局限的思維,這將很不利于學(xué)生的成長和開展。改變這種狀況需要借助信息技術(shù)手段,培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)才能,使學(xué)生更加會(huì)學(xué)習(xí)。2、有助于學(xué)生開展探究式學(xué)習(xí)信息技術(shù)自身的動(dòng)態(tài)開展特性,給探究式學(xué)習(xí)帶來廣闊的空間。信息技術(shù)應(yīng)用于消費(fèi)、生活的方方面面,將之應(yīng)用于探究式學(xué)習(xí),其選題廣,實(shí)用性強(qiáng)啟發(fā)性大。網(wǎng)絡(luò)資源豐富,有利于學(xué)生在浩瀚的“資源海中探究、發(fā)現(xiàn)。3、有助于學(xué)生開展合作式學(xué)習(xí)協(xié)作學(xué)習(xí)有利于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知才能的開展,有助于學(xué)生協(xié)作意識(shí)、技巧、才能、責(zé)任心等素質(zhì)的培養(yǎng)。信息技術(shù)為協(xié)作式學(xué)習(xí),提供了良好的技術(shù)根底和支持環(huán)境,學(xué)生可以通過競爭、協(xié)同等形式進(jìn)展合作交流。例如在做商務(wù)實(shí)訓(xùn)的服裝買賣活動(dòng)中,我們把學(xué)生分成四個(gè)組,分別負(fù)責(zé)產(chǎn)品介紹、機(jī)場接機(jī)、酒店入住及合同的簽訂,每一個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生利用課余時(shí)間,充分利用信息資源,搜集各種相關(guān)的資料,最后環(huán)環(huán)相扣,完成實(shí)訓(xùn)題