大班科學活動教案：神奇的磁鐵教案(附教學反思)

1、大班科學活動教案：神奇的磁鐵教案(附教學反思)大班科學活動神奇的磁鐵教案（附教學反思）主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，培育幼兒主動參與探究活動，萌發(fā)求知欲望，體驗科學試驗所帶來的樂趣，讓幼兒在玩的過程中，了解磁鐵的根本特性和作用，合適幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看神奇的磁鐵教案吧?；顒釉O(shè)計背景我們班的孩子始終都對我的黑板為什么會吸東西很感愛好，也常常問我老師這個東西為什么會被黑板吸住，磁鐵激發(fā)了他們的好奇心和求知欲，我想既然他們這么有愛好，就為他們設(shè)計了這樣一節(jié)課。本次活動的內(nèi)容源于生活，選取了幼兒現(xiàn)實生活中比擬常見的物品，它是幼兒

2、能夠直接感知，簡單理解，并且用有吸引力的事物作為學習對象，增進幼兒的學習愛好，讓幼兒置身情境中去感受、去學習，既獲得了很多磁鐵的學問，也培育了幼兒科學探究的愛好、習慣和力量?；顒幽繕?、培育幼兒主動參與探究活動，萌發(fā)求知欲望，體驗科學試驗所帶來的樂趣。2、讓幼兒在玩的過程中，了解磁鐵的根本特性和作用。3、培育幼兒的合作力量，初步學習用記錄的方式記錄自己的試驗結(jié)果。4、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。教學重點、難點活動重點：讓幼兒通過自主活動了解磁鐵的根本特征。活動難點：讓幼兒通過探究，合作發(fā)現(xiàn)并記錄觀看結(jié)果?；顒訙蕚涓鞣N外形大小不同的磁鐵、積木、回形針、積塑

3、、飲料瓶、樹葉、小剪刀、鑰匙、鐵夾子、鐵盒子、小鐵環(huán)、鏍絲釘、水瓶、木板、紙、布、磁鐵的小人、公園的背景圖、記錄表活動過程（一）導入活動：1、師：今日，老師給小好友們變個魔術(shù)。（事先準備好的一張公園圖片放在桌子上，圖片上放有磁鐵小人）老師操控磁鐵在下面移動，帶著磁鐵小人游公園。操控磁鐵使小人翻滾跳動，表現(xiàn)出小人游公園的歡樂心情。2、師：小好友，你們想想看，老師是怎樣變的魔術(shù)呢？究竟是誰在幫忙小人游公園呢？（出示磁鐵）3、介紹磁鐵的特性，結(jié)合實例講解什么叫吸引。4、你們在生活中有沒有用過磁鐵，用來做什么？5、產(chǎn)生問題：磁鐵能吸引住哪些東西？（幼兒假想推測）（二）操作探究1、吸各種制品師：今日老師

4、給小好友帶來了許多磁鐵和裝有各種小東西的封袋，假設(shè)你們想明白磁鐵能吸引住哪些東西，就用磁鐵吸吸看，然后相互說一說，吸住了哪些東西？幼兒玩磁鐵，老師巡回指導，激勵幼兒每樣都去吸一吸。提問：磁鐵吸住了哪些東西？小結(jié)：原來磁鐵吸住了鐵釘、針。吸不住木塊、布條、玻璃。2、記錄師：小好友用磁鐵吸住了許多東西，那我們把這些能吸的東西通通都登記來好嗎？師發(fā)記錄表，在能吸的東西下面畫。不能吸的東西下面畫。小結(jié)：請你們記住這些可以被磁鐵吸的東西和不能被磁鐵吸的東西。（三）商量活動1、為什么有的東西能被吸住，有的東西不能被吸??？2、被吸住的東西是什么做的？3、小結(jié)：鐵制品能被磁鐵吸住。（四）磁鐵游戲1、師：磁鐵在

5、我們生活中有很大的用途，它還能變魔術(shù)呢，今日就讓它帶著小好友玩魔術(shù)好嗎？2、讓幼兒玩磁鐵，讓磁鐵粘著桌子下面移動，看桌子上的鐵制品也會跟著移動。教學反思新綱要指出：老師應成為學習活動的主持者、合、引導者，新綱要科學領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中有這樣的表述：引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點，改變規(guī)律產(chǎn)生愛好與探究欲望、通過引導幼兒主動參與小組商量、探究等方式，培育幼兒合作學習的意識和力量等，突出了老師在幼兒探究中的引導作用，本次活動，我先引導孩子們觀看魔術(shù)表演，孩子們特別感愛好，同時我啟發(fā)孩子們推測是什么東西使紙上的東西動了起來，幾乎全部小好友都不明白是什么東西，只有張渝雅大聲說了下面有磁鐵。在指導孩子時，我發(fā)現(xiàn)許多孩子把積木、花布推測為可以被磁鐵吸起來，還有許多小好友把硬幣定為不能吸起來，經(jīng)過實驗以后才發(fā)現(xiàn)積木和花布不能被磁鐵吸起來，硬幣可以被吸起來，并把自己所得到的實驗結(jié)果記錄在記錄表上，本次活動我為孩子們準備了許多的操作材料，孩子們在活動中探究了磁鐵的特性，同時明白了什么東西可以被磁鐵吸起來，什么東西部可以被磁鐵吸起來，嘗試了先推測，再記錄和邊實驗邊記錄的