人教版部編版中考語文經(jīng)典總復(fù)習(xí)病句辨析與修改完美課件

1、第3部分病句辨析與修改第3部分病句辨析與修改-2-2-3-3-4-一、(2017廣東) 細(xì)水長流藍(lán)雪冰兒父親說,以前有個算命先生說過,他是個苦命的娃。也的確,父親十二歲喪父,不得不輟學(xué)到石灰窯工作,一干就是一輩子。后來,有人說,老劉命好,三個閨女乖巧孝順;也有人說,老劉命好,夫妻倆沒紅過臉,恩愛有加;還有人說,老劉命好,從來不跟人鬧意見。父親樂呵呵地說,細(xì)水長流嘛。別人不懂父親這話是什么意思,摸著腦瓜皮說,老劉可真逗,說你命好,你還不樂意咋的?是啊,別人覺得,細(xì)水長流和命好放在一起,這是哪跟哪啊?但我最明白,父親的意思是說,人不要太計較利益得失,水長流,情才會長在。初為人妻,繼為人母,我也喜歡

2、把“細(xì)水長流”掛在嘴上,當(dāng)然,我收獲的也是幸福和快樂。但是,今年夏天,父親的“細(xì)水長流”剛一出口,就被母親一句話給噎回去了。-4-一、(2017廣東) -5-這個夏天,老天爺太吝嗇了,一場痛快淋漓的大雨也不下,弄得棒子苗干渴得黃了葉子,打了蔫。視地如命的母親看著很多人家都澆了地,心急如焚?？墒?我們家的地和左右兩家的緊挨著,根本修不出渠來。再說,那兩家都到城里去住了,平時見不到人。-5-這個夏天,老天爺太吝嗇了,一場痛快淋漓的大雨也不下,-6-當(dāng)管理水渠的人告訴母親可以去澆地時,母親要父親別去上班。父親得令而行,兩人不顧炎炎烈日,在棒子地里穿梭,割傷了臉,衣服都濕透了。最終用三個小時,澆了三家

3、的地。中午,我趕回娘家,替父母準(zhǔn)備好午飯。母親向來身體不好,回到家,已經(jīng)沒有了說話的力氣,一個勁擦汗;一向強(qiáng)壯的父親一屁股坐在椅子上,喘著粗氣。我埋怨他們,這么大的歲數(shù)了,別把地看得比命還重要,就是旱死了,不就一年沒收成嗎?母親一聽,跟我急了,莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里啊?我不敢再接話,悶著頭把午飯端上桌。母親便自言自語,三個小時,差點把命搭進(jìn)去,不知道那兩家知不知情。父親說,干了就啥也別說,細(xì)水長流。母親吼道,水都干了,還流啥?父親一向害怕母親,見母親發(fā)脾氣了,連一口粗氣都不敢出。-6-當(dāng)管理水渠的人告訴母親可以去澆地時,母親要父親別去上-7-傍晚,母親又跟父親嘮叨開了,按理說,他們沒

4、出力,總該給點錢吧!父親說,也不是人家讓咱們澆的,愛出不出吧。這次父親沒敢說出細(xì)水長流這句話,但還是那個意思。母親沒有像中午那樣發(fā)火,但心里還是不高興。晚飯后,我跟父親嘮嗑,父親說,這人啊,愿意活得累呢,就會累;愿意活得輕松呢,就會輕松。我說,是啊,細(xì)水長流。父親笑笑說,可是,你媽有的時候,就是不明白這個理。我說,媽活得比你累。父親說,所以,我愿意什么事都讓著她。再說了,夫妻之間也是一樣,不能啥都計較,還是那句話,細(xì)水長流。父親說完,嘿嘿笑了幾聲,好像在女兒面前掩飾對老伴的體貼。-7-傍晚,母親又跟父親嘮叨開了,按理說,他們沒出力,總該-8-我再次回到娘家,剛進(jìn)門母親就急切地對我說,丫頭,還是

5、你爸說得對,真的是細(xì)水長流。原來,前幾天,左右兩戶人家趕回來澆地,一看地早就澆了,便把水費給了母親,還特意拎來了他們從城里帶來的新鮮水果,表示感謝。母親一邊給我拿水果,一邊說,你也要記住啊,這人啊,可不能太計較。我瞧了一眼父親,窗外一縷陽光正好照在他滿是皺紋的臉上。(選文有刪改)-8-我再次回到娘家,剛進(jìn)門母親就急切地對我說,丫頭,還是-9-1.老劉“命好”體現(xiàn)在哪里?原因是什么?“命好”是指:閨女乖巧孝順,夫妻恩愛;不跟人鬧意見(人緣好)。原因:老劉包容,不爭長短;豁達(dá),不計得失。2.聯(lián)系全文,簡要分析第段在文中的作用。內(nèi)容上交待矛盾沖突的起因(或故事發(fā)生的背景):天大旱;鄰居又不在家。結(jié)構(gòu)

6、上推動故事情節(jié)的發(fā)展:為下文寫澆地和母親不理解父親等情節(jié)作鋪墊。-9-1.老劉“命好”體現(xiàn)在哪里?原因是什么?-10-3.品味下列加點的詞語,分析其表達(dá)效果。母親一聽,跟我急了,莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里啊?“急”這里有“著急、生氣”的意思,表達(dá)了母親對女兒的不滿,突出母親“視地如命”。我再次回到娘家,剛進(jìn)門母親就急切地對我說“急切”有“迫不及待”的意思,突出母親內(nèi)心的興奮及對父親言行的認(rèn)同。4.文章結(jié)尾寫“一縷陽光”正好照在父親的臉上,有什么深意?父親的內(nèi)心像陽光一樣明亮;父親的言行像陽光一樣溫暖了周圍的人;鄰居的回饋、母親的理解像陽光一樣讓父親感到溫暖、幸福;進(jìn)一步升華了“水長流,情

7、長在”的主題。-10-3.品味下列加點的詞語,分析其表達(dá)效果。-11-二、(2016廣東)平衡陳國凡拎著幾條剛釣來的魚兒,我一路哼著小調(diào),興沖沖地往家里趕。今天星期天,休息。老婆帶著孩子回了她鄉(xiāng)下的娘家,我難得落個清閑自在。我早計劃好了,晚餐自己弄個魚煲,再叫上幾位朋友好好聚聚,美美地享受一頓。咦,怪了,怎么鑰匙不見了?我翻遍各個口袋,也找不到自家的鑰匙。正窩火著,對門的小王探出頭來,“回來了?找不到鑰匙了吧,嘿嘿”-11-二、(2016廣東)-12-他怎么知道我丟了鑰匙?正疑惑間,小王老婆手里拿著一串鑰匙從房里走了出來,笑著對我說:“早上出門,見這串鑰匙插在門上,我想可能是你走得匆忙,忘噦,

8、就先給你放著吧?，F(xiàn)在該完璧歸趙了!要是被陌生人拿去,麻煩可就大啦?！蔽疫B說謝謝,接過鑰匙,進(jìn)了屋。我和小王一家雖然住對門有些年頭了,可平時只是點頭之交,彼此并不了解,我甚至連他們具體在哪個單位上班都不清楚。他們該不會進(jìn)過我家了吧,一想到這點,我就緊張起來了,急忙把整個屋子查了個遍,啥也沒丟,東西擺放的位置也絲毫沒動過,但我早已沒了做魚煲的念頭。-12-他怎么知道我丟了鑰匙?正疑惑間,小王老婆手里拿著一-13-老婆回來聽我說了這事,人都蹦了起來,“這還得了!說不定我們的鑰匙他們已經(jīng)拿去配了。我們要不在家,他們就可以隨便進(jìn)出啊。你呀你,我一不在家,你就自個兒到外面快活!這下出事了吧!”老婆又?jǐn)?shù)落起

9、我來了?？晌疫B跟她計較的心思都沒了。誰叫自己這么粗心呢。他們手里有了鑰匙,那我家不就成他的家了嗎?那咋辦?我問老婆?！罢k?還用說嗎?換把新鎖唄?！崩掀艛蒯斀罔F說道?！版i又沒壞,干嗎要換啊?再說,就為這事?lián)Q鎖,不好吧,他們會怎么看我們?會傷了兩家和氣的?！蔽艺f?！坝惺裁床缓玫?難道等到把我們家的東西搬空才好啊?真是的。你要不想換,我來換?！崩掀诺钠粕らT喊得很響。我真擔(dān)心被人聽到。這時,門響了。我開了門,是小王。-13-老婆回來聽我說了這事,人都蹦了起來,“這還得了!說-14-“有事嗎?”我問。剛說完,我就只想摑自己兩下,廢話,沒事,人家敲你家的門干嘛?記憶中,小王沒事來敲門,一次也沒有過。小王

10、顯得有些尷尬,吞吞吐吐地說:“就是我我老婆,她她要我來跟你們說個事?！币娢依掀乓苍?小王說:“嫂子也在啊,那最好了?！崩掀胖缓谜f:“要不,你進(jìn)來說話?”小王擺了擺手,“不了不了,就幾句話,說完就走。我老婆她要你們換把新鎖?！毙⊥醣镒懔藙艃?終于說出了一句囫圇話。呵,倒是他們先來說了,真?zhèn)€沒想到。我和老婆面面相覷?！拔依掀耪f,換了好,省得你們懷疑我們什么的?！痹捯粑绰?小王已轉(zhuǎn)身,疾步進(jìn)了屋子,身后傳來“嘭”的一聲,是關(guān)門聲。-14-“有事嗎?”我問。剛說完,我就只想摑自己兩下,廢話-15-我和老婆對視了一下,不約而同地捂著嘴巴,笑了!可是晚上睡覺時,老婆又提出了一個問題:兩家的鎖都好好的,憑什

11、么要我家白白花錢去換新鎖啊?第二天,我正在換鎖,小王走出屋子,手里拿著一把新鎖。我好生納悶,隔墻有耳?問小王:“你家也要換鎖?那鎖不是好好的嗎?”“你家這鎖不也好好的嗎?我老婆說了,我家也換,換了好,省得嫂子心里不平衡?！蔽掖糇×?半天說不出話來。老婆聽了這話,心里更不平衡了,這話啥意思?小王急中生智,“不瞞你說,我老婆也曾把鑰匙插在門上大半天,回家后才發(fā)現(xiàn)?！焙?兩家四口齊聲發(fā)出了和氣平衡的笑(選自小小說選刊2015年第11期,有刪改)-15-我和老婆對視了一下,不約而同地捂著嘴巴,笑了!可是-16-1.根據(jù)選文內(nèi)容,按要求填空。 2.簡析第段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別有什么作用。(1)內(nèi)容上:交代

12、鄰里關(guān)系比較冷淡;(2)結(jié)構(gòu)上:推動情節(jié)發(fā)展,為下文寫換鎖的情節(jié)作鋪墊。-16-1.根據(jù)選文內(nèi)容,按要求填空。 2.簡析第段在內(nèi)容-17-3.下面兩個句子寫出了“我”老婆的“不平衡”,兩次“不平衡”產(chǎn)生的原因是什么?(1)我老婆說了,我家也換,換了好,省得嫂子心里不平衡。(2)老婆聽了這話,心里更不平衡了,這話啥意思?(1)對小王一家的猜疑和不放心;對白白花錢換鎖不甘心。(2)心思被小王猜透點明而惱火;對小王直言的行為感到不快。4.有人認(rèn)為,小說的標(biāo)題“平衡”獨具匠心;也有人認(rèn)為小說以“鎖”作標(biāo)題耐人尋味。請選擇其中一種觀點,談?wù)勀愕目捶?。示例?認(rèn)同“平衡”為標(biāo)題。(1)揭示矛盾的根源,所有

13、的矛盾都源于人物的心理失衡;(2)以小見大,表明寫反映鄰里關(guān)系的生活瑣事,實則揭示社會信任危機(jī),深化主題。示例二:認(rèn)同“鎖”為標(biāo)題。(1)鎖是小說的線索。所有故事情節(jié)都圍繞鎖展開。(2)含義深刻。鎖阻隔了人與人之間的友情和信任,含蓄地表現(xiàn)了主題。-17-3.下面兩個句子寫出了“我”老婆的“不平衡”,兩次“-18-三、(2015廣東)集中營的課堂程剛納粹德國攻占波蘭,控制著華沙。沙寧是剛來的老師,正給孩子們上課,幾個納粹兵來到學(xué)校,大聲地對她說:“沙寧,跟我們走一趟吧,你還要藏到什么時候?”說完,他們便涌上來,將沙寧摁到了車上。孩子們都嚇哭了,只有謝達(dá)快速跑回家,告訴爸爸賽夫,沙寧老師被抓走了。

14、賽夫聽到這個消息,不禁一驚,焦急地在屋里來回走著-18-三、(2015廣東)-19-第二天早上,謝達(dá)悄悄地來到集中營門口,他不知從哪里找到了一枚手雷,然后大叫著沖向納粹看守,他很快被制服,投進(jìn)了集中營。謝達(dá)很堅強(qiáng),始終咬定手雷是撿來的,納粹只好把他關(guān)起來?？词孛刻毂薮蛩?讓他干著與年齡不相稱的活,可他似乎能承受一切,他只想知道,沙寧老師是否還在這里,是否還活著。這天早上,謝達(dá)被驚醒,幾個納粹將一個全身血肉模糊的女人扔了進(jìn)來,謝達(dá)一看,這不是沙寧老師嗎?他突然一陣狂喜,和幾位婦女一起把沙寧老師扶到板子上,沙寧傷得太重,一直在昏迷。納粹沒有從沙寧口中得到任何有價值的消息,還不想讓她死,便給她醫(yī)治。

15、沙寧醒后,第一眼便看見了謝達(dá)。她有些激動,想問謝達(dá)怎么進(jìn)來的?？伤龢O度虛弱說不出話,聰明的謝達(dá)急忙小聲地對沙寧說:“沙寧老師,我來上課?！鄙硨幰徽?19-第二天早上,謝達(dá)悄悄地來到集中營門口,他不知從哪里-20-沙寧成了集中營里的老師。納粹嚴(yán)密監(jiān)視著她的動向,希望能從沙寧的講課中找到破綻。另外,這十幾個孩子讓他們傷透了腦筋。沙寧上課的時候,孩子們卻很安靜。為了讓他們安靜些,納粹還假裝慈悲地給孩子們買了畫筆。沙寧對謝達(dá)非常好,除了給他上課,有時還教他畫畫這一天,幾名想逃跑的戰(zhàn)俘又被他們抓回來折磨而死,然后再被吊起來,暴露在陽光下一直以來,納粹就是這樣沒有人性,凡是想逃跑的人,都會被處死并吊在營門

16、外。每每看到這種場景,謝達(dá)心中充滿了仇恨。這一天早上,天還沒亮,謝達(dá)偷偷地走出房間,悄悄爬向納粹士兵的油庫,可就在他準(zhǔn)備點燃火柴時,被納粹哨兵發(fā)現(xiàn),一顆罪惡的子彈穿透了他的胸膛,謝達(dá)當(dāng)即倒下,然后被拖出門外吊起來示眾。第二天中午,賽夫打通了關(guān)節(jié),把謝達(dá)抱回家。他要給謝達(dá)穿上新衣服再埋葬,為此,他幾度昏厥。-20-沙寧成了集中營里的老師。納粹嚴(yán)密監(jiān)視著她的動向,希-21-四天后,盟軍報紙大幅報道了賽夫送出情報,納粹在波蘭的毒氣彈據(jù)點紛紛被摧毀的消息。如果再晚幾天,這些毒氣彈就會被運往前線,將會有成千上萬盟軍士兵中毒而亡。半個月后,沙寧被解救出來,她和賽夫都成了大英雄,一個催人淚下的故事也被披露出

17、來。原來,沙寧掌握毒氣彈據(jù)點的情報后,來到華沙想與賽夫接頭,因泄密她被捕了。焦急的賽夫本想自己進(jìn)集中營和沙寧接頭,可他是地下組織的負(fù)責(zé)人,不能離開。便想出了讓謝達(dá)攻擊哨兵而進(jìn)入集中營與沙寧接頭的辦法。沙寧的情報圖一直記在腦海里,她便偷偷地教謝達(dá)畫畫,不久,謝達(dá)便能把地圖完整地畫出來。該怎樣把情報送出呢?就在這時,謝達(dá)見到逃跑的人都會被處死吊在營門外,于是,他便想到了這個慷慨赴死的辦法,悄悄地把地圖畫在了衣服里面他知道,爸爸肯定會想辦法把他抱回家,肯定會給他換套新衣服再埋葬,肯定會發(fā)現(xiàn)畫在衣服里面的地圖-21-四天后,盟軍報紙大幅報道了賽夫送出情報,納粹在波蘭-22-謝達(dá)消逝在天堂里,但他用稚嫩

18、的肩膀扛出的驚天壯舉卻深深地感染了我們,那個集中營的課堂里,上的是這世界上最感人的一課。(選自情感讀本道德篇,有刪改)-22-謝達(dá)消逝在天堂里,但他用稚嫩的肩膀扛出的驚天壯舉卻-23-1.根據(jù)小說的情節(jié),以謝達(dá)為陳述對象,完成下列表格。 -23-1.根據(jù)小說的情節(jié),以謝達(dá)為陳述對象,完成下列表格。-24-2.文章多處運用了伏筆的手法,請舉一例,并分析其作用。示例一:例句:“凡是想逃跑的人,都會被處死并吊在營門外”為“謝達(dá)當(dāng)即倒下,然后被拖出門外吊起來示眾”埋下伏筆。作用:(1)交代了謝達(dá)找到了巧妙傳遞情報的辦法,使故事情節(jié)合情合理;(2)表現(xiàn)了謝達(dá)慷概赴死的獻(xiàn)身精神。示例二:例句:“除了給他上

19、課,有時還教他畫畫”為“謝達(dá)便能把地圖完整地畫出來”或“悄悄地把地圖畫在了衣服里面”埋下伏筆。作用:交代謝達(dá)能把地圖完整地畫出來的原委,表現(xiàn)了沙寧和謝達(dá)的機(jī)智、聰明。-24-2.文章多處運用了伏筆的手法,請舉一例,并分析其作用-25-3.聯(lián)系上下文,品味下列句子中加點的詞語,分析其表達(dá)效果。(1)賽夫聽到這個消息,不禁一驚,焦急地在屋里來回走著(2)聰明的謝達(dá)急忙小聲地對沙寧說:“沙寧老師,我來上課?！鄙硨幰徽?1)描寫了賽夫得知沙寧被捕后震驚的神態(tài);表現(xiàn)賽夫為地下組織遭破壞后如何完成任務(wù)的擔(dān)憂。(2)描寫了沙寧在集中營看見謝達(dá)后的出乎意料之外、發(fā)愣的神情;同時表明沙寧對謝達(dá)來集中營意圖的疑惑

20、不解(或沙寧老師對謝達(dá)說“我來上課”的心領(lǐng)神會)。-25-3.聯(lián)系上下文,品味下列句子中加點的詞語,分析其表達(dá)-26-4.“集中營的課堂”有什么深刻含義?文章以此為標(biāo)題有什么作用?請作簡要分析。含義:一是沙寧在集中營給孩子們上課;二是以謝達(dá)為代表的波蘭人民在集中營上演的為反抗納粹而慷慨赴死的感人的一課。作用:(1)故事圍繞“集中營的課堂”展開,是文章的線索。(2)“集中營”和“課堂”兩個場所構(gòu)成鮮明的對比,耐人尋味。(3)以謝達(dá)、沙寧(為代表的波蘭人民)將集中營變成了反納粹的課堂,突出了熱愛祖國、反抗侵略的主題。-26-4.“集中營的課堂”有什么深刻含義?文章以此為標(biāo)題有-27-【高頻考點一】

21、標(biāo)題含義標(biāo)題作用中考類題示范:2016廣東省中考題型18.有人認(rèn)為,小說的標(biāo)題“平衡”獨具匠心;也有人認(rèn)為小說以“鎖”作為標(biāo)題耐人尋味。請選擇其中一種觀點,談?wù)勀愕目捶ā?5分)2015廣東省中考題型18.“集中營的課堂”有什么深刻含義?文章以此為標(biāo)題有什么作用?請作簡要分析。(5分)2011廣東省中考題型16.小說以“舊餐桌上的美好時光”為標(biāo)題有什么作用?(4分)-27-【高頻考點一】標(biāo)題含義標(biāo)題作用-28-中考鏈接其他題型【2016浙江省舟山卷】8.文章為何以“喊魂”為題?談?wù)勀愕睦斫狻?5分)【2016四川省南充卷】 14.結(jié)合文意,說說標(biāo)題“被放逐的皇后”的含義。(2分)【2016四川

22、省雅安卷】 13. 小說以“最小的星星也閃光” 作標(biāo)題有何妙處? 作用是什么? 請簡答。( 4 分)【2016江蘇省連云港卷】24.閱讀全文,請?zhí)骄款}目“最大的事情”的內(nèi)涵。(6分)【2016湖北省孝感卷】14.本文標(biāo)題原為“兄弟倆”,后來改為“手掌里的清涼”。通讀全文,說說這樣改的好處是什么?(2分)-28-中考鏈接其他題型-29-【技法點撥】A.標(biāo)題有什么含義?標(biāo)題的含義要從淺層次和深層次兩方面入手進(jìn)行解答?！皽\層次”指的是文章與之相應(yīng)的人、事、物,可以結(jié)合文章內(nèi)容來理解;“深層次”指的是文章與之相應(yīng)的情感思想或者象征意義,往往要結(jié)合文章主旨來理解含義。B.標(biāo)題有什么作用?1.體現(xiàn)主要內(nèi)容

23、很多文題是對文章所敘之事的概括,抓住了這樣的文題也就抓住了文章的中心事件。如智取生辰綱最后一課-29-【技法點撥】-30-2.貫穿全文線索標(biāo)題本身就是行文線索。 如背影, “背影”是貫穿全文始終的線索:開頭設(shè)疑點出背影,望父買橘刻畫背影,父子分手惜別背影,結(jié)尾思念再現(xiàn)背影,這樣就以“背影”為線索把各部分內(nèi)容組織起來。 3.揭示情感主旨文題直接揭示或形象暗示了文章的主旨,有的文題含蓄地傳達(dá)著作者的思想感情。如再塑生命 的深層含義是在莎莉文老師的教育下,“我”的靈魂被喚醒,再次擁有“光明、希望、快樂和自由”,這正是文章的主旨,文題點明主旨。-30-2.貫穿全文線索-31-4.生動形象,如大自然的語

24、言新穎,如喂出來意味深長、耐人尋味。如那一扇門設(shè)置懸念,引起閱讀興趣。如:十三元遺產(chǎn)【總結(jié):標(biāo)題的常見考查方式及答題技巧】(一)揣摩標(biāo)題的含義:表層含義:標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容深層含義:引申義、比喻義、象征義-31-4.生動形象,如大自然的語言-32-(二)標(biāo)題概括起來主要有如下作用:交代主要的人物形象(對象)。有的以人或物作為文題的文章,其題目里指出的人或物就是文章的寫作對象。概括主要事件。很多文題是對文章所敘之事的概括,抓住了這樣的文題就抓住了文章的中心事件。貫穿全文起線索作用。標(biāo)題本身就是行文的線索。具有象征意義,揭示小說,畫龍點睛。交代故事發(fā)生的環(huán)境(地點),交代故事發(fā)生的時間。從給

25、讀者的感受(效果)來看,還有吸引讀者的興趣,引發(fā)閱讀的沖動的作用 。生動形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味、引起閱讀興趣。揭示情感主旨。文題直接揭示或形象暗示了文章的主旨,有的文題含蓄地傳達(dá)著作者的思想感情。-32-(二)標(biāo)題概括起來主要有如下作用:-33-(三)品味標(biāo)題精妙之處1.揣摩標(biāo)題含義先看標(biāo)題的本義再思考深層含義。2.分析標(biāo)題作用 表明寫作對象、體現(xiàn)主要內(nèi)容、貫穿全文線索、揭示情感主旨。3.最后分析其效果生動形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味、引起閱讀興趣。-33-(三)品味標(biāo)題精妙之處-34-【真題演練】(一)長在巖石下面的小花初二那年,我從家中那臺十四英寸的黑白電視機(jī)中,看到了一

26、幢幢高聳的大樓直插云霄,一座座盤旋的立交橋雄偉壯觀,一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停,大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩,商場里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。我目瞪口呆,原來城市是這樣的美好啊!年少的我由此陷入了深深的憂傷,第二天,我質(zhì)問父親:“你怎么不是城里人呢?” 我想,父親如果是城里人該有多好,那我也就是城里人了。暑假,幾名城里的大學(xué)生到我們這座大山里寫生,他們背著畫夾,戴著大陽帽,洋氣十足。其中有一個叫黃春草的女孩兒,就借住在我家。-34-【真題演練】-35-有一天早上,為了畫日出,天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫畫,就和她一起去了。我們一起登上了山頂,大陽升起來了,紅彤彤的,將云彩映

27、照得格外艷麗。黃春草支起畫夾,神情專注地畫著。等她畫完畫,我們就坐在一塊石頭上聊天。我說:“我真羨慕你,生活在大城市里,享受著富足的生活和良好的教育,像我這樣活著實在沒有一點兒意思?！笨伤齾s說:“不要把別人的生活想得太美好,小小年紀(jì)不要如此多愁善感。我給你講一個故事吧?！庇谑撬v道:“在一座大山深處,有一個小女孩兒,十歲那年,母親病逝;十二歲那年,父親抬木頭時被砸傷,從此干不了體力活兒。她每天背著個破布包,跑步去六公里外的學(xué)校上學(xué)。放學(xué)后,她還得割豬草,像男人一樣在腰上纏根繩子,下到懸崖下面挖藥材,掙點找補(bǔ)貼家用和交學(xué)雜費。后來她考上了大學(xué),她一共貸了八千多元的助學(xué)貸款”-35-有一天早上,為

28、了畫日出,天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏-36-我想不到這個世界上還有比我更不幸的人,我以為她在給我編故事,黃春草卻說這個女孩兒就是她。我驚訝地看著黃春草,她的臉上非常平靜。我想,比起黃春草,我幸運得多了,最起碼,我還有愛我的爸爸和媽媽。黃春蘋的手指向遠(yuǎn)處,順著她手指的方向,我驚訝地發(fā)現(xiàn),一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣,嚴(yán)嚴(yán)實實地遮擋住了陽光,但是小花竟然綻放了。她說:“陽光雖然沒能直接照射到小花身上,但小花心里已感受到了陽光的存在,哪怕是一點點余光。”11是呀,我們不能選擇自己出生的時間和地點,但我們可以選擇頑強(qiáng),在艱苦的環(huán)境中一樣能夠茁壯成長,就像那朵長

29、在巖石下面的小花。-36-我想不到這個世界上還有比我更不幸的人,我以為她在給-37-1.試分析文章標(biāo)題“長在巖石下面的小花”的作用。從表現(xiàn)手法(修辭:比喻及作用)、點明主旨 來分析。參考:形象地點明了文章的主旨。暗喻了在逆境中頑強(qiáng)奮斗的人。-37-1.試分析文章標(biāo)題“長在巖石下面的小花”的作用。-38-(二)訪蘭父親喜歡蘭草,過些日子就要到深山中去一趟,帶回些野蘭來栽培。幾年之間,家里庭院就有了百十個品種,像要做一個蘭草園圃似的。方圓十幾里的人都跑來玩賞。父親不但不以此得意,反而倒有了幾分慍怒。此后進(jìn)山去,便不再帶回那些野生野長的蘭草了。這事很使我奇怪,問他,又不肯說:只是又一次進(jìn)山的時候,特

30、意招呼我說:“訪蘭去吧!”我們走了半天,到了山的深處。那里有道瀑布,十幾丈高地直直垂下,老遠(yuǎn)就聽到了轟轟隆隆地響,水沫揚起來,彌漫到半空,日光在上面浮著,暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走,便看見有很多野蘭草,盈尺高的,都開了淡淡的蘭花,像就地鋪了一層寒煙。香氣濃極了,氣浪一沖,站在峽谷的任何地方都闖到了。-38-(二)訪蘭-39-我從未見過這么清妙的蘭草,連聲叫好,便動手要挖起一株來。我想,父親會培育這仙品的以前就這么挖回去,經(jīng)過一番栽培,就養(yǎng)出了各種各樣的品種、形狀的呢。父親卻把我制止了,問道:“你覺得這里的蘭草好呢,還是家里的那些好?”我說:“這里的好?！薄霸趺磦€好呢?”我卻說不出來。家里

31、的的確比這里的好看,這里的卻遠(yuǎn)比家里的清爽。“是味兒好像不同嗎?”“是的?！薄斑@是為什么?一樣的蘭草,長在兩個地方就有兩個味?”父親說:“蘭草是空谷的幽物,得的是天地自然的靈氣,長的是野山水畔的趣姿:一栽培了,便成了玩賞的盆景?！?39-我從未見過這么清妙的蘭草,連聲叫好,便動手要挖起一株-40-“但它確實葉更嫩,花是繁大了呀?！薄皹幼铀坪跏?但美得太甜、太媚,格調(diào)也就俗了?！备赣H的話是對的,但我卻不禁惋惜了:這么精神的野蘭,在這么個空谷僻野,葉是為誰長的,花是為誰開的,會有幾個人知道而欣賞呢?“這正是它的不俗處。它不為被欣賞而生長,卻為著自己的特色而存在著。所以它才長得葉純,開得花純,楚楚的

32、有著它的性靈。”我再也不敢去挖野蘭了。高興著它的這種純樸,悲嘆以前喜愛著它卻無形中毀了它。父親拉著我坐在潭邊,我們的身影就靜靜地沉在水里。他看蘭,也在看我,說:“做人也是這樣啊,孩子,人活在世上,不能失了自己的真性,獻(xiàn)媚處事,就像盆景中的蘭草一樣,降低了品格。低俗的人是不會對社會有貢獻(xiàn)的?！蔽疑钌畹赜浿赣H的話。從那以后,已經(jīng)是十五年過去了,我一直未敢忘。(選文有改動)-40-“但它確實葉更嫩,花是繁大了呀?！?41-2.文章主要寫的是對“蘭草”的欣賞、品評,可文題卻用“訪蘭”而不用“賞蘭”,為什么?解釋題目中關(guān)鍵字、與人物的關(guān)系(表明人物的感情)、表現(xiàn)手法(修辭、象征)。參考:“訪”有尋求的

33、意思,對蘭草的訪問表明了我與父親對蘭草淳樸高雅品格的敬仰,同時,用“訪”把蘭草人格化了,更突出了蘭草的象征意義。-41-2.文章主要寫的是對“蘭草”的欣賞、品評,可文題卻用-42-【高頻考點二】情節(jié)概括情節(jié)作用中考類題示范:廣東省中考題型2016:15.根據(jù)選文內(nèi)容,按要求填空。(4分)-42-【高頻考點二】情節(jié)概括情節(jié)作用-43-16.簡析第段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別有什么作用。(4分)廣東省中考題型2015:15.根據(jù)小說的情節(jié),以謝達(dá)為陳述對象,完成下列表格。(4分)地點情節(jié)主要事件學(xué)校開端 看見沙寧老師被捕集中營門口發(fā)展(1)集中營門口高潮(2)廣東省中考題型2014:15.根據(jù)小說的情節(jié),

34、以陳葉為陳述對象,完成下面(4分) -43-16.簡析第段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別有什么作用。(4分-44-中考鏈接其他題型【2016重慶A卷】 3.作者寫了令人感動的三個片斷,請概括出第二、三片斷的內(nèi)容。(4分)片斷一: 我因為當(dāng)年老師的微笑和話語,從此,叛逆的性格有所改變。片斷二:片斷三: 【2016上海卷】 21. 文中圍繞爸爸教我讀中國詩,記敘了三件事,請概括。(6分)(1);(2)上學(xué)前,爸爸教我理解示兒詩中的句意;(3)。【山東卷】15.本文記敘了一件什么事?請抓住關(guān)鍵要素,用一兩句話概括故事內(nèi)容。(3分)-44-中考鏈接其他題型-45-【技法點撥】常見題型1.用一句話或簡明的語言概括故

35、事情節(jié)2.文中寫了那幾件事?請依次加以概括。3.用填空的方式概括小說的部分內(nèi)容(包括指出開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局)四部分中的某一方面。答題技巧:情節(jié)概括類(概括文章主要內(nèi)容):交代清楚事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。補(bǔ)全情節(jié)類(填空):根據(jù)已給出的一部分情節(jié)的內(nèi)容概括,揣摩答案形式(一般形式:誰+干什么+結(jié)果怎樣)。-45-【技法點撥】常見題型-46-【總結(jié)1:分析情節(jié)作用常見考查方式及答題技巧】分別從小說的整體情節(jié)、人物塑造、主題表現(xiàn)三個角度考慮。1.從小說的主體情節(jié)考慮:線索或推動故事情節(jié)發(fā)展;照應(yīng)前文情節(jié);為后文情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。2.從人物塑造方面考慮:表現(xiàn)人物性格,交代人物活動環(huán)境。3.

36、從表現(xiàn)主題方面考慮:點題或突出主題、升華主題。-46-【總結(jié)1:分析情節(jié)作用常見考查方式及答題技巧】-47-【總結(jié)2:情節(jié)梳理題型的答題技巧】信息的篩選和確認(rèn)一般分兩步進(jìn)行:第一步,確認(rèn)區(qū)域,即確認(rèn)需要的信息所作的范圍。大致有三種情況:在某一自然段;在某幾個自然段;散見于全文。第二步,確認(rèn)詞句,即確認(rèn)承載所需信息的詞語和句子,進(jìn)一步篩選那些重要的、關(guān)鍵性的詞語或句子。注意事項:準(zhǔn)確簡潔,對要點不能遺漏,不能以偏概全。要避免前后情節(jié)交錯。很多題有字?jǐn)?shù)要求,一定要精煉。-47-【總結(jié)2:情節(jié)梳理題型的答題技巧】-48-【真題演練】(一)孤獨的老鄉(xiāng)我不知道他叫什么,暫且叫他小吳吧。第一次盤問小吳,真

37、不能確定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安門廣場,游客絡(luò)繹不絕,人流涌動如潮。大家背對巍峨的城樓,無不在忙著攝影留念。小吳不是這樣。他到處轉(zhuǎn)悠,瞅瞅這個,看看那個,總是攆在人家身后,時不時還支棱起耳朵,偷聽人家在講些什么,形跡可疑。我作為廣場的巡邏人員,截住小吳,問:“你干嗎?”他捏著衣角,囁嚅道:“我在豐臺那邊打工?！薄拔沂菃柲銇硖彀查T廣場想干嗎?”“沒干嗎呀?！薄袄蠈嶞c,我注意你不是一回兩回了,你老盯著人家游客干嗎?”“我我在找人?！?48-【真題演練】-49-“找誰?”“找老鄉(xiāng)。我來北京三年,還沒遇到過一個老鄉(xiāng)?！蔽冶亲右凰?拍了拍小吳的肩,叮囑道:“注意點形象,別太露骨,更不準(zhǔn)妨礙人家。

38、”他眼里汪著淚,點點頭。11天安門廣場,草原一樣廣袤,來自祖國四面八方的人群,河流一般朝這里涌來。黃昏時候,夕陽之下,人流涌得愈加湍急。小吳迎著無數(shù)面孔走去,仔細(xì)辨別暮色下的每一張臉、每一句方言。12夜深了,廣場上游客稀疏,燈火慵懶,小吳拖著疲憊的身軀,追上了20路公交車。公交車從我跟前一閃而過時,我看見小吳抓著吊環(huán),擠在一群人中間,眼里滿是戀戀不舍。13小吳來的時間很固定。每個星期天早上,換乘三趟公交車來,晚上又換乘三趟車回去。我巡邏時經(jīng)常遇到他,有時會問:“找到了嗎?”他總是一臉黯然。-49-“找誰?”-50-14有一次,我發(fā)現(xiàn)他神情大異,跟著一個旅行團(tuán)很久,最后還是悄悄地離開了。我問他:

39、“不是嗎?”他失望地答道:“不是,是相鄰那個縣的?！?5“相鄰那個縣也是老鄉(xiāng)啊?！?6他搖了搖頭,固執(zhí)地說:“連一個縣的都不是,能算是老鄉(xiāng)嗎?”我安慰他說:“實在想家了,就回去看看吧?！彼Φ?“回家?我爹在山上打石頭被炸死了,那個女人改嫁去了外省,哪有什么家?”說完,撇開兩條瘦腿,消失在人海中。-50-14有一次,我發(fā)現(xiàn)他神情大異,跟著一個旅行團(tuán)很久,最-51-17小吳找到按照他的標(biāo)準(zhǔn)定義的老鄉(xiāng),是在一個下午。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,看見他和一個夾著公文包的中年男人在國旗下拉扯。我立即趕了過去。小吳看見我,激動地說:“他是我老鄉(xiāng),絕對的老鄉(xiāng)!”那中年男人甩開小吳的手,整了整領(lǐng)帶,呵斥道:“老鄉(xiāng)?誰和你是老鄉(xiāng)

40、,老子是北京人!”小吳說:“你耍賴,你剛才打電話說家鄉(xiāng)話,我聽出來了,你是我們縣的。”中年男人厭惡地?fù)]了揮手,罵道:“神經(jīng)病?！甭犃诉@話,小吳的身體晃了一下。18這件事后,很長時間沒有看見小吳在我眼皮底下轉(zhuǎn)悠了。我心中不禁想:是死心了還是離開北京了?這孩子,挺好的,時間長了沒見,還真讓人心里有點掛念。19小吳再一次出現(xiàn),是帶一對老人來看升國旗。這對老人臉色凄苦,衣衫襤褸。我問他:“你找到老鄉(xiāng)了?”小吳說:“沒呢。他們是一對聾啞夫婦,東北的,也沒有老鄉(xiāng),我就對他們說,我們做老鄉(xiāng)吧。”-51-17小吳找到按照他的標(biāo)準(zhǔn)定義的老鄉(xiāng),是在一個下午。遠(yuǎn)-52-20我欣慰地笑了,說;“那加我一個吧?！毙呛?/p>

41、疑地問:“你?”我看著遠(yuǎn)方,沉默了一會兒,說:“我在這里巡邏快三年了,也沒遇見一個老鄉(xiāng)。”-52-20我欣慰地笑了,說;“那加我一個吧?！毙呛傻貑?53-根據(jù)文意,用簡潔的語言填寫下面表格。 (1)小吳找到了鄰縣人,但不認(rèn)為是老鄉(xiāng)。(2)小吳找到了同縣老鄉(xiāng),卻遭到對方的拒絕和辱罵。-53-根據(jù)文意,用簡潔的語言填寫下面表格。 (1)小吳找到-54-(二)一塊有思想的石頭這是一塊褐色的石頭,外表看上去很普通,內(nèi)里卻蘊(yùn)藏著美玉。它躺在山間的一條小溪邊,寒來暑往,臥看花開花落,靜觀云卷云舒。一年又一年,褐色石享受著陽光,聞著花香,聽到淙淙的流水之聲,真好啊,褐色石覺得,這就是幸福人生的至高境界了

42、。每天一覺醒來,褐色石就能感受到生活的諸般美好。游魚在清澈的溪水里嬉戲,飛鳥倏忽間掠過水面,魚兒們立刻抱頭鼠竄;蛐蛐在草叢里專注地歌唱;梅花鹿蹦跳著跑來溪水找水喝;小松鼠調(diào)皮地在它身上蹭癢癢,蹭得它忍不住渾身也癢癢。一天,地理學(xué)教授跟隨驢友團(tuán)登山,在小溪旁歇腳的時候,他對一塊帶花紋的石頭敲敲打打了許久,驀地大叫起來這里有一塊璞玉!他莊重地把花紋石抱起來。由于石頭太大,他把包里許多東西都丟棄了。-54-(二)一塊有思想的石頭-55-花紋石 被帶出了大山,這讓褐色石很是替花紋石的命運擔(dān)憂。一塊石頭,遠(yuǎn)離大山,遠(yuǎn)離陽光、花香和流水,是一件多么可怕而不幸的事情。但接下來發(fā)生的事,卻讓褐色石始料未及。地

43、理學(xué)教授走后不久,漫山遍野突然來了黑壓壓許多人,瘋狂地在山上找尋著,挖掘著為了爭搶一塊石頭不惜互相謾罵,甚至打得頭破血流?；y石真的是一 塊璞玉啊,可以想象,它現(xiàn)在是多么風(fēng)光!那么,自己也是一塊美玉,怎么沒有人發(fā)現(xiàn)自己的價值呢?褐色石為自己鳴不平,它大喊大叫起來,希望引起人們的注意。但沒有人理會它,狂熱的人們在它身上踩來踩去,就是沒有人彎腰撿起它。也有人滿懷希望地看它一眼,立刻飛起一腳把它踢開什么破玩意兒!褐色石成了出氣筒,被人踢來踢去,傷痕累累。世間萬物皆有尊嚴(yán),何況一塊蘊(yùn)藏美玉的有思想的石頭!褐色石簡直氣瘋了這些人真是有眼無珠!-55-花紋石 被帶出了大山,這讓褐色石很是替花紋石的命運擔(dān)-

44、56-不知過了多久,山里終于安靜下來。人們散去了,有的滿載而歸,有的失魂落魄,還有人把性命丟在了山里,成了孤魂野鬼。望著天上那輪殘缺的月亮,褐色石撫摸著身上的傷痕,暗下決心:自己一定要像花紋石那樣走出去,見識大世面,出人頭地;誰要能把自己帶出山去,一定好好報答人家!難挨的等待中,機(jī)遇終于降臨。一個瘦弱的小男孩上山來了, 他把褐色石隨意地?fù)炝似饋?連同其他幾塊石頭一起帶了下山。小男孩想把石頭賣給玉器廠,老板不屑一顧,要趕他走,但經(jīng)不住小男孩的苦苦哀求,只好讓工人打開。當(dāng)褐色石的外皮打開時,人們瞬間驚呆了居然是一塊顏色純正、精美絕倫的翡翠!小男孩歡呼起來,他上高中考大學(xué)的費用沒問題了。褐色石對小男

45、孩充滿了感激,它也打開心扉,實實在在地報答了人家。-56-不知過了多久,山里終于安靜下來。人們散去了,有的滿載-57-就這樣,褐色石不,如今它已經(jīng)是一塊翡翠了,被玉雕大師精心雕琢,成了一件舉世無雙的藝術(shù)品,在五光十色的華麗燈光下接受絡(luò)繹不絕的掌聲與贊 美。但好景不長,它被一個富豪收藏家買下,安置在地下室,鎖進(jìn)了保險柜,還用厚厚的防彈鋼板做成安全罩,嚴(yán)嚴(yán)實實地罩起來。收藏家每年只打開保險柜一次。褐色石頭再也見不到陽光了。它大喊大叫地抗議,但沒有人理會它,四周只是一片深沉的黑暗。它想不明白,自己應(yīng)該感到幸運還是悲哀。它常常在夢中回到那個陽光燦爛、花香馥郁、流水淙淙的山中小溪。可是,那樣自由自在的日

46、子,一去不返,它永遠(yuǎn)也回不去了。-57-就這樣,褐色石不,如今它已經(jīng)是一塊翡翠了,被玉雕-58-小說敘寫花紋石被帶出大山的情節(jié),有什么作用?請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。褐色石原本對自己的生活很滿足,正是花紋石被帶出大山,打破了褐色石平靜的生活,它開始對自己的命運感到“不平”,這樣寫推動了情節(jié)發(fā)展,使整個故事曲折有致。-58-小說敘寫花紋石被帶出大山的情節(jié),有什么作用?請結(jié)合小-59-【高頻考點三】詞語和句子的含義及其表達(dá)效果中考類題示范:【2015廣東考題】17.聯(lián)系上下文,品味下列句子中加點的詞語,分析其表達(dá)效果。(4分)(1)賽夫聽到這個消息,不禁一驚,焦急地在屋里來回走著(2)聰明的謝達(dá)急忙

47、小聲地對沙寧說:“沙寧老師,我來上課?！鄙硨幰徽?014廣東考題】17.聯(lián)系上下文,品味下列句子中加點的詞語,指出其表達(dá)效果。(4分)(1)那視線里鮮明的不屑,如一把尖銳的刀子,瞬間插入她的身體。(2)她似乎被一根針給定住了,想要挪動腳步,卻發(fā)覺所有的努力,都是徒勞。-59-【高頻考點三】詞語和句子的含義及其表達(dá)效果-60-【2012廣東中考】16.文章結(jié)尾“這是平靜水面下深處的激流啊!”這句話飽含深意,其中“平靜的水面”和“深處的激流”各指什么? 【2013廣東考題】14.請指出下列句子中加點詞語的表達(dá)效果。(4分)(1)當(dāng)商未央攜著厚厚一疊寫生稿回到家時,他驚呆了。(2)有人說:老天就是

48、公平,商未央名聲赫赫,才氣逼人,可偏生了個傻兒子。-60-【2012廣東中考】-61-【技法點撥】常見題型A.詞語的表達(dá)效果:1.加點詞語的作用;2.加點詞語的妙處;3.品析加點詞語B.賞析句子:1.品味畫線句子的語言;2.賞析畫線句子;3.分析畫線句子的表達(dá)效果。-61-【技法點撥】常見題型-62-【總結(jié)1:詞語的表達(dá)效果答題技巧】分析詞語的表達(dá)效果,主要可以從以下角度進(jìn)行:詞語本身的含義;用到的修辭手法(或人物刻畫方法);抓住所寫對象分析,(寫人物)分析詞語表現(xiàn)了人物怎樣的心理(神態(tài)、性格或怎樣的形象);(寫事物)寫出事物什么特點。準(zhǔn)確理解詞語的含義,此外還要注意詞語的特殊性:是否用了該詞

49、語的比喻義(搞清其比喻的對象,即本體),引申義、雙關(guān)義(語義雙關(guān))、象征義(象征的對象是什么)、反語義、色彩義(褒貶互換)。-62-【總結(jié)1:詞語的表達(dá)效果答題技巧】-63-【總結(jié)2:賞析句子答題技巧】(1)從修辭的角度賞析例:【賞析句子】品味文中兩處畫線句,按要求答題。起先只是不起眼的一兩朵,躲在綠葉間,素素妝,淡淡笑。答案示例:運用擬人手法,生動形象地表現(xiàn)了薔薇花的不張揚、素雅,抒發(fā)了“我”對薔薇花的喜愛之情?！八厮貖y”與“淡淡笑”還運用對偶,句式整齊,對仗工整。-63-【總結(jié)2:賞析句子答題技巧】-64-(2)從詞語運用的角度賞析例:【一雙腳上的修養(yǎng)】請賞析第段中的畫線:那扇門又被悄悄推

50、開了,一個男人伸頭朝里面看來看去,似乎想進(jìn)來,但又把頭縮了回去答案示例:“推”“伸”“看”“縮”這些動詞,生動細(xì)致地寫出了送水工想進(jìn)門又怕弄臟地板的心理,表現(xiàn)了他的修養(yǎng),也為下文他腳套塑料袋進(jìn)門的舉動作鋪墊。(3)從寫作手法的角度賞析例:【一個走運的人】:結(jié)合語境,品析畫線句子表達(dá)效果。夕陽中,歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔,依舊香遠(yuǎn)益清,淡淡的幽香沁入心脾。抬頭間,那燦爛的笑容似在眼前答案示例:運用象征手法,用歷盡滄桑依然挺拔的香樟樹象征下肢癱瘓卻積極樂觀的女店主,表達(dá)“我”對女店主的敬佩和懷念之情。-64-(2)從詞語運用的角度賞析答案示例:運用象征手法,用-65-(4)從表達(dá)方式的角度賞析

51、例:上例也可以從表達(dá)方式的角度賞析:通過景物描寫,烘托出女店主樂觀向上、熱愛生活的積極心態(tài)對“我”產(chǎn)生的影響,表達(dá)“我”對女店主的懷念之情。-65-(4)從表達(dá)方式的角度賞析-66-【總結(jié)3:描寫方法及其作用答題技巧】A.人物描寫及其作用類型:語言、動作、神態(tài)、心理、外貌描寫人物描寫方法作用:描寫+對象+特征(性格) 答題格式:這句運用了描寫,生動(形象、傳神)地寫出(表現(xiàn))人物了的性格(情感、心理),表達(dá)了?；蛲怀霰憩F(xiàn)了(刻畫了)人物的某種性格特征,深化了的主題。-66-【總結(jié)3:描寫方法及其作用答題技巧】-67-B.景物描寫在記敘文中的作用 1.表現(xiàn)地域風(fēng)光,提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點。2.

52、暗示時代背景。 3.渲染氣氛。 4.烘托人物形象(或性格、心理)。 5.推動情節(jié)發(fā)展、預(yù)示結(jié)局。(1)交代背景 交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間,。(2)推動情節(jié)發(fā)展,為下文做鋪墊(3)渲染氣氛(4)襯托突出人物性格,表現(xiàn)人物思想情感 (5)烘托人物心情總結(jié):環(huán)境(景物)描寫的主要作用-67-B.景物描寫在記敘文中的作用 -68-C. 從作者描寫的感官角度(聽、視、嗅、味、觸覺)賞析答題格式:本句從聽(視、嗅、味、觸覺)的角度寫出了什么+具體內(nèi)容的分析,寫出什么(事物)的特點,更加具體,真實生動。D.從細(xì)節(jié)描寫角度賞析句子答題格式:本句運用細(xì)節(jié)描寫,生動詳細(xì)描寫出(什么內(nèi)容),突出表現(xiàn)

53、了人物的特點,深化主題。溫馨提示:“品味句子語言”和“賞析句子表達(dá)效果”答題思路基本相同,只是品味句子語言一般不從寫作手法角度分析,從詞語的表達(dá)效果角度、從修辭的角度、從表達(dá)方式的角度-68-C. 從作者描寫的感官角度(聽、視、嗅、味、觸覺)賞-69-【真題演練】(一)父愛陷阱那年,他隨父親去狩獵,不慎掉進(jìn)陷阱。突如其來的一陣黑暗,使他無法適應(yīng)。他拼命掙扎,拼命呼喊父親,但是這一切都是徒勞的。他清楚,不久前,父親出獵時,耳朵受了傷,一直沒康復(fù)。他所有的呼喊,父親可能真的聽不到?？墒?他居然看見井口邊,父親正在伸頭探望。他喜出望外,揮動雙手,大聲地喊著,爹,我在這兒!爹,我在這兒!父親還是沒聽見

54、。也許是陷阱內(nèi)的光線太暗,父親看了一會兒,沒發(fā)現(xiàn)他,就轉(zhuǎn)身離開了。那一刻,他急得哭了。他沿著井壁走了一周,沒發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方,要想離開陷阱,憑他的能力,幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上,等待救援。時間一分一秒地過去,他期待著父親能早點再找到這里,并能發(fā)現(xiàn)他。-69-【真題演練】-70-井下昏暗潮濕,坐在井底,他感到了陣陣寒意。更糟糕的是,他感覺肚子前所未有地饑餓。父親一時找不到他,可能回村里喊救兵了。他意識到,即使父親能以最快的速度趕回來,也需要兩天的時間,那么,他能堅持兩天嗎?而他現(xiàn)在唯一能做的,只有耐心地等待。周邊非常安靜,他知道,夜幕開始降臨了。忽然,他聽到一陣窸窸窣窣的聲音,好像是

55、井邊的草叢在響,可能是危險動物向井邊靠近了。他無法想像,即使是一只常見的獾子,跟他同時窩在一個陷阱內(nèi),后果也難以接受。更何況在森林里,危險的動物不計其數(shù)。他提起警覺,掏出那把獵刀,作好了隨時跟動物拼命的準(zhǔn)備。幸運的是那聲音一會兒又消失了動物可能轉(zhuǎn)個方向離開了。他松了一口氣,再次坐到地上。-70-井下昏暗潮濕,坐在井底,他感到了陣陣寒意。更糟糕的是-71-沒多久,困意向他襲來,他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起,他重新提高了警惕。他意識到,在井內(nèi)比在任何地方都危險,他沒有退路,他必須時刻保持清醒。但是堅持不了多久,他又松懈了;只有聽到井口的聲音,他才又振作起來。夜深了,他不再指望父親能來救他。如果

56、父親真的不來,那么,他將永遠(yuǎn)被困在井內(nèi)。對于他來說,等待或許才是最危險的。想到這里,他再次站起來,沿著井壁尋找出路。他發(fā)現(xiàn),井壁其實都是些松軟的泥土,他掏出獵刀,在井壁上挖出階梯,挖一步,向上爬一步。他相信,只要他能堅持住,不久就可以爬出陷阱。他終于成功了!當(dāng)他爬到井口時,黎明的霞光正照射過來,明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣,一屁股坐在草地上。-71-沒多久,困意向他襲來,他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響-72-突然,他一躍而起,好像踩上了毒蛇一般他發(fā)現(xiàn)了父親!父親竟然就站在一棵大樹后面,靜靜地看著他,身邊的草叢凌亂不堪。那一刻,他幾乎氣暈了父親竟然一直守在井口,任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。他沒想

57、到父親竟然如此冷漠絕情。父親滿臉憔悴,看到他,顯得非常興奮,趕忙跑過來擁抱他。他一把將父親推開,氣急敗壞地說,我沒有你這個見死不救的父親!父親伸出的手僵住了,愣了愣,顯得很愧疚。父親說,對不起。他說,你知道,我在井里多么期盼著你來救我;而你,竟然就一直守在井口看著我痛苦。-72-突然,他一躍而起,好像踩上了毒蛇一般他發(fā)現(xiàn)了父親-73-父親說,我道你掉入陷阱;但是,我也知道,憑你的能力,能順利爬出陷阱。因為井壁的土質(zhì)很松軟,只要有把獵刀就能順利爬出來,而你身上就有一把獵刀。整個晚上,我守在井口,一步不敢離開,因為隨時會有動物靠近陷阱。為了提醒你,我不得不用腳踩踏草叢,制造聲音;幸運的是,昨天晚上

58、一直沒有任何動物出現(xiàn)。我知道,你習(xí)慣了等待救助,但是,更多的情況下,你等不到救援,你必須學(xué)會自救!這便是我挖這口陷阱的初衷。他的雙眼濕潤了,他理解了父親的苦心。他撲進(jìn)父親懷里,說,爹,對不起!父親擁抱著他,開心地笑了。那年,他才十三歲,卻一夜間成熟得像個老獵人。-73-父親說,我道你掉入陷阱;但是,我也知道,憑你的能力,-74-1.請從A、B任選一句進(jìn)行品析。(角度自選,或從修辭效果,或從詞語運用,或從描寫手法)A.當(dāng)他爬到井口時,黎明的霞光正照射過來,森林內(nèi)透下斑斑銀光。他幾乎耗盡所有力氣,一屁股坐在草地上。B.他環(huán)視一眼,便立刻一躍而起,好比踩上毒蛇了。(A)這句采用景物描寫的方法,“黎明

59、的霞光”“斑駁銀光”,用黎明美麗的景色,襯托他終于爬出陷阱的的高興心情。(B)動作描寫和比喻修辭的運用,形象生動地刻畫了他誤解父親見死不救時的憤怒、激動心情。-74-1.請從A、B任選一句進(jìn)行品析。(角度自選,或從修辭-75-(二)怯 懦那一年她到北京讀書,父親跟隨她一起北上打工。她從沒有去看望過父親,也無法找到他工作的地方。她只從父親口中,知道他在一個新開發(fā)的工地上,做風(fēng)餐露宿的民工,每個月領(lǐng)了錢,便會定時打到她卡上。她也曾想過去找他,像別的同學(xué)那樣,領(lǐng)著他到學(xué)校四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),哪怕,只是在食堂里吃一頓簡單的飯。但北京那么大,去任何一個地方,似乎都需要在公交地鐵上輾轉(zhuǎn)換乘,她想,或許他們彼此,在北

60、京很難會有見面的機(jī)會。-75-(二)怯 懦-76-她知道自己心里,其實并不希望父親能來看她。她羨慕常能收到父母包裹或是電話的舍友,看她們故意大驚小叫地在她面前,將漂亮的衣服、好吃的特產(chǎn),孔雀開屏一樣地展示給她;或者聽她們在電話里,溫柔地朝父母撒嬌,聲音如一朵花兒,看似羞澀無比,卻是拿最耀眼的色彩,刺傷了她的眼睛。她們與父母家人遠(yuǎn)隔千里.卻如同近在咫尺;而她與父親,明明都同在北京,卻似遠(yuǎn)隔天涯。常有舍友在掛掉電話后,裝作漫不經(jīng)心地問她,你的父母何時會來看你?她總是模棱兩可地回答說,他們忙呢。這也是父親曾給過她的理由。他來到北京,只主動給她打過一次電話,聽得出是在嘈雜的工地上,借了別人的手機(jī),只匆